【正文】 處理與動畫制作，運用動畫畫面語言完成的作品?；跀?shù)碼錄像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。作品要具有較為明確的設(shè)計思想、貼近作者學(xué)習(xí)生活、并可為社會應(yīng)用和科技創(chuàng)新服務(wù)。應(yīng)提交兩份文件：一份為播放文件，分辨率為240320像素，文件大小不超過1MB；一份為原始文件，分辨率不小于720576像素。產(chǎn)品包裝設(shè)計：是對制成品的容器及包裝的結(jié)構(gòu)和外觀進行設(shè)計。景觀藝術(shù)設(shè)計：是對室外環(huán)境所做的設(shè)計，涉及自然景觀和人文景觀及相關(guān)領(lǐng)域。工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計：注重科學(xué)技術(shù)與文化藝術(shù)相結(jié)合，吸收科技、文化、藝術(shù)以及經(jīng)濟成果，涉及美學(xué)、人體工程學(xué)、生態(tài)學(xué)、市場學(xué)和創(chuàng)造學(xué)等廣泛的學(xué)科領(lǐng)域。我們是2號下午到的濟南在冶金賓館會議室報的到，3號上午中央電化教育館的李鳳蘭主任，對“中小學(xué)電腦制作活動”的指南做了詳細的講解，使得我對整個活動的主題——“探索與創(chuàng)新”有了一個較全面地認(rèn)識，為以后的制作活動指明了方向。把握創(chuàng)意的特點，增強作品的創(chuàng)新性。就我本人而言我學(xué)到的可能只是一些膚淺的知識，還無法消化吸本次培訓(xùn)的精髓，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，盡我最大努力來提升自己的水平，更好的來引導(dǎo)學(xué)生，做出有特色有創(chuàng)意的作品。表現(xiàn)形式可以是運用鼠標(biāo)或數(shù)字筆模擬手繪效果的，即用一定的技術(shù)處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據(jù)主題，利用數(shù)字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。單純的電腦繪畫、攝影和動態(tài)的視頻、動畫等不屬于此項作品的范圍。三維作品播放文件格式應(yīng)為RMVB，大小不得超過100MB，播放時間不超過5分鐘，可同時提交MPEG、AVI或MOV格式文件；還應(yīng)提交作品的源代碼及作品中所使用的獨立插件。除封面和封底外應(yīng)有不少于8頁的正文頁?？梢允枪芾硐到y(tǒng)類軟件、工具類軟件、輔助學(xué)習(xí)類軟件和益智游戲類軟件等。四級文件夾內(nèi)含：參賽作品、源文件（要求提交的作品）、推薦作品登記表和作品創(chuàng)作說明（附表3）、作者照片等，并確保能夠運行。測試現(xiàn)場只提供計算機和素材資源，所需軟件由學(xué)生自備（U盤）。今后，我鄉(xiāng)將采取積極措施，進一步加強信息技術(shù)教育工作，提前謀劃下一屆活動，把活動開展的更好。召開了專題會議，詳細傳達了縣局[2017]3號文件精神，對全校活動的開展進行了統(tǒng)一部署。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，直接取消該作品參評或獲獎資格；（4）不符合作品形態(tài)界定相關(guān)要求的作品，直接取消參評資格。（1）中小學(xué)生應(yīng)獨立設(shè)計并創(chuàng)作作品，指導(dǎo)教師可以給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和技術(shù)指導(dǎo)，但不能直接動手幫助學(xué)生完成作品制作；（2）小學(xué)組、初中組每件作品主要作者不超過2人，高中組每件作品限報1名作者。作品應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)字技術(shù)開放性、交互性和共享性的特征；內(nèi)容要緊密結(jié)合作者的學(xué)習(xí)生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理的內(nèi)容，不屬于原創(chuàng)范疇。三維作品中不得嵌入二維場景（必要的故事情節(jié)表現(xiàn)所需除外，但播放時不得超過20秒）?？梢允牵荷虡?biāo)及符號標(biāo)志設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、景觀藝術(shù)設(shè)計、展示藝術(shù)設(shè)計和工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計（注：各類型界定見附件八）。