flash教案補(bǔ)間形狀動(dòng)畫三(精)(完整版)
【正文】 燭身，筆觸色CF8453，實(shí)線，大小2，畫一橢圓；②畫一個(gè)橢圓，選中圓按住ALT或者 CTRL拖出兩個(gè)擺放好，再用直線畫上兩條線，刪除多余線條：③放射狀填充： F5B77F2943D74D1F、923107。制作光暈 新建元件，“光暈”；放射狀，三個(gè)色標(biāo)：左FFFF00 Alpha100%，中FFFF6E Alpha77%，右FFFFCC Alpha0%，用橢圓工具畫個(gè)圓，居中。//y值視背景圖的水平區(qū)域調(diào)整 i++。【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)flash動(dòng)畫學(xué)習(xí)的興趣和團(tuán)隊(duì)合作的精備課時(shí)間上課時(shí)間《Flash CS3教材動(dòng)畫設(shè)計(jì)半月通》課時(shí) 3課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)關(guān)鍵動(dòng)畫教具 采用教法教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 第一步（技能需求）神。： ：能使對(duì)象的第二步 形狀發(fā)生改變的補(bǔ)間動(dòng)畫形式。況，選擇不同難度的題進(jìn)行制作。教學(xué)后記第四篇：用flash創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫“形狀補(bǔ)間動(dòng)畫”教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作(三)——用flash創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是教材教師復(fù)習(xí)提問創(chuàng)建移動(dòng)漸變動(dòng)畫的基本步驟。師：我們剛剛制作的是兩個(gè)圖形之間的變換，那圖形能不能變成文字呢？是否只要改一下最后一個(gè)關(guān)鍵幀的內(nèi)容就可以了么？我們一起來試一試。排難解疑：師：在完成任務(wù)三時(shí)，很多同學(xué)都碰到了問題： 問題文字、圖片的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫無法實(shí)現(xiàn)？“形狀補(bǔ)間動(dòng)畫”教學(xué)設(shè)計(jì)(解難)： 教師以“勞動(dòng)最光榮” 圖片變成文字“節(jié)日快樂”為例講解圖片、文字必須分離打散。在老師的引導(dǎo)下學(xué)生能積極主動(dòng)參與到教學(xué)中來，學(xué)生對(duì)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫原理的理解掌握較好，在自主探究、動(dòng)手實(shí)踐中，基本掌握了形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作要領(lǐng)和步驟。（二）過程與方法先學(xué)后教、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、當(dāng)堂練習(xí)（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過動(dòng)畫的制作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神。問1：在繪制圓形前，你的操作是什么？（插入幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀）（空白關(guān)鍵幀）問2：你能看清楚變化的過程，但是看不清楚形狀，有辦法能解決嗎？（在矩形和圓形變換前插入關(guān)鍵幀，讓其有播放的時(shí)間。“任意變形工具”，放大縮小旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)。對(duì)已提交的作業(yè)進(jìn)行展示，并總結(jié)本堂課的內(nèi)容： 形狀補(bǔ)間的制作過程，在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間，并且關(guān)鍵幀上要求是繪制的圖形，不能是元件；對(duì)比“動(dòng)畫補(bǔ)間”與“形狀補(bǔ)間”之前的區(qū)別： 動(dòng)畫補(bǔ)間：對(duì)象是元件；對(duì)運(yùn)動(dòng)路線進(jìn)行補(bǔ)間。問1：你在繪制后面的圖形時(shí)，操作是什么？（插入幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀）問2：整個(gè)變換的最后出現(xiàn)了跳動(dòng)，為什么？怎么解決？（三）操作演示，合作交流讓已經(jīng)完成任務(wù)的同學(xué)，進(jìn)行操作演示，并且回答并演示以上問題。（二）各種不同形狀的繪制。教學(xué)建議：這堂課采用了“教師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)模
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