頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié)[優(yōu)秀范文五篇](完整版)
【正文】 設(shè)施工過程以及建筑設(shè)計極其出圖紙等工序，熟悉建筑設(shè)計與施工管理的基本環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。在學(xué)校，學(xué)生遲到并不是什么特別大的問題，累積久了通報批評一下爾爾。學(xué)生終于放開了，解除了之前的緊張、念校念家、怕吃苦等心理障礙。現(xiàn)在的一切都是迷障，所有的不惑都會過去，剛走出校門的你，由于缺乏社會經(jīng)驗，存在焦慮心理也屬正?，F(xiàn)象。2012年6月，學(xué)生頂崗實習(xí)結(jié)束，返校提交頂崗實習(xí)報告和頂崗實習(xí)鑒定表。加強實習(xí)教學(xué)的管理，是我們培養(yǎng)實用性人才的重要環(huán)節(jié)。每個學(xué)生的實習(xí)崗位都不同，所在的實習(xí)地區(qū)也不一樣。大學(xué)生畢業(yè)從學(xué)校走入職場，面臨的是學(xué)習(xí)與工作的不同、學(xué)校與職場的差別。帶給我的是每天的煩惱和不安，煩惱的是我成了吐槽的“垃圾桶”，耐心的安慰、解釋、再反復(fù)安慰、解釋；不安的是學(xué)生的煩躁情緒及可能遇到的任何危險和不安，我雖然只比他們大幾歲，但是在現(xiàn)實面前，我儼然是他們的長輩，成為他們初步入職場最信任的人，煩惱的同時也感到深深的欣慰和濃濃的責(zé)任感。但隨著工作日的延長，工作順手起來。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深入施工現(xiàn)場，了解建筑設(shè)計與施工過程，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)總結(jié)并作為實習(xí)成績的重要組成部分。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：一、明確實習(xí)目的：頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。安全第一，服從管理。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評。學(xué)生的頂崗實習(xí)是教學(xué)過程中的重要內(nèi)容，是學(xué)生從理論走向?qū)嵺`，從學(xué)校走向社會，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)社會人員的重要實踐階段。二、認真指導(dǎo)實習(xí)多與學(xué)生進行溝通，和他們分享實習(xí)工作中的快樂，遇到問題是怎么解決的。三、存在問題，不能到每個學(xué)生的工作現(xiàn)場去檢查工作。二、實習(xí)效果頂崗實習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，
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