三、“評選類項目”作品分類、相關(guān)要求、評比指標(biāo)及評比辦法（一）“評選類項目”作品分類小學(xué)組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網(wǎng)頁初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子期刊、網(wǎng)頁高中組：電腦藝術(shù)設(shè)計、電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）、網(wǎng)頁、程序設(shè)計（二）相關(guān)要求：探索與創(chuàng)新鼓勵廣大中小學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)與實踐活動及生活實際，積極探索、勇于創(chuàng)新，運用信息技術(shù)手段設(shè)計、創(chuàng)作電腦作品，培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的能力。4號上午是吳俊杰老師為我們作的報告，吳老師首先，介紹了什么是創(chuàng)客作了一個作了一個定義：樂意把夢想變成現(xiàn)實并與大家分享的人。選題要童真童趣，表現(xiàn)孩子的心理世界，與學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，展現(xiàn)內(nèi)心世界。：已正式出版的作品（產(chǎn)品）、已在網(wǎng)站或媒體上發(fā)布過的作品、已在省級以上比賽中獲得一、二等以上獎項的作品、不符合規(guī)定范圍的作品、不符合技術(shù)指標(biāo)要求和報送要求的作品、含有病毒的作品。展示藝術(shù)設(shè)計：是指將特定的物品，按照特定的主題、目的加以擺放和演示的設(shè)計。先進的包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計，根據(jù)包裝結(jié)構(gòu)提供外觀版面，通過文字、標(biāo)志、圖像、色彩等視覺要素編排設(shè)計表現(xiàn)，達到信息充分正確，外觀形象悅目，富于品牌的個性特色。標(biāo)志設(shè)計力求創(chuàng)意主題突出，形式美觀動人，信息傳達準(zhǔn)確，大眾喜歡。包括手機多格漫畫（連續(xù)播放四格以上）和手機動畫。作品（非壓縮文件）大小不超過50MB。作品要表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，以“健康教育”為主題的專項動畫作品，應(yīng)反映教育部頒布的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定的具體內(nèi)容和基本內(nèi)容。作品要表達某一特定的主題或目的，有一定的實際應(yīng)用價值，能夠體現(xiàn)創(chuàng)作者的設(shè)計理念?？梢允侵黝}性單幅畫；也可以是表達同一主題的組畫、連環(huán)畫（不得超過5幅）。表格按要求填寫，項目要填全，所有非原創(chuàng)素材及內(nèi)容應(yīng)注明來源和出處。（今年取消電子報刊項目比賽）三、數(shù)量要求小學(xué)、初中、高中每個學(xué)校須參加五項，每項不少于5件作品；特殊學(xué)校、職業(yè)學(xué)校每個學(xué)校須參加四項，每項不少于5件作品。希各學(xué)校立即行動起來，掌握通知精神，認(rèn)真閱讀相關(guān)要求，保質(zhì)保量，如期報送你校上年度的學(xué)生電腦制作作品。每個“作者XXX”的文件夾中包含的內(nèi)容有3個文件夾2個文件：“作品《XX》”文件夾、“作品《XX》素材”文件夾、“ 作品《XX》源程序”文件夾以及“作者XXX電子照片”（150210像素,分辨率為72像素）文件、“附表B姓名XXX推薦作品登記表和作品創(chuàng)作說明”文件。材料不全或不合要求的作品不予評獎。單純的數(shù)字?jǐn)z影畫面不屬于此項作品范圍。其中高中組電腦動畫可以是二維的，也可以是三維的。使用HTML語言或網(wǎng)頁制作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的作品。作品需編譯成可執(zhí)行程序，原則上應(yīng)配有相應(yīng)的安裝和卸載程序（可直接運行、免安裝的軟件除外），應(yīng)能實現(xiàn)順利、直接地安裝和運行?；跀?shù)碼錄像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。分為商業(yè)和工業(yè)包裝兩大類。需要設(shè)計者通過對環(huán)境景觀的特性、特色所構(gòu)成的原因進行分析，合理利用、開發(fā)已有資源，從而創(chuàng)造優(yōu)美便利的室外生活環(huán)境。工業(yè)設(shè)計可分為式樣設(shè)計、形式設(shè)計和概念設(shè)計。李主任也對2016年中小學(xué)電腦制作活動的修改部分，做了詳細報告，可謂受益匪淺。注意用敏銳的眼光觀察身邊的事和物，學(xué)會在司空見貫中尋求新意。第四篇：第十二屆全國中小學(xué)電腦制作活動指南第十二屆全國中小學(xué)電腦制作活動