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20xx-20xx下學(xué)期高一生物備課組工作總結(jié)本站推薦(完整版)

2025-10-17 04:38上一頁面

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【正文】 穩(wěn)定性 第2節(jié)第16周 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第3節(jié)第17周 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第5節(jié)第18周 第6章 生態(tài)系統(tǒng)的保護第19周 第6章 生態(tài)系統(tǒng)的保護 保護我們的家園第20周 期末復(fù)習(xí)第21周 期末考試及試卷評講八、教學(xué)模式:(一)新授課教學(xué)模式1備課⑴、提前一周研究《考試大綱》、《考試說明》為指導(dǎo),以《課程標(biāo)準(zhǔn)》精選必講內(nèi)容,確定重難點以及導(dǎo)學(xué)案的初稿⑵、。第十一次對本教研組課題的研究和交流。第三次教師互相聽課、交流、討論、改進。加強教研組建設(shè),繼續(xù)開展以“三實踐二反思”為特征的校本研修,突出備課組在校本研修研討中的作用。(4)加強師德建設(shè),進一步樹立敬業(yè)愛生的思想,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者;遵守職業(yè)道德,增強教書育人的責(zé)任感。③ 了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)的關(guān)系。由于學(xué)校課時安排不合理,本學(xué)期時間緊,教學(xué)進度快,學(xué)生有效訓(xùn)練的時間少,做題量少,對教材知識掌握得還不太牢固,成績有待提高。如何編寫成符合學(xué)情的高質(zhì)量學(xué)案是個難題。譬如預(yù)習(xí),傳統(tǒng)教學(xué)模式下,學(xué)生課前預(yù)習(xí),僅僅是對教材泛泛閱讀,把教材知識點或概念,過程勾勾畫畫,學(xué)得粗糙,不系統(tǒng),沒有方向。下學(xué)期一定要改變這種局面。在教學(xué)中,本備課組通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”。本組嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求,制定了學(xué)期教學(xué)計劃,每周工作任務(wù)明確。保質(zhì)保量進行生物會考的輔導(dǎo)。注重一題多解,使學(xué)生真正一題一得,一題多得。備課加強集體備課:共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,定時間定內(nèi)容,對下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點突破難點。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。試總結(jié)如下:本學(xué)期的計劃的指導(dǎo)思想是:以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進教學(xué)改革。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,還要實現(xiàn)以下目標(biāo):首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動參與課堂,自主學(xué)習(xí)。二、為完成以上目標(biāo),備課組措施(一)加強理論學(xué)習(xí)和研究組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論知識,豐富教師的頭腦。作業(yè)要認(rèn)真及時批改,批改要有激勵性語言。加強備課組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。具體開展過程中有得有失。本學(xué)期聽課次數(shù)不少于20節(jié)。反思本學(xué)期來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。力爭將新觀念、新思路滲透到每一節(jié)生物教學(xué)之中,真正做到課改理論與實踐相結(jié)合。三.需要反思改進的地方“高效課堂”理念的認(rèn)識是積極的,但在實際操作過程中未免機械或者死板。(3)合理分配處理學(xué)案和教材的時間值得思考?,F(xiàn)將本學(xué)期本備課組工作計劃制定如下:一、指導(dǎo)思想以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,根據(jù)模塊三的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)實際,改變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個新臺階。初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學(xué)的世界觀。熱愛自然、珍愛生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。四、工作目標(biāo)。(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)深化教育教學(xué)改革的文件,深刻領(lǐng)會教育工作會議的精神,更新教育觀念,樹立素質(zhì)教育的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀。(4)要在教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)中成功經(jīng)驗和有效做法,做好新教材的資料收集、積累和篩選工作,并切實將課改理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為。時間:每周五上午2節(jié)具體工作安排第一次制定備課組工作計劃。第八次對期中考試的分析。第十五次按教學(xué)計劃,調(diào)整期末階段教學(xué)安排。正課(1)、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容提問各小組同學(xué)(盡量C層同學(xué)),并打出等級?!铩铫?、教師統(tǒng)計各小組未解決的問題并寫在黑板上。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。上課要精神抖擻,與學(xué)生加強互動性。地球上的生命,除病毒外都是由細(xì)胞組成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單位。也使我們的教學(xué)活動更加明確,更加合理。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果。遵循坡度低一點,難度小一點,作業(yè)精一點,考試少一點的教學(xué)策略??偨Y(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式,通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實效性。對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們在備課時,都作了相應(yīng)的調(diào)整,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動。四、主動關(guān)心,關(guān)注全體。今后的工作中,生物備課組將繼續(xù)傳承本組精誠團結(jié)、交流合作的優(yōu)良組風(fēng),揚長避短,繼續(xù)加強備課組建設(shè)和抓好常規(guī)教育教學(xué)工作,爭取在各方面取得更大成績。二、強化課堂管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。其次,教研組按月對各位老師的教案進行了認(rèn)真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好課后反思。尤其要提的是,在常規(guī)教學(xué)中,集體備課已成為我們生物組的自覺行為。在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,在新課堂中,教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了,與學(xué)生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。