【正文】 案2［設(shè)計(jì)意圖］幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。師：從鏡子里看看老師手上拿的什么？小兔子跳跳跳跳到什么地方了？師：有了小鏡子的幫忙，一下子就能看到后面的東西了。第一篇：中班科學(xué)活動(dòng)教案中班科學(xué)活動(dòng)教案作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。三、照一照師：一面鏡子很好玩，兩面鏡子會(huì)不會(huì)更好玩呢？1．幼兒人手兩面鏡子，自主探索。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化第三組：沉浮：引導(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的。我們身邊都有哪些不同的紙？（引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。（四）情景感知體驗(yàn)理解。因此本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，以自己的語言啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)、思考問題，同時(shí)考慮到中班幼兒的思維具有明顯的具體形象性，本節(jié)活動(dòng)主要通過幼兒的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，來促使幼兒在游戲的過程中探索出不同紙的吸水性不同?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：知道紙有吸水性，不同紙的吸水性不同。（3）教師小結(jié)：因?yàn)榧垖殞毶眢w里面喝了水，所以紙花開了，我們把紙寶寶喝水的過程叫做紙?jiān)谖?，所以說紙有吸水性。他打了一場(chǎng)勝仗回來，鄉(xiāng)親父老們爭(zhēng)著送豬腿給宗澤將軍帶上，送給那些和他一起打仗的將士吃。3．產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。教師可讓幼兒猜猜甜瓜里面是什么樣子的,引起他們對(duì)觀察探索甜瓜內(nèi)部結(jié)構(gòu)的興趣；切開甜瓜讓幼兒觀察并品嘗。風(fēng)車、自制彩帶、紙制青蛙若干。小結(jié)：我們可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝著一個(gè)方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了?；顒?dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用多種感官，感知到哪杯是熱水；在活動(dòng)中能積極主動(dòng)地交流或?qū)W習(xí)使熱水變涼的一些簡(jiǎn)單方法。小結(jié)：我們小朋友用小眼睛看的方法可以知道，冒著熱氣、有小水珠的杯子里裝的是熱水；用小手摸的方法可以知道，摸起來燙燙的杯子里裝的是熱水。3。在物體比較過程中，初步了解參照物的概念。教師發(fā)令：——“找和你一樣顏色的朋友碰。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體,理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制車輛、數(shù)字卡片、車牌操作卡片和車牌號(hào)碼若干。就像小朋友說的牌照上有文字、號(hào)碼、英文字母。（4）幼兒觀察：哪些是1打頭的？哪些是2打頭的？哪些是3大頭的？的車牌號(hào)碼，共有幾種車牌號(hào)碼？（在心理默數(shù)）小結(jié)：三個(gè)數(shù)字，排法不一樣，可以排出6張不同的車牌。例如：讓孩子做小警察，發(fā)展孩子的瞬時(shí)記憶，問問孩子看到的車牌號(hào)碼等。幼兒觀察掛圖，自由交流。，如有條件，可采用戶外的自然光線。哇!不好了，窗戶的黑影變成了大狼。二、活動(dòng)重點(diǎn)了解蝌蚪變青蛙的成長(zhǎng)過程及其不同成長(zhǎng)階段的外形特征。師小結(jié)：蝌蚪和青蛙的顏色、外形都不一樣，蝌蚪是黑色的，青蛙是綠色的。幼兒表述蝌蚪成長(zhǎng)變化的猜想。（五）分享交流，初步了解不同蛙類的39。讓孩子們身邊常用的生活用品成為他們認(rèn)識(shí)生活、動(dòng)手操作、探索秘密的重要教育資源。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝？（想）師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎么辦？可以請(qǐng)什么來幫忙？（啟發(fā)幼兒說出請(qǐng)鉗子來幫忙，同時(shí)師操作鉗子擰開鉛絲，打開箱子）設(shè)計(jì)意圖：通過教師形象的情境表演，并通過與幼兒的互動(dòng)，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用，、讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。合作修理火車，拓展經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功快樂（1）檢修火車，引導(dǎo)幼兒討論修理的辦法師：我們苗苗愛心隊(duì)今天又幫助了別人，真開心！