【正文】 家共同宰割的對象。B、改變了中東的政治格局?！?——列寧（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）說明隱藏著很多矛盾。”請問：以上材料的規(guī)定有沒有矛盾？（教師引導(dǎo)）公約提出尊重中國領(lǐng)土主權(quán)，可是卻有附加條件，要求中國在遵守以往所有不平等條約基礎(chǔ)上行使主權(quán)。（播放紀(jì)錄片：華盛頓會議，介紹經(jīng)過等。師：中國代表團(tuán)拒絕簽字?！币还と耍骸拔移诖鴳?zhàn)爭的結(jié)束，我盼望著過上和平和安定的生活，但是和約毀滅了我的愿望，它迫使我為巨額的賠款而工作，難道這就是我為和平而必須付出的代價嗎？” 師：我們可以看出，《凡爾賽和約》對德國的制裁過于苛刻，引起德國復(fù)仇情緒，德國人認(rèn)為這是強(qiáng)加的和平，是戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國的任意瓜分。展示《凡爾賽和約的內(nèi)容》（引導(dǎo)分析）師：法國收回領(lǐng)土，符合法國利益；奧地利與德國不能合并，限制德國勢力崛起，德國喪失八分之一領(lǐng)土。（總結(jié)）各國向世界宣揚(yáng)和平正義，暗地里卻是各懷鬼胎。記者4：我是美國《時代周刊》記者，我想請問日本代表先生，巴黎和會日本政府有何期待？日本：山東是一個不錯的地方，德國在山東的統(tǒng)治過于殘暴，嚴(yán)重侵犯山東人權(quán)，我國出于維護(hù)人權(quán)的考慮，才出兵山東。師：各帝國主義國家爭奪世界霸權(quán)和殖民地的斗爭從戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到了談判桌上。正確分析和認(rèn)識凡爾賽——華盛頓體系的實(shí)質(zhì)。二、能力與方法通過對戰(zhàn)后帝國主義各國為重新瓜分世界而相互爭奪的分析，培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問題的能力。要求回答的是體系的形成，因此既要答出每次會議召開的目的、主要內(nèi)容，還要答出其影響。，分析“弱國無外交”的論斷。（2）中國在巴黎和會上外交失敗，反映了（）①帝國主義的強(qiáng)權(quán)政治 ②弱國無外交 ③中國代表團(tuán)的軟弱 ④巴黎和會的分贓性質(zhì) A.①②③④B.①②③ C.②③④D.①②④（3）試從地理因素考慮，帝國主義國家對我國山東爭奪激烈的原因。 答案：（1）凡爾賽—華盛頓體系。巴黎和會不顧中國的強(qiáng)烈反對，把德國在山東的特權(quán)轉(zhuǎn)讓給日本，而在華盛頓會議上則簽訂了《九國公約》，新課標(biāo)教學(xué)資源網(wǎng)： 同樣侵犯了中國的主權(quán)，損害了中華民族的利益。 答案：B（） ①歐洲 ②遠(yuǎn)東及太平洋地區(qū) ③西亞 ④非洲 A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④ 解析：回答此題必須把巴黎和會和華盛頓會議所確立的地區(qū)統(tǒng)治秩序區(qū)分開來?！斗矤栙惡图s》中，帝國主義國家無視中國的主權(quán)，把德國在山東的全部權(quán)益交由日本繼承；而在《九國公約》中，宣稱遵守各國在中國的“門戶開放”“機(jī)會均等”的原則，實(shí)際上為美國在中國的擴(kuò)張?zhí)峁┝?新課標(biāo)教學(xué)資源網(wǎng)： 條件。其中，美、日之間的競爭最為激烈。第一篇：中考?xì)v史《凡爾賽華盛頓體系的建立》試題1新課標(biāo)教學(xué)資源網(wǎng)： 中考?xì)v史《凡爾賽－華盛頓體系的建立》試題匯編1（） 解析：本題考查對歷史史實(shí)的分析、理解能力。答案：D（） A.《九國公約》B.《四國條約》 C.《五國海軍條約》D.《凡爾賽和約》 解析：本題考查對所列條約的相關(guān)內(nèi)容及影響的掌握。答案：C（）   解析：本題考查對第一次世界大戰(zhàn)性質(zhì)的理解。巴黎和會及以后的一些條約，構(gòu)建了帝國主義在歐洲、西亞和非洲統(tǒng)治的新秩序——“凡爾賽體系”；華盛頓會議建立了帝國主義列強(qiáng)在遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序——“華盛頓體系”。 答案：A。（2）巴黎和會和華盛頓會議。解析：此題既考查對中外歷史知識的聯(lián)系能力，又考查透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力和學(xué)科滲透能力。解析：本題考查對重要?dú)v史事件的理解、分析、概括能力，對巴黎和會和華盛頓會議內(nèi)容的掌握情況；同時從愛國主義的角度，看當(dāng)時中國在國際上的地位以提高學(xué)生的愛國主義思想情感。應(yīng)注意理清時間順序，注重時間上的先后順序及各段時間的歷史事件，采取先分后總的方法，闡述體系的形成及其影響。通過凡爾賽——華盛頓體系和《九國公約》實(shí)質(zhì)的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力。4教學(xué)過程【講授】一、巴黎和會與《凡爾賽和約》師：1918年11月，戰(zhàn)爭結(jié)束了。那么，我們一起看下，當(dāng)時的凡爾賽宮里面到底發(fā)生了什么。我們很樂于繼續(xù)協(xié)助中國政府管理該地區(qū)。我們再來看看和會的具體情況。軍事上削弱德國，最符合英國利益，維持英國海上優(yōu)勢。