【正文】 校方式，也許我們大家并不十分贊同。同學(xué)們，第一師范的同學(xué)們，一粥一飯，來之不易啊!你們的父母，在家里是何等的節(jié)儉，何等的惜糧惜物。毛澤東：那以今日之我，應(yīng)當(dāng)以修什么學(xué)問，儲哪種能力為先呢?楊：什么學(xué)問?哪種能力?潤之，你的這種想法首先就是錯誤的。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當(dāng)代大學(xué)生精神弊病的集中和寫照。成年以后，他們更是各顯所長，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時代，給了我們大學(xué)生無限啟示，告訴我們應(yīng)該心懷祖國、志向遠(yuǎn)大，先完善自身繼而立足世間。我暗暗許下誓言：在中國未來的道路上一定有我鋪下的牢固的磚。一顆顆積極向上，為國為民的心，仿佛催促著東方雄獅從噩夢中奮起，也為我們譜寫心中最美的詩篇。恰同學(xué)少年觀后感300字范文，歡迎大家閱讀。內(nèi)容向我講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活為主線，充分展現(xiàn)了以毛澤東，蔡和森，向警予，楊開慧，陶斯詠等為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國與世界的雄心斗志。合上這本書，回憶她一樁樁，一件件震撼人心的事件。他們憂國憂民的高度社會責(zé)任感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的的精神令人折服。這種樂觀的精神讓我深受啟發(fā)。在大學(xué)甚至是中學(xué)，虛榮攀比的現(xiàn)象屢見不鮮。反過來，如果光注重書本學(xué)問而缺乏實際能力的培養(yǎng)，那么知識也就成了死知識，學(xué)問也就成了偽學(xué)問，其人必死板呆滯，毫無實用。毛：我明白了，博采眾長才能相互印證，固步自封必將粗陋淺薄?？删褪沁@位“徐大叫花”，在省議會，光副議長一職，就有二百塊大洋的月薪，更不要說他還擔(dān)任著長沙師范學(xué)校的校長，同時兼著三所學(xué)校的課程，他的收入，全長沙城教書先生當(dāng)中無人能比。這，不僅是我們這些老師的希望，我想，當(dāng)張校長走出一師校門的時候，這，也一定是他心中對大家保留的最后一份期望。不過有一件事我要告訴你。目標(biāo)可以激勵一個人，也是一個人的動力，在我看來，修身是現(xiàn)在人最缺少的，因為在我身邊的人跟修身扯不上一點關(guān)系，也包括我自己，在進(jìn)五齊之前，連修身這個詞都沒聽過，人對人之間的影響力非常大，如果你身邊的朋友都是素質(zhì)低的，那么你的素質(zhì)也好不到哪去，如果周圍的朋友都是百萬富翁那么你肯定也不好是窮人，近朱者赤，近墨者黑。我也很羨慕他們成立的那些活動，比如“哲學(xué)讀書會”看到他們在一起開心的討論著，那種氣氛是多么的開心，雖然有時候會有爭辯，但最終會偏向毛澤東那邊，因為他下的定議就從沒錯過，而且從來不會因為爭辯而影響他們之間的友情，可見他們的心胸多么的寬敞，素質(zhì)也非常好，就如古人說的“宰相肚里能撐船”。第三篇：恰同學(xué)少年觀后感簡短恰同學(xué)少年觀后感簡短《恰同學(xué)少年》描述的是毛澤東的少年時代，希望以后，在熒屏上能以這種藝術(shù)再現(xiàn)的手法，看到更多的世界偉人、中國偉人，給年青一代更多的啟發(fā)和鼓舞。偉人的少年時代以天下為己任。他們的理想與抱負(fù)，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無一不令人深深為之折服。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問題卻不得不讓人警示?？上驳氖牵安痪玫膬蓵剂鶐煼秾嵭忻赓M(fèi)入學(xué)。作為一師“教育學(xué)”的兼職教師184?？赐炅诉@部電視劇，我主要以下有幾點感想與看法：初看此劇，一股青春活潑之風(fēng)立即撲面而來，有種“民國年代的青春偶像劇”之感?！?第八集孔昭綬語)為此，楊昌濟(jì)老師的解釋是“我國之教育，向來就有貪大求全之弊，如此駁雜而主次不分的功課設(shè)計，這科學(xué)嗎?這種恨不得將每個學(xué)生都培養(yǎng)成全才的教育模式，本來就為教育界的有識之士所詬病。楊昌濟(jì)因為看了毛澤東的文章決定在一師任教，在他窮困潦倒的時候一次次地接濟(jì)他。不僅如此，他品質(zhì)惡劣，嫉妒心強(qiáng)，不擇手段。但慢慢往后看，慢慢的提起了興趣，并不是被精彩的劇情吸引，而是被一個個鮮明豐富的人物形象吸引，想到身邊似乎也有相似的青年、學(xué)生、學(xué)者，仿佛置身于故事之中。想想現(xiàn)在當(dāng)官的，有幾個能言行一致的為老百姓做事？現(xiàn)代社會十分需要這樣的人。學(xué)校在她的主持下，傳授新知識，提倡新風(fēng)尚，宣傳新思想。這部電視劇講述的是青年時代毛澤東的經(jīng)歷，本應(yīng)該跟以前的那些“紅色經(jīng)典”一樣的，但是，它又確實不一樣，走出了一條新的道路。