心懷責任,勇當先鋒(完整版)
【正文】 向、準備把握市情發(fā)展，把上級精神吃透用活，特別是面對全面深化改革，升級發(fā)展的任務，要密切結合實際，落實落靠，不斷提升服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平。做好工作需要有能力，在平時工作要積極培養(yǎng)和鍛煉，學習新知識，與時俱進。從細微之處入手，細心學生的需求，站在學生的角度想問題，用我們對于工作的高標準、嚴要求，用我們的規(guī)范，用我們的禮儀，用我們體貼入微的心去迎接對待我們的教育事業(yè)，從最不起眼的舉動開始，用每一堂課，每一個學生做起，做出一名教師的擔當，勇做進步先鋒。向黃大年先進的共產(chǎn)黨員學習，找差距，查擺自身存在的短板，通過學習去彌補自己的短板。不由感嘆，我們作為一名教職工，應該如何承擔起我們的責任與擔當？首先，夯實理論基礎，爭做學習先鋒。時刻將個人的追求與集體利益相結合，并以集體利益為重，以人民群眾的利益為重。而作為海南島唯一的一所醫(yī)學院校的一員我談談對此項活動的心得：青年一代是國家和民族的未來，中國夢的實現(xiàn)必將要靠青年一代來擔當。敢于擔當，要堅持實干精神。我們都必須對自身的作風建設提出更高的要求，凡是要求別人做的，自己先要帶頭做好，凡是要求下面做到的，自己首先要當表率。以奮發(fā)有為的作風搶抓機遇，必須出手要早、下手要快，要敢為人先，敢想敢干。當我們接到一份具有挑戰(zhàn)性的任務時，是畏首畏尾推諉扯皮，還是無所畏懼勇敢面對？當我們在工作中遭遇挫折陷入困境時，是等待觀望半途而廢，還是一鼓作氣克難攻堅？當我們在工作中取得成績時，是驕傲自滿止步不前，還是總結得失奮力前行？無疑我們要選擇后者。正是秉承著這種信念，全國優(yōu)秀法官于雙二十幾年如一日，固守“辦好每一起案件，讓群眾少一份困擾，讓社會多一份和諧”的職業(yè)理念，辦理案件 起，做到了六個零，即全部改判率為零、發(fā)回重審率為零、超審限率為零、再審率為零、錯案率為零、上訪率為零，用行動詮釋著敬業(yè)奉獻的內(nèi)涵；體育園丁杜祥云六十年傾心體育事業(yè)，桃李不言，下自成蹊，甘當中國走向體育強國的鋪路石。站在這神圣的講臺上，我的心中有一種難以抑制的激動和興奮，好像突然回到了激情飛揚的大學時代，回到了那個充滿憧憬和多夢的人生季節(jié)：楊柳岸邊，我曾刻苦求知；圖書館里，我曾挑燈夜讀，青春的夢想，讓我學會拼搏、學會奮斗、學會創(chuàng)造。只有盡忠職守，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，按照局黨委的工作要求，在主任們的領導下，積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，才能在提高工作質(zhì)量、提高工作效率中作貢獻。對每名黨員來說，如何發(fā)揮先鋒模范作用是個必須回答的重要課題。在危急緊要關頭，第七六○研究所黨委委員、副所長黃群等17名同志，面對臺風和巨浪，挺身而出、英勇無懼，對試驗平臺進行加固作業(yè)。從平凡小事做起，做遵紀守法的模范，做帶頭自律的模范，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，以高尚的情操去影響群眾、感染群眾、帶動群眾。深入推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，需要回答基層如何在“做”上深入拓展的問題?？倳涀鞒鲋匾甘?，
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