【正文】 發(fā)散?！澳恪?，是第二人稱，或者可以理解為用了修辭手法。有人說(shuō)，李老師，你下個(gè)學(xué)期將不會(huì)帶我們。這樣的教導(dǎo)卻讓我倆終身難忘。如果誤以為用幾個(gè)“你”是為了多方面來(lái)闡述中心，或以為那是并列關(guān)系，都是錯(cuò)的?；蚴褂脤?duì)比的寫(xiě)法，“有了你會(huì)怎樣”，“沒(méi)有你又會(huì)怎樣”，寫(xiě)出有“你”的重要性。事件變化的細(xì)節(jié)較少?？尥炅耍惚Ьo雙腿蹲在地上。我迷惘的眼仿是逐漸清明起來(lái)。忽而一陣風(fēng)，令我想起一句“東風(fēng)不吹，三月的柳絮不飛”?！肮媚?，起來(lái)吧！別那么莽撞，女孩子家應(yīng)該斯文點(diǎn)!”我的心頓時(shí)覺(jué)得羞愧起來(lái)，滿臉通紅地望著那位大叔的手，處于自己內(nèi)心的偏見(jiàn)，我還是沒(méi)有骨氣勇氣把手伸向那位大叔。但我仍不死心，還是出去找了。那位大叔還是像昨天那樣傻傻地對(duì)著我笑，說(shuō)：“我的女兒也像你一樣粗心。玩得無(wú)聊時(shí)，我總蹭到你身上，伸出小手觸碰你那發(fā)白的頭發(fā)與粗糙的臉龐。我哭了，我開(kāi)始哭了，我開(kāi)始喊了，我哭著問(wèn)媽媽：“媽媽，曾祖父呢？我要曾祖父，哇哇哇??”媽媽哄我說(shuō)：“乖，曾祖父太累了，想休息一下。此刻卻讓我看見(jiàn)了樹(shù)上的鳥(niǎo)正為自己的孩子喂食，校門(mén)外的母親們正在向自己的孩子招手，而我呢，什么也沒(méi)有，仿佛一只孤獨(dú)的木偶，呆呆地站在原地。你就這樣一天一天地陪著我，而我也看著你臉上的皺紋一天一天地變多，卻感覺(jué)不到一絲心酸。第三篇：不能沒(méi)有你——自信我望著窗外，憶起走過(guò)的年月，在時(shí)間長(zhǎng)廊里，找尋你的足跡，拾起你，也告訴你，不能沒(méi)有你。眼中閃著淚花，凝視著卷子好久好久，突然，堅(jiān)決的對(duì)好友說(shuō)。沒(méi)有自信的我，變得如此懦弱和膽怯。沒(méi)有夢(mèng)想的人，注定只會(huì)成為歷史角落里的塵埃，每一偶?jí)粝氲娜?，即使擁有全世界的?cái)富，也永遠(yuǎn)無(wú)法得細(xì)胞里的滿足與快樂(lè)。馬丁路德金以你為膚色相同，命運(yùn)相連的黑人種族爭(zhēng)取平等的權(quán)利，在世界面前大聲宣讀我有一個(gè)夢(mèng)，他用一個(gè)黑人的尊嚴(yán)與不屈贏得千千萬(wàn)萬(wàn)的支持與援助，打破了美國(guó)種族界限的藩籬，因?yàn)閴?mèng)想，他們與逆境中奮進(jìn)，與困窘中堅(jiān)持，他們的夢(mèng)想就要像一把火炬，也燃亮了每個(gè)人心中的夢(mèng)。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，只有付出真心才會(huì)得到真心。每條通往成功的道路都不是平坦的，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)隨隨便便成功，每個(gè)成功的背后都有一段奮斗、拼搏的經(jīng)歷。你讓我的生活不再孤單。它依舊安靜地立在田野中，守望著它的主人們。我不能沒(méi)有你，故鄉(xiāng)的井。我站在橘子樹(shù)下，涼風(fēng)拂過(guò)，又想起了兒時(shí)與小伙伴一道燒火做飯，還吃得津津有味的情景。您看著我，微笑著說(shuō)：“孩子，人就像大海里的一葉孤舟，要任憑狂風(fēng)暴雨的襲擊，不能企望別人的幫助，但朋友卻是我們成功路上必不可少的一部分，放開(kāi)你的心扉吧，不要將自己鎖得太緊，否則那只小船就會(huì)迷失方向。沒(méi)有花朵的世界，將會(huì)單調(diào)乏味；沒(méi)有星星的夜空，將會(huì)暗淡無(wú)光；沒(méi)有書(shū)籍的心靈，將會(huì)黯然失色。在心靈的世界里，你說(shuō)過(guò)，“太陽(yáng)和月亮就是一段故事，美麗而動(dòng)聽(tīng)；風(fēng)云和雨雪就是一首首精彩的詩(shī)篇，灑脫不羈；其實(shí)人的心靈，比那湖面更加艷麗明亮，因?yàn)樗奂饲啻旱尿\(chéng)與希望。當(dāng)我孤單一人走在生活的道路上時(shí)，面對(duì)迷茫的前程，是你在默默地陪伴著我。不能沒(méi)有你的默默陪伴。