這部電視劇給我的精神沖擊來的更猛烈點。《恰同學(xué)少年》真的給我?guī)砗艽笳鸷?我相信很多人和我一樣被這部電視劇深深的吸引著,感動著??本劇以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現(xiàn)背景，展現(xiàn)了二十世紀(jì)以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綏等一批優(yōu)秀教師形象，深刻揭示了學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書，教師應(yīng)該怎樣育人”這個與當(dāng)今社會緊密相關(guān)的現(xiàn)實主題。嘆服!而對年輕時的毛澤東,有了更深刻的認(rèn)識。文七妹勤勞，善良，品德高尚，是中國勞動人民中的優(yōu)秀代表。在電視劇第二集有這么一個鏡頭：劉三根挑了一擔(dān)生活用品送 2 其兒子劉俊卿上湖南一師。至于讀書是為了開啟國人心智，教育救國等等崇高的理想他才不屑一顧。羨慕毛澤東、陶斯詠、楊開慧、蔡和森、向警予之間純純的愛；被毛澤東年輕時就表現(xiàn)出的偉人氣魄所折服；被蔡和森內(nèi)斂、沉穩(wěn)的個性所吸引；被蕭子升漂亮的書法所折服；被里面?zhèn)ゴ蟮母笎邸⒛笎?、師生之情、同窗之誼深深感動。那位說：“一屋不掃，何以掃天下？”可是有的人這一輩子就只知道掃他那屋子，從來也不會關(guān)心一下那屋子外的一點事。雖然目前的生活條件已與毛澤東年輕時那個年代不可同日而語了,雖然我們不可能都成為領(lǐng)袖一樣的偉人,但即使作為一個普通百姓,我們?nèi)砸獡碛凶约旱娜松繕?biāo),仍要為此不斷奮斗。現(xiàn)在和平的年代，我們本來應(yīng)該慶幸，應(yīng)該感恩，生活在前輩為我們創(chuàng)造的安寧生活中。只不過每每當(dāng)我們看到電視里，報紙上，那些令人感動與敬佩的人和事的時候，我們的心還是會被其感動，可是我們能做的更多的只是那個感動故事的觀眾而不是故事的主角。影片中劉俊卿有著很強(qiáng)的虛榮心，寒門出身的他瞧不起自己家人，瞧不起其他寒門學(xué)子，一邊是其父親吞著難以下咽烤焦的高粱餅子，在凄風(fēng)苦雨中用羸弱的身軀挑著重?fù)?dān)蹣跚前行，一邊是其置其余同學(xué)憤慨于不顧把南瓜米飯窩窩頭倒掉，把他妹妹辛苦積攢下來給他父親維持生計的錢拿去買皮鞋。唉，可憐天下父母親！鏡頭鮮活地再現(xiàn)了現(xiàn)實生活中讓人怵目驚心的教育悲哀。“她的病是累出來的”毛澤東悲傷的說過。尊重學(xué)生的個性，再加以正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，而沒有壓制其興趣愛好，而沒有把他們?nèi)颗囵B(yǎng)成“死讀書、讀死書”的學(xué)生。毛澤東的成功不僅僅是他一個人的，換句特別俗的話說：不是一個人在戰(zhàn)斗。我很好奇，在紅色題材越來越不被我們這一代喜歡的情況下，居然會有人如此欣賞這部連續(xù)劇。毛澤東也曾是一個普通人，他也是在求學(xué)過程中逐步探尋理想，成為一個有偉大抱負(fù)的人的。17歲的楊開慧，不僅樹立了自己的人生觀，而且有了自己的愛情觀。她們都是新型女性的代表，學(xué)習(xí)新文化，接受新教育。長沙》，該片亦講述了毛澤東等人在湖南第一師范讀書學(xué)習(xí)的故事。在學(xué)校里他只同富家子弟王子鵬作伴，裝富擺闊，看不起學(xué)校的伙食，嘲笑吃剩飯的蔡和森，自己的家境條件又何嘗比他好呢?他與周南女校的趙一貞相戀，卻被一貞的父親反對?！?第十五集)再說說全劇中的“大反派”劉俊卿。我們在正確認(rèn)識毛澤東他性格中、才知上的不足之處，既無損他的光輝形象，反而可以為他增添一分親切、真實之感。尤其是扮演楊開慧、向警予的兩位演員，不僅有一種大家閨秀的溫婉氣質(zhì)，更把聰慧、開朗、大膽、不服輸?shù)男屡孕蜗笳宫F(xiàn)得淋漓盡致。這種別具一格的教學(xué)方法，卻遭受到駐?！岸綄W(xué)”的強(qiáng)烈反對。劇中的招生考試。書生意氣，揮斥方遒。生活在改革開放、物資豐富的新社會，我們物質(zhì)上充裕，卻難免精神上的貧乏。偉人的少年時代樂觀而不畏寒苦，假期無處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達(dá)觀，攜友一同讀書游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。恰同學(xué)少年觀后感簡短一：看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，我被深深地打動了。他用鞭炮來冒充子彈，這是智慧，用木根當(dāng)槍使，無論是誰都會認(rèn)為行不通，但他的堅持，他的影響下，使一師的200名學(xué)生愿意相信他，用他的堅持說服了校長和其他老師，校長和老師愿意相信他，讓200名學(xué)生跟他去冒險，想想當(dāng)時的情形，是多么的危險，200名學(xué)生身上沒有一支槍，硬碰硬是絕對不行的，所以他很聰明，選擇智取，先把鞭炮放在桶里炸響，讓敵人認(rèn)為我們手上有槍，然后再冒充檢軍，以檢軍的勢力