師：中國也是戰(zhàn)勝國，一戰(zhàn)結(jié)束，北洋政府宣布全國放假三天，在太和殿進(jìn)行的大閱兵，以示慶祝，并宣揚(yáng)“公理戰(zhàn)勝了強(qiáng)權(quán)”。除此之外，美國也沒有簽字，這是為什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀看“史海拾貝”）播放漫畫“五頭怪獸”。兩分鐘）師：華盛頓會議上，美國居于主導(dǎo)地位，最終達(dá)成了一系列協(xié)議。得出：中國的半殖民地地位沒有改變。戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)勝國，戰(zhàn)敗過于戰(zhàn)勝國等諸多矛盾。土耳其喪失了更多的領(lǐng)土和領(lǐng)地，只留有歐洲的伊斯坦布爾和亞洲的小亞細(xì)亞，成為單一民族國家。這樣，在美國居主導(dǎo)地位，宰割中國，壓制日本的基礎(chǔ)上確立了帝國主義在東亞和太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序，暫時緩和了帝國主義列強(qiáng)在東亞和太平洋地區(qū)，特別是在中國的利益沖突。消極方面：第三，凡爾賽一一華盛頓體系沒有改變世界的基本格局，仍然是資本主義列強(qiáng)剝削和壓迫廣大落后國家和地區(qū)。瓦解的過程：①土耳其資產(chǎn)階級革命打開了缺口。練習(xí)本知識點(diǎn)要從多角度全面分析理解同一歷史事件反映的國際關(guān)系。但對于美國來說，盡管“十四點(diǎn)“中的某些具體內(nèi)容在條約中得到了體現(xiàn)，但它攫取世界霸權(quán)的計劃卻遭到了失敗。（1分）因?yàn)轶w系內(nèi)部隱含著許多矛盾；和約的掠奪性加深了戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國之間的矛盾；戰(zhàn)勝國分贓不均也使這種新秩序潛伏著深刻的危機(jī)。本課的事件發(fā)生在兩次世界大戰(zhàn)期間，所以說它起到了承上啟下的重要作用。在學(xué)案的引導(dǎo)下完成對本課知識的掌握，在學(xué)案的設(shè)計中從始至終體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用和教師在其中的引導(dǎo)的作用?？赡苡捎诼犝n的緣故，學(xué)生緊張所以積極性不高。通過了解巴黎和會對中國的不公正待遇和《九國公約》的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識“弱國無外交”的道理，激發(fā)學(xué)生的愛國之情和強(qiáng)國之志?！窘虒W(xué)過程】 新課引入：由于這是第二學(xué)習(xí)主題的第一課，應(yīng)首先介紹本主題的基本線索。最后指出），凡爾賽體系雖然確立了帝國主義在歐洲、西亞和非洲的新秩序，但其實(shí)體系內(nèi)部充滿了各種矛盾，危機(jī)四伏。（課件出示或小黑板顯示《九國公約》的部分內(nèi)容，教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解材料，分析指出），《九國公約》表面上聲稱尊重中國的主權(quán)，獨(dú)立和領(lǐng)土的完整，核心卻是再次確認(rèn)了美國提出的“門戶開放”，“機(jī)會均等”的侵略原則，中國的半殖民地的地位并沒有絲毫改變。戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國通過巴黎和會和華盛頓會議及其所簽訂的一系列條約，調(diào)整了帝國主義列強(qiáng)在歐洲西亞、非洲和遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的關(guān)系，形成了戰(zhàn)后帝國主義統(tǒng)治世界的新體系——“凡爾賽——華盛頓體系”。【練習(xí)鞏固】一、選擇題：巴黎和會討論的中心問題是（）A．保障歐洲安全 C．簽訂裁軍協(xié)議B．劃分歐洲版圖 D．處置德國為抵制巴黎和會對中國山東問題的無理決定，中國爆發(fā)了（）A．五四愛國運(yùn)動C．抗日救亡運(yùn)動B．亞洲反帝運(yùn)動 D．一二（教師小結(jié)）綜上所述，華盛頓會議最大的受益者是美國，而最大的受害者是中國。正如列寧所說“靠《凡爾賽和約》維系的整論點(diǎn)國家體系、國際秩序是建立在火山上的”。（課件出示課題或板書課題）學(xué)習(xí)新課：（課件出示第一目標(biāo)題與該國學(xué)習(xí)目標(biāo)，也可用小黑板顯示）一、巴黎和會與《凡爾賽和約》巴黎和會是什么時候召開的？性質(zhì)如何？巴黎和會的主要操縱國是誰？中心議題是什么？《凡爾賽和約》是戰(zhàn)勝國與哪個戰(zhàn)敗國簽訂的條約？它主要包括哪些內(nèi)容？《凡爾賽和約》對中國山東問題是怎樣規(guī)定的？其規(guī)定說明了什么？如何評價《凡爾賽和約》和凡爾賽體系？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材自主學(xué)習(xí)，試著解決問題或提出疑問，并在書上作好勾劃、記號。難點(diǎn)：正確分析和認(rèn)識凡爾賽——華盛頓體系的實(shí)質(zhì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】識記與理解：記住巴黎和會召開的時間和操縱國家、《凡爾賽和約》的主要內(nèi)容、華盛頓會議召開的時間和背景。對于課前復(fù)習(xí)的第二課蘇聯(lián)的工業(yè)化成就，與本課毫無關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識：了解《凡爾賽和約》、《九國公約》、《限