二年級(jí)手工制作作文(完整版)
【正文】 段： 剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)（十二月份）在活動(dòng)期間要求學(xué)生認(rèn)真動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)口講制作物品的技巧和方法，同時(shí)要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得打鬧，要聽(tīng)從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動(dòng)器具亂搖，以免碰傷同學(xué)。四、教學(xué)目標(biāo):教會(huì)學(xué)生折紙、拼貼畫、布貼畫、剪紙材料制作的基本技巧、方法。利用的材料是：彩色軟紙、膠棒、彩筆。對(duì)了，去年元宵節(jié)買的那個(gè)燈籠里，不是有很多彩色小泡沫球嗎？我立刻打開(kāi)燈籠的蓋子，把所有的泡沫球全倒進(jìn)花籃里，這樣，一個(gè)美麗的花籃就做好了。我接著從瓶子的上部剪了一條邊，用透明膠貼好，再把花邊一條一條地插進(jìn)去，可是插好了第二條，第一條又跳出來(lái)，我反復(fù)弄了幾遍，結(jié)果還是原樣，氣得我真想放棄了。我便把這件事告訴了媽媽，媽媽高興地說(shuō)：“那好，我們現(xiàn)在做一個(gè)小花籃吧！”我一聽(tīng)，覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，便爽快地答應(yīng)了下來(lái)。我仔細(xì)地看了看下半邊的瓶子，便拿起大剪刀從瓶子上面往下剪，我剪呀剪，忽然一不小心，把一條花邊剪太大了。我從梳妝臺(tái)上挑了一朵漂亮的紅色花，放在花籃中間，果真好看多了。我欣賞著我的小筆筒，雖然做得并不是很完美，但我感覺(jué)很滿意，因?yàn)樗俏易约旱膭趧?dòng)成果，我以后還要多多動(dòng)手動(dòng)腦，做出更加漂亮，更加出色的作品，展示給大家看！二年級(jí)手工制作作文（三）昨天，我們的余老師 叫我們回家做一個(gè)小制作，明天帶來(lái)。第二篇：二年級(jí)手工制作教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)手工制作教學(xué)計(jì)劃為貫徹國(guó)家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校開(kāi)辦手工制作課，計(jì)劃如下：一、教學(xué)目的：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、本學(xué)年內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的基本技法。工具：剪刀，刻刀，針。注意事項(xiàng)：，要學(xué)生體會(huì)到做事要有耐心，同時(shí)要認(rèn)真，細(xì)致，按照制作順序一步一步地完成，不可操之過(guò)急。：（1）.請(qǐng)你把圖塊中圖形相同的（如果都是三角形的或都是長(zhǎng)方形的）歸為一類，可以歸為多少類？（2）.請(qǐng)你把形狀，圖案和顏色都相同的圖塊歸并在一起，可以歸為多少類?（3）.把圖塊形狀相同，圖案相同但顏色不一定相同的歸類，可以歸為多少類？（4）.你還能做其他方式的歸類嗎？請(qǐng)按照你的想法歸類，并在小組內(nèi)交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：32開(kāi)“國(guó)慶歌唱祖國(guó)”彩印卡紙，膠水。，抽動(dòng)欄桿，一位在國(guó)慶燈下正在歌唱祖國(guó)的少先隊(duì)員就會(huì)活靈活現(xiàn)。（圖二），然后將折上來(lái)的兩片折成“船”形（圖三、圖四）。，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。，比較用哪種塑料管吹出的泡泡又大又多。最好由教師準(zhǔn)備?！八灸稀焙椭改厢樖俏覈?guó)古代四大發(fā)明之一，對(duì)世界航海事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷葉”?；顒?dòng)過(guò)程：“小跑車”彩印卡紙（一）.（二）上的各個(gè)部件沿邊線剪下，并把“車體”部分上標(biāo)有刻空符號(hào)（X）的地方刻空（按折疊線折后用剪刀，剪去）。（圖一）你能說(shuō)說(shuō)其中的原因嗎？、制造一臺(tái)“湘式”小車（面包車）嗎？試試看。，把橡皮筋穿過(guò)面具兩邊的小孔，系牢?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料（自備）：塑料飲料空瓶（事先要在瓶蓋中心打一個(gè)直徑約5毫米的小孔），卡紙（也可以用廢舊包裝的薄卡紙），膠水。（4）.在火箭體的圓筒上邊涂膠，將火箭頭的“圓錐”體粘在火箭體上端。小紙盒的制作并不難，小朋友都可以學(xué)習(xí)。，就會(huì)得到正反兩面都是正方形了。，折痕就是之前進(jìn)行折疊時(shí)候留下的。請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己以后想干什么？為什么呢？ 目的是為了分享小朋友的愿望。我自己也有準(zhǔn)備一些比較復(fù)雜的折紙作為小朋友的獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己對(duì)媽媽的感覺(jué)？目的是為了讓小朋友說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。，其余三個(gè)面的角也同樣向下折疊。注意，在這個(gè)教程中，折紙模型的開(kāi)口始終是朝上的。二、教學(xué)內(nèi)容小朋友們，大家來(lái)看看
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