【正文】 求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中， 有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，提高能力。如《論語》十則這一課，讓我們明白許多做人的道理。六、多媒體在語文教學中的應用對于語文學科來講，使用多媒體手段可以給學生創(chuàng)設一個良好的語境，呈現(xiàn)精美畫面（包括文字），播放悅耳音樂，提高學生欣賞美和享受美的能力，更好 的理解課文內(nèi)容，激發(fā)情感，展示電腦的奇妙，利用學生的好奇心激發(fā)其學習興趣和欲望。二、基本情況學生分析。能力狀況。本冊書共設置六個單元。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學生的寫作能力，本學期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力。培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。新課程標準要求語文教學不能只教課文，更不能死記硬背，而是培養(yǎng)學生的語文學習能力。第五、靈活運用各種教學手段。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時,豐富學生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神?？梢钥闯?教材選文文質(zhì)兼美,難易適度,符合學生的閱讀心理,適合學生學習。二、學生情況簡要分析我本期擔任七（一）班語文教學。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。第六、要注意教學組織形式的靈活性。要讓學生在學習語文的過程當中樹立正確的是非觀念并養(yǎng)成明辨是非的能力，培養(yǎng)學生健康的人生價值取向。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。根據(jù)本單元的情況，要求在學習中：繼續(xù)上一個單元的朗讀訓練，在讀中悟情，在讀中明理。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關(guān)。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入理解課文。新世紀需要復合型的人才，要求能獨立解決問題，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內(nèi)容設計上注重激發(fā)學生的主體意識，關(guān)注學生的個體差異。（四）、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。四、教學資源開發(fā)《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。每堂課結(jié)束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。二、教材分析我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。第二單元這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫了美的情感??本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。第六單元這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。而且為了增強教材的實踐性，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。三、教學目標掌握和運用知識能力的目標（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。五、教學措施重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。具體計劃如表如下：教學進度表:周 內(nèi) 容（課時）第一周 開學工作第二周 在山的那邊（2）走一步，再走一步（1）短文兩篇（2）第三周 紫藤蘿瀑布（2）童趣（3）綜合性活動：這就是我（1）第四周 綜合性活動：這就是我（2）理想（2）行道樹（1）第五周 第一次真好（1）人生寓言（2）我的信念（2）第六周 國慶第七周 論語十則（3）綜合性活動：漫游語文世界（4）第八周 春（2）濟南的冬天（2）山中訪友（2）第九周 秋天（2）古代詩歌五首（3）第十周 綜合性活動：感受自然（3）化石吟（2）第十一周 看云識天氣（2）期中考試第十二周 綠色蟈蟈（2）月亮上的足跡（2）山市（2）第十三周 風箏（2）羚羊木雕（2）散步（2）第十四周 詩兩首（2）世說新語兩則（3）第十五周 綜合性活動：我愛我家（3）皇帝的新裝（3）第十六周 郭沫若詩兩首（3）女媧造人（2）第十七周 盲孩子和他的影子（2）寓言四則（3）第十八周 綜合性活動：追尋人類的起源（4）第十九周 期末復習第二十周 期末復習第二十一周 期末考試第五篇：20182019七年級語文上冊教學工作計劃七年級語文上冊教學工作計劃一、學生基本情況分析《全日制義務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。所選課文有《秋天的懷念》、《散步》、《散文詩二首》、《世說新語》二則。這一切都值得即將告別童年的同學們好好體會、領(lǐng)悟。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學會通過劃分段落層次、抓關(guān)鍵語句等方法，理清作者思路。在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入理解課文。思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。每堂課結(jié)束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學習模式；另一種是學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫助。人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，尋找關(guān)鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。課文有《貓》、《鳥》、《動物笑談》、《狼》，描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關(guān)注，有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突，有利天形成尊重動物、善待生命的意識。本單元重點學習默讀，要求學生有一定的閱讀速度，還要學會在閱讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。因此這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養(yǎng)。六、教學總結(jié)及反思在教學的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。（二）、積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。第四單元在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力?！蓖瑫r還指出，語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動。思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。了解童話、神話、寓言的基本特點； 體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。學習本單元，要抓住幾個要點，能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。學習課文的表達技巧，準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈?！度罩屏x務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。學生的口頭表達和書面