【正文】 會中，獲得了精神文明獎。目前，班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃郁，在學(xué)年歷次月考，期中，期末中，班級的付軾豪，吳美靜，孟丹，均進(jìn)入過前一百名大榜。張偉同志還能與時(shí)俱進(jìn)，不斷地通過理論學(xué)習(xí)充實(shí)和提高自己，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在學(xué)校組織的班主任基本功大賽中，榮獲最高榮譽(yù)獎——金燭獎。每天幾乎上6至8堂生物課，幾乎要站立4至6個(gè)小時(shí)，過度的站立，使他的靜脈曲張的老毛病日益加重，當(dāng)其他同志善意地成稱他為“鋼鐵戰(zhàn)士”時(shí)，他都微微一笑，繼續(xù)拖著病腿又走進(jìn)了他熟悉的課堂，精神抖擻地進(jìn)行著新的教學(xué)任務(wù)。在這些學(xué)生的帶動和影響下，班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃郁，在平行班中，成績良好。2003年，被調(diào)到二廠二中工作。1991年——1999年連續(xù)九年被評為廠優(yōu)秀教師。大學(xué)畢業(yè)后，分配到二廠一中工作。他先后擔(dān)任過班主任，校團(tuán)總支書記，學(xué)年組長，學(xué)年主任等職。在教學(xué)上，他不斷進(jìn)步，不斷充實(shí)和完善自己，不斷虛心接受新鮮的事物，將現(xiàn)代教育技術(shù)引進(jìn)課堂，是學(xué)校第一個(gè)將錄像和135幻燈機(jī)引進(jìn)課堂的年輕教師。在二廠二中工作期間，他擔(dān)任學(xué)校的教育科研主任一職，他和其他老師一道，為了學(xué)校能順利通過市示范高中的驗(yàn)收，他每天整理材料，幾乎天天工作到深夜, 圓滿完成了自己的任務(wù)。深受家長和同行們的認(rèn)可。2010年，在一次期中考試的監(jiān)考過程中，一名失去理智的學(xué)生手拿一把40厘米長的尖刀捅向另一名同學(xué)時(shí)，張偉同志臨危不懼，勇敢地迎上前去，用胳膊夾住了鋒利的尖刀，羊毛衫和里面的襯衣都被劃破了，但他死死不放，和這名行兇的學(xué)生僵持了10多分鐘，一直等到保安的到來，制止了一起惡性事件，用自己的行動踐行了一名黨員的情操。張偉同志深深知道，作為一名黨員教師的使命與責(zé)任，光榮與夢想，那就是重振一中輝煌的歷史責(zé)任必將責(zé)無旁貸地落在全體同仁的身上，甚至是一兩代人的身上，而黨員必將是這只隊(duì)伍中的先鋒隊(duì)，必將是那只腰弓得最深，尾巴夾得最緊的老黃牛，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”?這就是作為一名黨員教師，張偉同志的人生信條。班級的總成績平均分在平行班中也位列三甲。在學(xué)年組織的跳大繩比賽中，全體同學(xué)配合默契，榮獲了第二名的佳績。近日，教育部、省教育廳分別下發(fā)文件，號召在教育系統(tǒng)深入開展向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志學(xué)習(xí)活動。同事們把他連同他的辦公椅一起抬上了救護(hù)車，經(jīng)醫(yī)生診斷，張偉系腦干出血，醫(yī)治無效，永遠(yuǎn)離開了他摯愛的教育事業(yè)?！叭咧v臺安身立命，一腔摯愛播地灑天。清貧和富有，有時(shí)候就在一念之間，但這一念之間，我們看到了師德的力量。這是他內(nèi)心對自己的要求，是他精神的方向標(biāo)?！薄踔活w心來，不帶半根草去’是教育大家陶行知先生的名言，也是秋渠一中校長張偉20載教師生涯的真實(shí)寫照。師愛是師德的靈魂。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。他在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、奉獻(xiàn)一切，把校園裝點(diǎn)成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點(diǎn)燃激情，我想自己應(yīng)該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。有一首詩歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是做教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。會上，張冰河校長強(qiáng)調(diào)，要以張偉同志、張瑞榮同志、劉礦魚同志為榜樣，學(xué)習(xí)他們忠誠黨和人民教育事業(yè)、無怨無悔、矢志不移的理想追求；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛師生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)他們力爭上游、兢兢業(yè)業(yè)、爭創(chuàng)一流的拼搏精神；學(xué)習(xí)他們嚴(yán)于律己、孝親敬老、關(guān)心他們?nèi)说膬?yōu)秀品格；學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)，教書育人，無私奉獻(xiàn)的精神，爭做“踐行焦裕祿精神的好教師”?！叭咧v臺安身立命，一腔摯愛播地灑天。既然選擇了教師這一高尚的職業(yè)，就應(yīng)該勇敢地錘煉自己。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂。沒有研究就沒有教育的推進(jìn)，沒有研究就沒有教師專業(yè)的發(fā)展。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。