【正文】 以加快我校教師素質(zhì)的提高。（2）做好天天練的工作。（3）、各種資料整理歸檔。教研組長負責記錄考勤及活動情況。在教學中重視學生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。（1）繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務(wù)。3.、教師對教材的處理能力不強。，我們總覺得現(xiàn)在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。（一）學科教學現(xiàn)狀分析：數(shù)學教研組有10個教學班，由6位數(shù)學教師組成。新課程實施以來，我們一直在強調(diào)提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本?！墩n程標準》還要求學生學生活中的數(shù)學、在生活中學數(shù)學??這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。（4）重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學改革。繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。(2)、組織教師學習教學大綱(3)教案備寫過程(4)、聽特崗教師的課，并及時交流10月份：(1)、校級診斷課：馬園（五年級）王占喜(六年級)(2)、聽特崗教師觀摩課(3)、學困生轉(zhuǎn)化措施交流11月份：(1)優(yōu)秀教案作業(yè)評比?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，就本學期的數(shù)學教研工作安排如下。（2）以“傳幫帶”為補充形式的個性化教學研究。（4）結(jié)合新課程標準的實施，發(fā)揮年級備課組的作用，強化教研過程，給青年教師壓重擔。四月組織全體數(shù)學教師觀看教學錄象及評課研討活動。各年級組教研工作總結(jié)。由于要求降低了，數(shù)學教材上計算題目也明顯少了，很多數(shù)學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后 “一點兒也喝不到”。知識點的分布也比較分散。加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質(zhì)量。認真完成各自的聽課任務(wù)，每學期聽課的次數(shù)教師不少于16 節(jié)，教研組長不少于20 節(jié)。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學經(jīng)驗的活動。(3)、業(yè)務(wù)學習：說課訓練，11月份：(1)、李名問 老師執(zhí)教 二年級校公開課，并進行評課。（3）、各種資料整理歸檔。，我們總覺得現(xiàn)在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。我們都知道，數(shù)學知識沒有經(jīng)過一定量的練習學生是很難鞏固的。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。三、主要工作與措施1加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學習，學習時間為周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動內(nèi)容，采取分散學習與集中學習將結(jié)合的形式。(2)、落實個人研究課內(nèi)容及時間。（3）、各種資料整理歸檔。最重要的是隨著課改的不斷深入和“國十條”的出臺，對教師的要求越來越高，但是我們的教學理念和教學方式還不能完全適應(yīng)這樣的變化，當然很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是我們卻缺少腳踏實地的課堂實踐研究，缺少一種堅持的毅力，缺少團隊合作交流的深度，各年級組之間的交流合作相對較少，沒有形成數(shù)學組的文化。同時做好培優(yōu)、學困生輔導(dǎo)的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率，同時做好試卷分析和補救措施。本學期力爭進一步完善“探究權(quán)”的研究，鼓勵教師積極進行相關(guān)論文的撰寫或交流教學經(jīng)驗的活動。專題探討“探究權(quán)的設(shè)計與實施”。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣。認真完成各自的聽課任務(wù)，每學期聽課的次數(shù)不少于15節(jié)。（1）繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導(dǎo)我們的教育教學。課題資料交流，并整理。(4)、業(yè)務(wù)學習：集體備課，4月份：(1)、校級診斷課：孫會敏（五年級）王翠芝(四年級)(2)、業(yè)務(wù)學習：專題探討“彈性作業(yè)的設(shè)計與實施”。（2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結(jié)。（6）相互學習，共同提高。組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。（二）、各年級教學任務(wù)：結(jié)合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。由于要求降低了，數(shù)學教材上計算題目也明顯少了，很多數(shù)學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調(diào)、分析