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教師道德模范事跡(完整版)

2025-10-18 10:23上一頁面

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【正文】 公里),午間不回家,他時常問學生吃什么,能吃飽不,有時他還把學生請 到附近的餐館去吃飯。在課堂上,他深入淺出、生動幽默、和親的講課,受到學生們的喜愛。上爭取政策,下抓教學質量,在這期間他因為學校而失眠,因為教學而廢寢忘食,在他的日志里只有一個理念“那就是教育是發(fā)展的命脈,學校是知識的搖籃”。Xxx,1991年參加工作,工作期間,先后從事過統(tǒng)計、秘書、支部書記、綜治干事等工作,2001年調入學校任校長。學生感冒了給學生買來藥,有個別學生家境很貧難,沒有多余的衣物,她還把自己孩子的衣物送予她們。二、勤奮工作,奉獻教育事業(yè)多年的教育工作的歷練,是她親身體驗到教育工作的心酸和 快樂,能用發(fā)展的思想和實現(xiàn)夢想愿望奉獻教育事業(yè)。第一篇:教師道德模范事跡xxxxx鄉(xiāng)小學教師努爾比耶〃阿卜杜喀迪爾同志“道德模范人物”推薦材料2015年02月日道德模范人物為人師表,不僅要有高深的學問和嚴謹?shù)闹螌W,還要有正直的思想和以身作則的態(tài)度。記得她剛進入學校時,她環(huán)顧了破不可堪的校園,心里油然的想起自己的責任,為此她不停的奔波在為學校發(fā)展的道路上。讓學生真真感覺得到一種親人無間的愛。在他未進學校之前,正是他熱情的的工作態(tài)度,孜孜不倦和大無畏的奉獻精神以及工作的責任感,是他踏進了這個哺育的搖籃。因此他為工作不說累,不說苦,只是默默地追尋著。課堂上他還準備了很多啟迪心靈的小故事,鼓勵學生上進,給予學生贊賞,適時根據(jù)學生們的精神狀態(tài)調節(jié)課堂氣氛,并提出一些很貼近生活的實際問題啟發(fā)學生們展開討論,這樣不僅激發(fā)了學生的興趣,活躍了學生的思維,且大大提高了課堂效率。學生感冒了給學生買來藥,有個別學生家境很貧難,沒有多余的衣物,他還把自己孩子的衣物送予他們。為了我所熱衷的事業(yè)和那些可愛的孩子們,付出了多少艱辛和汗水都是值得的?!焙髞硭兊没顫娤蛏?,遵守紀律,學習認真,成績逐漸上升,成了一位品學兼優(yōu)的學生。當別的同志因病住院時,當學校的工作安排不開時,我都毫無怨言地接過重擔。持之以恒的教改實驗探索,豐富了自我教育理論修養(yǎng),錘煉了教學藝術,形成了獨具特色的教學風格。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力、不斷探索,用愛心、勤奮去創(chuàng)造更加美好的未來!201319第四篇:教師個人道德模范事跡“感動十大道德模范人物”事跡材料2000年9月我如愿以償成為了一名真正的人民教師,到現(xiàn)在已經有十年的時間。在糾正他的錯誤時,我很注意發(fā)掘他的優(yōu)點,進行正面誘導;還發(fā)現(xiàn)他經常缺筆少本,就主動掏錢給他去買,有時還餓著肚子來上學,就買來早點給他吃。上天給予他的很不公平,他患有先天肌肉萎縮癥,兩腿無力走路搖搖晃晃,經常摔倒。在與學生們交往的過程中,我真切地感受到了學生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想;我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學生們豐厚的感情。遇到必須輸液時就利用中午的時間,輸完還是按時上班。另外我經常與同在一線的老師們共同探討有效教學模式,積極參與聽課、評課,虛心學習,博采眾長。與此同時,我被當選為xx市小學數(shù)學專業(yè)委員會委員。三、銳意進取,與少先隊一起成長。像這樣的事例還有很多很多,從每年的“xxxxx”演講比賽到2010年初的“四個好少年活動”,每一次都是精心策劃,圓滿結束。我組織的少先隊活動切合時事,時代氣息濃。有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,這是我工作十年來的真切感受,工作雖然艱苦,但我更多感到的是愛的快樂。熱愛學生是每個教師的天職和美德,也是做好學生教育工作的前提,沒有愛就沒有真正的教育。我對待每一種類型的差生從沒有頭痛,只有心痛,從沒有偏見,只有偏愛。并且還經常利用課余時間無償輔導學生的學習。有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,工作雖然艱苦,但我更多感到的是愛的快樂。面對著數(shù)年充實的生活,我真的無怨無悔!二、以校為家,全身心投入教育教學工作。去年,我所接的班級中有個叫李兵同的學生,是個孤兒,從小跟著年邁的爺爺奶奶生活,雖生活在這種家庭里,也沒能使他懂事,常常愛動手打人,惹是生非。近年來,我獲得了 “縣級優(yōu)秀輔導員”“縣級優(yōu)秀德育工作者”“縣級教學能手”、“縣級學科德育滲透教學能手”、“縣級學科帶頭人”、“縣級優(yōu)秀班主任”“省級優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。甲型H1N1流感嚴重之際,我充分利用紅領巾廣播站等少先隊陣地宣傳流感可防可治,校園中無一人恐慌,隊員們都能坦然對待流感疾病。在我所管理的少先隊里,更有無數(shù)隊員、輔導員獲省、市、縣各級榮譽稱號。不論哪項工作,我都計劃得井井有條,根據(jù)學校的實際情況方方面面都會考慮周全,組織老師和學生參加各項活動,每次都能出色地完成上級的任務。論文《科學源于生活,應用于生活》《如何使科學教學生活化》獲xx市一等獎;《液體的熱脹冷縮》教學設計與反思獲陜西省二等獎;論文《多媒體走進科學課堂》獲xx省二等獎。每次參加完培訓,我都會將學習心得與同事們分享,與他們共同感受
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