（看表）工作了一天，該下班了，苗苗愛心隊(duì)的隊(duì)員們，坐上我們的火車！師：哎呀，我們的火車怎么了？（好幾節(jié)車箱都掉了，還少了幾個(gè)輪子）師：好險(xiǎn)哪，怎么辦？用什么來修呢？（幼兒自由回答）（2）教師提供幼兒所需的“幫手”，鼓勵(lì)幼兒合作修理火車師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶，我們大家一起動(dòng)手趕緊修好。組織教學(xué)實(shí)施后證明，經(jīng)過前三稿的設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、反思、修改到最后完善的第四稿方案，目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)上層層遞進(jìn)，由易到難，活動(dòng)過程充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒一直在操作過程中主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)。中班科學(xué)活動(dòng)教案15活動(dòng)目標(biāo)：在探究中發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物腳的數(shù)量也不相同，產(chǎn)生了解動(dòng)物的興趣。三、了解“無足動(dòng)物”師：“剛才我們說的這些動(dòng)物雖然腳的數(shù)量不一樣，腳的名字也不同，但它們也有相同的地方，就是它們都有腳，而且腳的數(shù)量都是雙數(shù)。送完以后可以看看各個(gè)動(dòng)物的家里有沒有送錯(cuò)的，如果有，請(qǐng)你把它重新送回家”?；顒?dòng)過程：“變魔術(shù)”的形式出示氣球，激發(fā)幼兒在瓶中吹氣球的興趣。：原來，光靠猜測(cè)不一定正確，還要?jiǎng)邮植僮鲗?shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)要求：1每個(gè)瓶子都要試一試。師：為什么氣球放在有洞的瓶子里能吹起來呢？請(qǐng)你們來說一說?！边祝@個(gè)想法很特別，我突然有了靈感，“那你們知道向日葵是用什么種子種出來的嗎？”“把葵花籽放在土里就會(huì)長(zhǎng)出向日葵了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、記錄筆每人一份。剝開來里面有白白的瓜子肉。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會(huì)掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。2. 了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系，形成愛護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。中班科學(xué)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)通過猜想、實(shí)驗(yàn)，在圖示的幫助下初步感知大氣壓力的存在。）“瓶子究竟怎么了？為什么裝不了水？”二、猜想、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。幼兒介紹操作結(jié)果。讓我們一起來玩一玩吧。師幼共同整理園地——這塊地能下種嗎？為什么？先要干什么？該用什么工具？——觀看教師整地并認(rèn)識(shí)鏟子、鋤頭等工具。中班科學(xué)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：，對(duì)皮球的蹦、滾、飛等產(chǎn)生興趣。皮球是什么形狀的？（圓形）來，讓我們把自己變成一個(gè)皮球，現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)皮球跳的樣子。小結(jié)：說明除了皮球需要空氣外，還有我們?nèi)艘搽x不開空氣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：將香干切成若干塊，牙簽、黃豆若干。(注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆制品。五、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品。“這是怎么回事？”黃豆寶寶奇怪地問：“肥皂、油漆你們倆走錯(cuò)門了吧！”肥皂、油漆笑呵呵的說：“小黃豆，你不認(rèn)識(shí)我們啦！我們都是爺爺?shù)淖訉O呀！你看，豆油加點(diǎn)別的東西就可以做出肥皂、油漆了。小百科：大豆一般都指其種子而言。(2)幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。(1)今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽，我們大家一起玩一個(gè)關(guān)于螺絲和螺帽的游戲好不好？(2)螺絲和螺帽的要求：三個(gè)組自己推薦哪些小朋友當(dāng)螺絲，哪些小朋友當(dāng)螺帽?；顒?dòng)過程：講述故事，引出輕和響（聲音越講越輕，直至聽不到）能聽到我的聲音嗎？