【正文】 穩(wěn)定性 第2節(jié)第16周 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第3節(jié)第17周 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第5節(jié)第18周 第6章 生態(tài)系統(tǒng)的保護第19周 第6章 生態(tài)系統(tǒng)的保護 保護我們的家園第20周 期末復(fù)習(xí)第21周 期末考試及試卷評講八、教學(xué)模式：（一）新授課教學(xué)模式1備課⑴、提前一周研究《考試大綱》、《考試說明》為指導(dǎo)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》精選必講內(nèi)容，確定重難點以及導(dǎo)學(xué)案的初稿⑵、。第十一次對本教研組課題的研究和交流。第三次教師互相聽課、交流、討論、改進。加強教研組建設(shè)，繼續(xù)開展以“三實踐二反思”為特征的校本研修，突出備課組在校本研修研討中的作用。（4）加強師德建設(shè)，進一步樹立敬業(yè)愛生的思想，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者；遵守職業(yè)道德，增強教書育人的責(zé)任感。③ 了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)的關(guān)系。由于學(xué)校課時安排不合理，本學(xué)期時間緊，教學(xué)進度快，學(xué)生有效訓(xùn)練的時間少，做題量少，對教材知識掌握得還不太牢固，成績有待提高。如何編寫成符合學(xué)情的高質(zhì)量學(xué)案是個難題。譬如預(yù)習(xí)，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生課前預(yù)習(xí)，僅僅是對教材泛泛閱讀，把教材知識點或概念，過程勾勾畫畫，學(xué)得粗糙，不系統(tǒng)，沒有方向。下學(xué)期一定要改變這種局面。在教學(xué)中，本備課組通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”。本組嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，每周工作任務(wù)明確。保質(zhì)保量進行生物會考的輔導(dǎo)。注重一題多解，使學(xué)生真正一題一得，一題多得。備課加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。試總結(jié)如下：本學(xué)期的計劃的指導(dǎo)思想是：以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)以下目標(biāo)：首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學(xué)習(xí)。二、為完成以上目標(biāo)，備課組措施（一）加強理論學(xué)習(xí)和研究組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論知識，豐富教師的頭腦。作業(yè)要認(rèn)真及時批改，批改要有激勵性語言。加強備課組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。具體開展過程中有得有失。本學(xué)期聽課次數(shù)不少于20節(jié)。反思本學(xué)期來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。力爭將新觀念、新思路滲透到每一節(jié)生物教學(xué)之中，真正做到課改理論與實踐相結(jié)合。三．需要反思改進的地方“高效課堂”理念的認(rèn)識是積極的，但在實際操作過程中未免機械或者死板。（3）合理分配處理學(xué)案和教材的時間值得思考?，F(xiàn)將本學(xué)期本備課組工作計劃制定如下：一、指導(dǎo)思想以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，根據(jù)模塊三的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)實際，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀。熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。四、工作目標(biāo)。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)深化教育教學(xué)改革的文件，深刻領(lǐng)會教育工作會議的精神，更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀。（4）要在教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)中成功經(jīng)驗和有效做法，做好新教材的資料收集、積累和篩選工作，并切實將課改理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為。時間：每周五上午2節(jié)具體工作安排第一次制定備課組工作計劃。第八次對期中考試的分析。第十五次按教學(xué)計劃，調(diào)整期末階段教學(xué)安排。正課（1）、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容提問各小組同學(xué)（盡量C層同學(xué)），并打出等級?！铩铫?、教師統(tǒng)計各小組未解決的問題并寫在黑板上。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強互動性。地球上的生命，除病毒外都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位。也使我們的教學(xué)活動更加明確，更加合理。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。遵循坡度低一點，難度小一點，作業(yè)精一點，考試少一點的教學(xué)策略?？偨Y(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們在備課時，都作了相應(yīng)的調(diào)整，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的課程資源，組織教與學(xué)的雙邊活動。四、主動關(guān)心，關(guān)注全體。今后的工作中，生物備課組將繼續(xù)傳承本組精誠團結(jié)、交流合作的優(yōu)良組風(fēng)，揚長避短，繼續(xù)加強備課組建設(shè)和抓好常規(guī)教育教學(xué)工作，爭取在各方面取得更大成績。二、強化課堂管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。其次，教研組按月對各位老師的教案進行了認(rèn)真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學(xué)生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。高一生物備課組工作總結(jié)4本學(xué)期我們高一生物備課組2名老師在學(xué)校、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力、勇挑重?fù)?dān)圓滿完成了高一年級16個班的生物教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)?；顒有问蕉鄻樱ń虒W(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課等方方面面。