中班故事想飛的小象活動(dòng)反思(完整版)
【正文】 本領(lǐng)，并讓幼兒嘗試著用“我不會(huì)……可是我會(huì)……”這樣的句式來說。本次閱讀活動(dòng)難點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒理解句式“我不會(huì)……，可是，我會(huì)……”，讓幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，進(jìn)行講述。為此我通過精心設(shè)計(jì)的提問啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面進(jìn)行有條理的思考和合理的想象來理解故事內(nèi)容。此環(huán)節(jié)幼兒的發(fā)散思維比較不夠，我的引導(dǎo)也比較不到位。本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是：活動(dòng)步驟清晰，每一步都是為活動(dòng)都是為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)制定的。句式。討論：小象最后覺得很幸福，因?yàn)樗麑W(xué)了自己的本領(lǐng)，并用他做許多事情。師：我們剛剛扮演的是什么動(dòng)物？剛才象媽媽在路上遇到了一直小象，她有一個(gè)故事很想跟大家分享，我們一起來聽聽看它發(fā)生了什么事。活動(dòng)延伸：師：每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，接下來我們一起回班去談一談自己的本領(lǐng)吧。本環(huán)節(jié)存在的問題是：教師收玩具的時(shí)間過快有些幼兒還未開始就結(jié)束了，由于結(jié)束過于倉促導(dǎo)致集中環(huán)節(jié)較長，某些幼兒還停留在游戲環(huán)節(jié)，建議教師可以給幼兒多一點(diǎn)緩沖的時(shí)間再進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，效果會(huì)更好。有趣的情節(jié)畫面能引起幼兒好奇，有利于幼兒拓展自己的思維與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜測、想象。讓幼兒通過觀察掛圖結(jié)合形象生動(dòng)的故事講述，以及圍繞故事情節(jié)進(jìn)行回憶、提問、梳理等手段來實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的重點(diǎn)。教法主要有角色扮演法、直觀法、提問法、游戲法等。為充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師幼之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的舞臺(tái)，讓幼兒想說、敢說，從而達(dá)到培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，圓滿完成本次活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)。 并在故事演講后，通過提問法幫助幼兒理解故事中的情節(jié)、人物形象和主題傾向如：小象為什么想飛?故事里還有些什么小動(dòng)物呢?他們對小象說了些什么?幼兒在自由討論問題的過程中，教師適時(shí)出示掛圖，自然過渡到第二次講述。引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型圖譜創(chuàng)造性地進(jìn)行用“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”的進(jìn)行語言表述。(五)活動(dòng)延伸我們一起去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。這一環(huán)節(jié)，教師運(yùn)用直觀法，結(jié)合掛圖二次講述故事，在學(xué)習(xí)文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助幼兒深入體驗(yàn)作品內(nèi)涵，加深幼兒對作品的理解，同樣運(yùn)用了提問法并在幼兒討論后對答案進(jìn)行總結(jié)，梳理。幼兒將運(yùn)用觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。說準(zhǔn)備：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我注意遵循了以下原則：注意兒童獲得經(jīng)驗(yàn)的原則。第五篇：中班語言《想飛的小象》說課稿中班語言《想飛的小象》說課稿各位評(píng)委老師：我今天要說的內(nèi)容是中班語言《想飛的小象》。但本環(huán)節(jié)中，由于教師的上課經(jīng)驗(yàn)不夠，未能注意到課上每位幼兒的表現(xiàn)，以至于某些回答欲望極強(qiáng)的幼兒因失去回答的機(jī)會(huì)而失望。結(jié)合掛圖，師幼交流、講述故事。四、活動(dòng)延伸游戲活動(dòng)：表演區(qū)投放故事頭飾，幼兒表演領(lǐng)域滲透：情節(jié)畫“小象的一家”第四篇：想飛的小象含活動(dòng)反思中班語言活動(dòng)《想飛的小象》園所：市直機(jī)關(guān)幼兒園 2013年12月11日 執(zhí)教者：林惠瓊 指導(dǎo)老師：丁娟 設(shè)計(jì)意圖
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1