人教版小學(xué)音樂(lè)三下嗯嘿呀教學(xué)反思(完整版)
【正文】 對(duì)生活的熱愛(ài)。在教唱歌曲中，我改變了以前教師范唱、學(xué)生跟唱的單調(diào)模式，采用了新課標(biāo)注重以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，通過(guò)先聆聽(tīng)歌曲《嗯嗨呀》的旋律，并在“嗯嗨呀”的地方加上節(jié)奏表演，使學(xué)生逐步熟悉歌曲旋律，為歌曲教學(xué)打下良好基礎(chǔ)，學(xué)生們也特別愛(ài)聽(tīng)，很愿意表演。在這一思想的指引下，本課的設(shè)計(jì)我從拓寬學(xué)生文化視野、幫助學(xué)生了解中國(guó)民族風(fēng)情出發(fā)，安排了學(xué)唱朝鮮族民歌《嗯嘿呀》、聽(tīng)賞朝鮮族民歌《阿里郎》和《桔梗謠》這兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容。由于進(jìn)行了多次的師生接唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)“嗯嗨呀”之后再學(xué)其他歌詞時(shí) 學(xué)生很快就能連貫、流暢地完整演唱了。 。但是，在教學(xué)中，我也明顯發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，主要有以下幾方面： 1. 細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)處理好。 在教學(xué)中，我圍繞讓學(xué)生感受朝鮮族音樂(lè)的風(fēng)格為主線進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于“嘿”字延長(zhǎng)音的唱法我做了形象、 生動(dòng)地引導(dǎo)，讓學(xué)生在老師的不斷示范下感受在田間勞動(dòng)中向遠(yuǎn)處的人打
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