認(rèn)真上課、批改學(xué)生作業(yè)我們2名老師在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上，堅持上好每一節(jié)課，并能按照學(xué)校的要求認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對學(xué)生的練習(xí)冊每周查閱一次，督促學(xué)生保質(zhì)保量按時完成，使學(xué)到的知識得以落實。在20xx至20xx學(xué)年，我們備課組以素質(zhì)教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力提高教學(xué)效率，使生物教學(xué)有了一些新的突破以下總結(jié)：一、集體備課方面高一生物組一直堅持集體備課，這主要是每周進行知識點探討，至于教學(xué)模式，不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格。加上學(xué)生所定的求知報紙上的知識總結(jié)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如都為青年教師，教學(xué)經(jīng)驗不足。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營造了新的課堂，教師不斷實現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長?，F(xiàn)將前階段的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、注重建設(shè)，明確任務(wù)在學(xué)期之初，我們就依據(jù)學(xué)校制定的《六安二中河西校區(qū)德育、教學(xué)、教研、安全教育工作行事歷》制定了詳盡《備課組教學(xué)進度表》和《備課組行事歷》，確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)和備課組成員具體的工作任務(wù)，并明確提出：建設(shè)優(yōu)秀備課組的目標(biāo)。五、積極研討，創(chuàng)新工作教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。當(dāng)然在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對新學(xué)生的研究還不夠深入，尤其是新學(xué)生如何適應(yīng)新教材的研究還有很多值得進一步思考的地方，集體備課的層次還應(yīng)進一步深入和提高，形式還有待進一步多元化，個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為六安二中河西校區(qū)的生物教學(xué)貢獻自己的力量。在教務(wù)處、教研處和級組指導(dǎo)下，圓滿完成期中、期末考試評卷、統(tǒng)計和分析等工作。②xx老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》獲縣三等獎，論文《幾種淋巴因子簡介》發(fā)表在《中學(xué)生物學(xué)》20xx年第8期?！熬G芽”實踐活動小組組長：xx、xx、xx。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材集體評議，改進教案，再行教學(xué)，不斷完善提高教學(xué)效果，年輕教師力爭將文稿整理成論文、課后反思等文章。在備課方面，我們堅持做好“五備”，即備大綱、備教材、備方法、備學(xué)生、備教具，并且給予新教師板書、教學(xué)方法、課堂駕馭能力的指導(dǎo)，努力提高新教師的執(zhí)行能力。對于偏科的學(xué)生及生物成績較差的學(xué)生，我們都利用體育大課間及自習(xí)時間對其進行輔導(dǎo)，也取得了良好的效果。本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時接受各種新知識，進一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。高一備課組注重集體備課針對新教材的特點，在集體備課中，先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一的要求，再由說課人整理出思路。聽后并能及時交換意見。生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進行學(xué)案的準(zhǔn)備，然后在組內(nèi)討論通過，最后本年級組共享資源。試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，并統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得相對完善，在這方面下學(xué)期要繼續(xù)保持。（4）認(rèn)真做好月考、期中生物試題的命題工作，結(jié)合學(xué)生實際，注重命題的難度、效度，注重三基考查，突出能力，反映教學(xué)實際，命題都基本符合學(xué)校要求。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。在全校開展公開課中，獲得了相當(dāng)好的效果，深受領(lǐng)導(dǎo)和師生的高度好評。要求人人都參加，并作為主備人說課12次。學(xué)期一開學(xué)，我們就制定了備課組活動計劃，為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，備課組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學(xué)工作考核。總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，和衷共濟，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。二、教學(xué)案方面教學(xué)案是教師的教案與學(xué)生的學(xué)案的一體化，有助于促進師生良性互動。回顧備課組的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂的。③xx老師組織的高一生物競賽興趣小組，在10月份正式開課，從全級中選拔出40位學(xué)生。高中》第9期發(fā)表文章《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的復(fù)習(xí)指引》⑤推薦xx老師參加“20xx年廣東省中學(xué)生物教師實驗?zāi)芰φ故窘涣骰顒踊葜葙悈^(qū)初選賽”。（1）教學(xué)方面：①個人備課做到“六備”：備課標(biāo)、備教材（個別班參考《高中生物圖解與練習(xí)》）、備教法（以問題（任務(wù)）驅(qū)動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)自主、探究和合作）、備學(xué)法（以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系）、備學(xué)情、備輔助手段。高一生物備課組，依據(jù)學(xué)校工作要求，以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思。下階段我們準(zhǔn)備以此為契機，繼續(xù)研討，開展生物學(xué)系列講座，豐富同學(xué)們的課余生活的同時開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生素質(zhì)，提高備課組的內(nèi)涵和備課組成員的能力。根據(jù)本校學(xué)生實際情況和備課組的分工，我們積極編寫《國慶節(jié)作業(yè)》、《生物知識點歸納和晨背材料》、《蛋白質(zhì)專題復(fù)習(xí)及專題檢測》等專題材料，并達到了良好的效果。三、加強學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求。高一生物備課組工作總結(jié)6在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。三、作業(yè)批改及輔導(dǎo)方面課后作業(yè)能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)習(xí)的新知識，因此，作