為什么？原來，為了能讓別人聽清楚，我們必須用響亮的聲音說話。最后有針對(duì)性的選擇了幾個(gè)易于操作的行為讓幼兒實(shí)踐輕和響，首尾連貫自然。可要看仔細(xì)了，把你看到的現(xiàn)象記在小腦袋瓜了，等會(huì)兒來告訴大家好嗎。有沒有變了，沒有。4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。請(qǐng)你再來找一找，用紅色的筆在蔬菜下面畫一個(gè)圓。使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。中班科學(xué)活動(dòng)教案13設(shè)計(jì)意圖夏天天氣熱，各種傳染疾病的害蟲也多，幼兒年齡又小，自我保護(hù)意識(shí)又差，因此，為了讓幼兒初步掌握一些夏季防暑降溫的知識(shí)，懂得在炎熱的夏天保護(hù)自己，特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。組織幼兒討論：夏天我們應(yīng)該注意什么?教育幼兒夏季注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如，不要吃過多的冷飲，不要在高溫下活動(dòng)，不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口或電風(fēng)扇下睡覺，勤洗澡、洗手，主動(dòng)多喝白開水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。網(wǎng)247。二、初次解密活動(dòng)；，幼兒猜測(cè)；，知道鹽在水里會(huì)溶解，并了解什么是飽和鹽水。為此，我借著孩子們的興趣，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。問題探究1）、師介紹記錄表，幼兒商量做實(shí)驗(yàn)一。延伸：師：小朋友，上一次，我們聽了《包公破案》的故事，那么你現(xiàn)在知道包公是怎么知道那些錢是賣油條的，而不是矮胖子的了嗎？（幼兒討論回答）第四篇：中班科學(xué)活動(dòng)教案中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1. 感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。教師：這是什么花？開在什么季節(jié)？教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。教師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數(shù)一數(shù).教師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。2）、師介紹記錄表，幼兒商量做實(shí)驗(yàn)二。二、活動(dòng)目標(biāo)能仔細(xì)觀察水和油在相互混合之后的狀態(tài)，知道油比水輕。三、幼兒解密操作用鉛筆或粉筆可以解密成功。這時(shí)候，大象伯伯來商店買東西，發(fā)現(xiàn)昏迷的小豬嚕嚕，就趕緊把他送進(jìn)了醫(yī)院，山羊醫(yī)生、熊醫(yī)生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一個(gè)大大的熱水袋，慢慢的，小豬嚕嚕醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上，這時(shí)候，熊醫(yī)生溫和的對(duì)小豬嚕嚕說：“夏天雖然天氣熱，但也不能吃太多的冷飲，吃冰激淋不能防暑降溫的。(1)教師交代游戲規(guī)則：幼兒兩人一組，擲骰子看點(diǎn)數(shù)，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁邊的數(shù)字格數(shù)，遇到“↑”，直接過橋，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝利者。簡(jiǎn)單了解幾種防暑降溫的方法。充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。小結(jié)：生活中的蔬菜種類有很多，它們的營養(yǎng)價(jià)值也很高，請(qǐng)你們回去找一找，這些蔬菜都有什么營養(yǎng)，回來給我小朋友說一說，好吧！小百科：南瓜原產(chǎn)墨西哥到中美洲一帶，世界各地普遍栽培。（2）出示南瓜爺爺?shù)募?。幼兒第二次操作咦，我手里拿的是什么呀？吃飯用的調(diào)羹。（2）疏理水中的小球不變的情況：我們?cè)賮砜纯?唉還有幾個(gè)小朋友看到了第一種情況，大家來看看第一種情況是怎么樣的，（水中的小球沒有變），誰發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象，來、請(qǐng)你上來做給大家看一下好嗎！告訴大家你是從哪兒看到水中的小球沒有變化的。樂于參與動(dòng)手操作，并能進(jìn)行較細(xì)致地觀察和大膽表述，對(duì)探究活動(dòng)感興趣?；貞浻變簣@的一日活動(dòng)，區(qū)分輕和響1）、在幼兒園你都會(huì)做些什么？（隨著幼兒的回答逐一出示圖片）2）、什么時(shí)候需要輕輕的，什么時(shí)候需要響一點(diǎn)呢？