高一生物備課組工作總結(jié)4本學(xué)期我們高一生物備課組2名老師在學(xué)校、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,齊心協(xié)力、勇挑重?fù)?dān)圓滿完成了高一年級16個班的生物教學(xué)工作,現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)?;顒有问蕉鄻樱ń虒W(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課等方方面面。認(rèn)真上課、批改學(xué)生作業(yè)我們2名老師在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上,堅持上好每一節(jié)課,并能按照學(xué)校的要求認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對學(xué)生的練習(xí)冊每周查閱一次,督促學(xué)生保質(zhì)保量按時完成,使學(xué)到的知識得以落實。在20xx至20xx學(xué)年,我們備課組以素質(zhì)教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,努力提高教學(xué)效率,使生物教學(xué)有了一些新的突破以下總結(jié):一、集體備課方面高一生物組一直堅持集體備課,這主要是每周進行知識點探討,至于教學(xué)模式,不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格。加上學(xué)生所定的求知報紙上的知識總結(jié)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,例如都為青年教師,教學(xué)經(jīng)驗不足。在常規(guī)教學(xué)檢查中,教師教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容完整。在新課程的環(huán)境中,教師和學(xué)生共同營造了新的課堂,教師不斷實現(xiàn)了自身的發(fā)展,與新課程一同成長?,F(xiàn)將前階段的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:一、注重建設(shè),明確任務(wù)在學(xué)期之初,我們就依據(jù)學(xué)校制定的《六安二中河西校區(qū)德育、教學(xué)、教研、安全教育工作行事歷》制定了詳盡《備課組教學(xué)進度表》和《備課組行事歷》,確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)和備課組成員具體的工作任務(wù),并明確提出:建設(shè)優(yōu)秀備課組的目標(biāo)。五、積極研討,創(chuàng)新工作教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。當(dāng)然在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如對新學(xué)生的研究還不夠深入,尤其是新學(xué)生如何適應(yīng)新教材的研究還有很多值得進一步思考的地方,集體備課的層次還應(yīng)進一步深入和提高,形式還有待進一步多元化,個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,提高邊緣生的方法等,這些問題我們在以后的工作中將大力改進,努力提高,為六安二中河西校區(qū)的生物教學(xué)貢獻自己的力量。在教務(wù)處、教研處和級組指導(dǎo)下,圓滿完成期中、期末考試評卷、統(tǒng)計和分析等工作。②xx老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》獲縣三等獎,論文《幾種淋巴因子簡介》發(fā)表在《中學(xué)生物學(xué)》20xx年第8期?!熬G芽”實踐活動小組組長:xx、xx、xx。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,將教材集體評議,改進教案,再行教學(xué),不斷完善提高教學(xué)效果,年輕教師力爭將文稿整理成論文、課后反思等文章。在備課方面,我們堅持做好“五備”,即備大綱、備教材、備方法、備學(xué)生、備教具,并且給予新教師板書、教學(xué)方法、課堂駕馭能力的指導(dǎo),努力提高新教師的執(zhí)行能力。對于偏科的學(xué)生及生物成績較差的學(xué)生,我們都利用體育大課間及自習(xí)時間對其進行輔導(dǎo),也取得了良好的效果。本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn),及時接受各種新知識,進一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。高一備課組注重集體備課針對新教材的特點,在集體備課中,先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一的要求,再由說課人整理出思路。聽后并能及時交換意見。生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案,教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進行學(xué)案的準(zhǔn)備,然后在組內(nèi)討論通過,最后本年級組共享資源。試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練,并統(tǒng)一用電子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得相對完善,在這方面下學(xué)期要繼續(xù)保持。(4)認(rèn)真做好月考、期中生物試題的命題工作,結(jié)合學(xué)生實際,注重命題的難度、效度,注重三基考查,突出能力,反映教學(xué)實際,命題都基本符合學(xué)校要求。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。在全校開展公開課中,獲得了相當(dāng)好的效果,深受領(lǐng)導(dǎo)和師生的高度好評。要求人人都參加,并作為主備人說課12次。學(xué)期一開學(xué),我們就制定了備課組活動計劃,為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,備課組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,列入對教師的教學(xué)工作考核。總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團結(jié),和衷共濟,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。二、教學(xué)案方面教學(xué)案是教師的教案與學(xué)生的學(xué)案的一體化,有助于促進師生良性互動。回顧備課組的教學(xué)工作,總的感受是辛苦而又快樂的。③xx老師組織的高一生物競賽興趣小組,在10月份正式開課,從全級中選拔出40位學(xué)生。高中》第9期發(fā)表文章《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的復(fù)習(xí)指引》⑤推薦xx老師參加“20xx年廣東省中學(xué)生物教師實驗?zāi)芰φ故窘涣骰顒踊葜葙悈^(qū)初選賽”。(1)教學(xué)方面:①個人備課做到“六備”:備課標(biāo)、備教材(個別班參考《高中生物圖解與練習(xí)》)、備教法(以問題(任務(wù))驅(qū)動學(xué)習(xí),引導(dǎo)自主、探究和合作)、備學(xué)法(以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系)、備學(xué)情、備輔助手段。高一生物備課組,依據(jù)學(xué)校工作要求,以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思。下階段我們準(zhǔn)備以此為契機,繼續(xù)研討,開展生物學(xué)系列講座,豐富同學(xué)們的課余生活的同時開拓學(xué)生視野,提升學(xué)生素質(zhì),提高備課組的內(nèi)涵和備課組成員的能力。根據(jù)本校學(xué)生實際情況和備課組的分工,我們積極編寫《國慶節(jié)作業(yè)》、《生物知識點歸納和晨背材料》、《蛋白質(zhì)專題復(fù)習(xí)及專題檢測》等專題材料,并達到了良好的效果。三、加強學(xué)習(xí),提高教師綜合素質(zhì)。全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求。高一生物備課組工作總結(jié)6在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率,務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、扎實進取,有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。三、作業(yè)批改及輔導(dǎo)方面課后作業(yè)能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)習(xí)的新知識,因此,作
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