時(shí)候亦感謝你的默默陪伴，謝謝你的安慰，你的一句安慰讓所有的傷都不再疼。身體感覺(jué)飄飄然，曲子結(jié)束，我已經(jīng)不再疲憊。吉他，我的心愛(ài)的吉他，我不能沒(méi)有你。還是記憶猶新。不能沒(méi)有你高中作文8斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼便已走過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬，在記憶的隧道中探索，竟發(fā)現(xiàn)身邊到處的有你的影子，我的生活中不能沒(méi)有你——語(yǔ)文。又是幾年春秋，我已經(jīng)從一名小學(xué)生變成了一名中學(xué)生，但是我卻沒(méi)有從前那樣在乎你——語(yǔ)文，這讓我很羞愧，也很難過(guò)，我很快就重又找到你，你會(huì)伴我走過(guò)一生。中學(xué)之際，你的出現(xiàn)又讓我受到同學(xué)的友誼，你帶給我數(shù)不盡的榮譽(yù)與鼓勵(lì)，我能做的，只有將我的時(shí)間伴與你，陪你走過(guò)四季，體味人生。連老師都夸我，真感謝你，語(yǔ)文。風(fēng)陣陣吹來(lái)，吹亂了你金黃的發(fā)絲，而那個(gè)微笑卻一直沒(méi)有對(duì)去光彩。你那古銅色的身體，仿佛在告誡我不能浮躁，要靜下心來(lái)。一個(gè)月前，我在學(xué)校舉辦的模仿比賽中嚴(yán)重失利，心中充滿了無(wú)限的傷心與自責(zé)，我癱坐在椅子上。不能沒(méi)有你，我的朋友。還記得嗎？我們站在高山之頂，仰望藍(lán)天，訴說(shuō)著我們心底里的故事，回憶我們走過(guò)的初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不能沒(méi)有你的微笑。如果沒(méi)有你，生命中隱含的深意與奧秘，青春的希望與真諦，我會(huì)明白嗎？微弱的晨光照亮我的未來(lái)?！贝蜷_(kāi)你扉頁(yè)，走進(jìn)五彩繽紛的世界，享受著色彩斑斕的誘惑；漫步靈光煥發(fā)的思想?yún)擦郑嶂呷诵钠⒌哪?，感悟著先哲的唯美。時(shí)間真的很會(huì)捉弄人，老師您還沒(méi)看見(jiàn)我的進(jìn)步就要離開(kāi)我了，最后一節(jié)課您為我們誦讀了《幸福是什么》和《離別的親人》，全班女生已經(jīng)泣不成聲了，我分明在你的眼眶中看到了瑩瑩閃動(dòng)的淚花，您轉(zhuǎn)過(guò)身去，用力在黑板上寫(xiě)下那娟秀的九個(gè)字：播種你們心中的太陽(yáng)。不能沒(méi)有你高中作文3朋友寄托我一生的傾訴，父母寄托我一生的真愛(ài)，師寄托我一生的奇緣。走下田，我原本以為會(huì)接觸到堅(jiān)硬的土地，然而，我感覺(jué)到的卻是松松軟軟的泥土，嗅到的是在清晨陽(yáng)光照耀下泥土散發(fā)的特有芬芳。我想起了從前在這里度過(guò)的日日夜夜，有哭有笑，不論怎樣，老房子默默注視著，接納著我，我也無(wú)時(shí)無(wú)刻地依戀著它，它讓我有一種歸屬感，讓我想留在這一片土地，我不能沒(méi)有你?？撇ǚ茽枴返某砷L(zhǎng)史……我的生活不能沒(méi)有你，語(yǔ)文。所以，我們?cè)谑〉臅r(shí)候，也可以從新選擇一條適合自己的路。但是在這個(gè)有些渾濁的世界里還必須做到“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。有時(shí)，你很讓我討厭，但我的生活卻不能沒(méi)有你。史立茲日如是說(shuō)。第四篇：生命中不能沒(méi)有你生命中不能沒(méi)有你高三（1）班劉芷晴流星懷著一份夢(mèng)想，劃破沉寂的夜空，留下一道永恒的軌跡；飛蛾懷著一份夢(mèng)想，沖進(jìn)燃燒的熾火，留下一個(gè)悲壯的身影，蚌兒懷著一份夢(mèng)想，忍受痛苦磨練，留下一顆璀璨的明珠。“哇，你的眼睛好亮哦!”一個(gè)月后，我的名字如此顯眼的排在了成績(jī)單的前面……(四)尋那一句“我一定能考好!”仍舊在耳畔旁四處撞擊回蕩著，空氣中的浮躁卻慢慢沉淀下來(lái)，迷惘的心終于駛向平靜的港灣，我靜靜的思考著。一陣痛楚之后，我只覺(jué)得有什么東西正慢慢消融……(二)遺失“哦，這道題啊，這么簡(jiǎn)單，你怎么還能做錯(cuò)?”同學(xué)笑了笑，劃去我所有的解題步驟，三下兩下就把過(guò)程寫(xiě)