（出示輕和響的分類標(biāo)志）3）、將一日生活各環(huán)節(jié)圖片按照輕和響的要求分類。然后再請(qǐng)幾個(gè)扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當(dāng)中快樂地鉆S形。(1)請(qǐng)三個(gè)組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對(duì)的。中班科學(xué)活動(dòng)教案8內(nèi)容與要求?！秉S豆寶寶一看開心極了，問：“輪胎大哥，你這是到哪里去??？”輪胎說：就上你家??！今天咱爺爺過生日！“什么什么？我爺爺也是你爺爺？不可能，絕對(duì)不可能！我不信，你肯定不是黃豆做成的，你搞錯(cuò)了！”輪胎哥哥笑著說：“我呀，是黃豆加上酒精做成的，不信你問問爺爺就知道了。這些好吃的豆制品營養(yǎng)可豐富了，它里面有蛋白質(zhì)和維生素，是小朋友健康成長(zhǎng)所必須要的營養(yǎng)，經(jīng)常吃這些豆制品還能增強(qiáng)抵抗力，少生病，讓身體棒棒的!黃豆?fàn)敔斀裉焯亻_心，他要請(qǐng)小朋友都來嘗一嘗豆制品寶寶，等會(huì)兒一人一個(gè)小碗，小朋友一邊嘗一邊說說你吃的豆制品叫什么？味道怎么樣？(教師給每位幼兒分發(fā)一份豆制品)附故事：黃豆?fàn)敔斶^生日黃豆?fàn)敔斂煲^生日了，黃豆寶寶可高興了。啟發(fā)幼兒說出這些豆制品的名稱，并且知道它們有一個(gè)共同的名字叫豆制品。實(shí)物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。四、結(jié)束教師帶領(lǐng)幼兒到戶外感受空氣師：現(xiàn)在帶上我們的皮球，我們一起排好隊(duì)到外面呼吸一下新鮮空氣吧。教師把皮球里的氣放出來并朝幼兒臉上。重點(diǎn)：對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣。每個(gè)坑放23顆豆種，蓋上土，澆水）——知道坑既不能深也不能淺。中班科學(xué)活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)知道蠶豆的種子是綠色的，在深秋種植，到第二年收獲?！盀槭裁瓷w上瓶蓋后，瓶子就不漏了呢？瓶子里除了水還有誰？”（通過圖譜的幫助，在引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、畫一畫的過程中，師幼共同小結(jié)大氣壓力的存在）師幼共同小結(jié)：“瓶子里除了水還有空氣，當(dāng)沒有瓶蓋的時(shí)候，空氣寶寶都會(huì)往瓶子里擠，所以會(huì)產(chǎn)生壓力把水寶寶從小洞里擠出去。（教師及時(shí)結(jié)合幼兒的回答，引出活動(dòng)中的操作輔助材料。）孩子們紛紛都表示“我們可以用手把漏洞堵起來。喜歡參加探索活動(dòng)，感受成功的樂趣。4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)是以觀察為主，首先讓幼兒到室外觀察，回來后與幼兒共同談?wù)摱斓闹参?。讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。（1）師：“你們想一想，怎樣播種向日葵的種子呢？”（2）（尖頭朝上、平放、撥去瓜子殼，把瓜子肉放在土里、大頭朝上）（3）師：“請(qǐng)你猜一猜，哪種播種的方式可以使葵花籽最快的長(zhǎng)出來呢？為什么？”（請(qǐng)幼兒說出理由）。活動(dòng)過程：?！澳俏覀兙头N向日葵，好嗎？”“好！”教室里響起一片掌聲。: 師:原來，這里藏著一個(gè)科學(xué)道理呢！因?yàn)槠孔永镅b滿了空氣，吹氣球的時(shí)候慢慢變大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠了出去，沒有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以氣球就吹不大。，教師指導(dǎo)。師：原先能吹大的氣球能吹大，為什么現(xiàn)在不行了呢？ 幼：幼兒自主回答，教師指導(dǎo)。教師小結(jié)：吹氣球時(shí)要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大 的。2．能如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大膽的運(yùn)用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。四、認(rèn)識(shí)“腹足動(dòng)物”師：“剛才我們說了許多都是有腳和沒有腳的動(dòng)物，下面我們來看一種動(dòng)物，它的腳和這些動(dòng)物都不一樣，看看它是誰？（出示幻燈片上的蝸牛圖）”。通過觀察、講述、游戲、操作等活動(dòng)，能準(zhǔn)確給動(dòng)物按腳的相同數(shù)量進(jìn)行分類。本節(jié)活動(dòng)選用的材料為幼兒建構(gòu)區(qū)的螺絲玩具，損壞的圖書，彩筆，印章等，在幼兒的生活中隨手可得。齊唱：我們苗苗愛心隊(duì)，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。（2）通過創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物遇到的困難場(chǎng)景一：這是