【正文】 二、本期教材分析：本冊教材改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構建知識。14．會對自己解決問題的過程和結果進行評價和反思，具有初步的反思意識。6．認識東、南、西、北和東北、西北、東南、西南，能圖上根據(jù)給定的1個方向辨認其余7個方向，能在生活中借助指南針辨認方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的線路圖。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學生思維就打不開。第 4 頁 以上是查字典數(shù)學網(wǎng)為大家準備的西師版三年級數(shù)學上冊教學計劃，希望對大家有所幫助。課后設計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維能力。三、教學措施，認真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準備之仗。(四)教學重點、難點乘法、除法的口算、估算。，認識周長的含義，并能計算周長。提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：一、教材簡析：(一)教材內(nèi)容本冊教材改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。初步形成獨立思考和探索意識。，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。學生學習目的明確，能自覺地完成教師布置的作業(yè)，學習積極性高。具體措施如下：第 3 頁(1)開展幫教結對活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映在校的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。、評價方法多樣的評價體系。努力提高教學質(zhì)量。3．了解年、月、日，了解它們之間的關系，知道1年有多少個月，大月、小月的天數(shù)以及平年、閏年等概念。11．在認識旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象和探討長方形、正方形的周長的過程中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。具體內(nèi)容包括：克、千克、噸的認識，一位數(shù)乘兩三位數(shù)的乘法,辨認方向，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，四則混合運算，年、月、日，周長，分數(shù)的初步認識，總復習。3．在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。11．在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。（3）每堂課設計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。五、教學課時及進度安排：教學內(nèi)容 課時安排一、克、千克、噸的認識 4 、千克、噸的認識 3 ：小調(diào)查 1 二、一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法 19 7 7 3 三、辨認方向 6 、南、西、北 3 、西南、東北、西北 3四、兩位數(shù)除以一位數(shù) 14 6 3 3 五、四則混合運算 4六、年、月、日 7 、月、日 ：做一個家庭日歷 2七、周長 5 2 、正方形周長的計算 3八、分數(shù)的初步認識 8 3 ：學當小記者 2九、總復習8 3第四篇：小學西師版語文三年級上冊教學計劃小學語文三年級上冊教學計劃本學期我任教三年級語文，為了圓滿完成教學任務，我將本學期教學工作做以下計劃。每單元各部分間互相聯(lián)系，具有整體性。要求認真書寫，做到規(guī)范端正整潔。、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不動唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題。（四）口語實際、理解對方。在理解的基礎上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。在教學中要鼓勵學生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，體現(xiàn)語文學習的個性化、多元化。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的訓練要求，根據(jù)相應的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進行教學。要盡可能地使每個學生都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，逐步提高學生傾聽、表達和應對的能力。六、本學期提高質(zhì)量的主要措施,充分調(diào)動學生的積極性,注重想象能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。, 讓學生樂于習作。因此新學期中我要 一面加強“雙基”訓練，一面著重進行閱讀和寫作方法的指導。開始練習用鋼筆書寫正楷字。練習復述課文。13．學習修改習作當中有明顯錯誤的詞和句。指導學生在口語交際方面能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。要引導學生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。要尊重學生自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式的權利，以學定教，順學而導，精心組織教學活動。要尊重學生的情感體驗，尊重學生的想法。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力。情境的創(chuàng)設，要體現(xiàn)中年級學生年齡的特點，還要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。引導學生開展簡單的評價活動，并逐步提高要求，引導學生進行自主評價。作業(yè)面批，讓學生及時訂正錯誤題，通過練習達到鞏固新知的效果。六、教學進度表。積極組織各項語文活動, 提高興趣,拓展視野,使課內(nèi)外教學相輔相成。6．在各種語文實踐活動中培養(yǎng)口語交際能力?？傊?，一堂口語交際課，要能體現(xiàn)出在生與生、師與生的交流互動中語言發(fā)展的過程。略讀課文，不必把每句每段都搞清楚。只要沒有方向性的錯誤，教師就應該尊重學生的獨特感受。（4）給每個學生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。(2)要重視朗讀的指導和訓練。培養(yǎng)自主學習能力、靈活多樣的學習方式。15．聽別人講話能抓住主要點,并能簡要地轉(zhuǎn)述。課外閱讀總量不少于10萬字。4．繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。二、教材分析本冊共有課文 36篇，其中精讀課文 29篇，略讀課文7篇。，多鼓勵，策略上主要是抓兩頭，帶中間。,鞏固課內(nèi)外所學知識,拓寬智力背景。要通過口語交際課和各種語文實踐活動，提高學生的口頭表達能力、與人交往的能力，同時培養(yǎng)良好的語言習慣。合作學習貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流，群策