【正文】 上去了，身體素質(zhì)下來了，跑不動(dòng)，跳不遠(yuǎn)，沒時(shí)間玩，沒時(shí)間思考，裝一腦袋死知識(shí)，與國家現(xiàn)在提倡的“中國創(chuàng)造”如何對(duì)接？其次，參加補(bǔ)習(xí)班不僅占用了學(xué)生運(yùn)動(dòng)、休息、娛樂時(shí)間，也增加了家庭經(jīng)濟(jì)支出，減少了學(xué)生與家長之間的溝通與交流時(shí)間，一些學(xué)生在上不上補(bǔ)習(xí)班及費(fèi)用問題上與家長產(chǎn)生矛盾也會(huì)影響學(xué)生的健康快樂成長。，初中生比例最高（%）；高中生比例最低（56%）。：“效果很好”的108人，占37%；“效果一般”的151人，占52%；“作用不大”的25人，占9%；“無作用” 的7人，占2%。為了對(duì)學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)班的情況有所了解，我們采用調(diào)查問卷的方式，于2012年12月20日至2013年1月3日，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。其中：女生211人，參加補(bǔ)習(xí)班的有168人，占80%。而數(shù)學(xué)是因?yàn)楸容^難學(xué)，而且不少學(xué)校招生時(shí)過于看重?cái)?shù)學(xué)競賽成績，因而補(bǔ)習(xí)人數(shù)較多。，非自愿參加的只占參加補(bǔ)習(xí)的學(xué)生的7%。（一）關(guān)于調(diào)查地點(diǎn)的選擇本調(diào)查的地點(diǎn)選擇在焦作市區(qū)內(nèi)筆者的母校,選擇本地方的主要原因有兩點(diǎn)。而此類輔導(dǎo)訓(xùn)練往往是有償服務(wù)。初中生參加課外輔導(dǎo)班的數(shù)量比重40%30%20%10%0%初中生二個(gè)一個(gè)三個(gè)及以上沒有(二）參加課外輔導(dǎo)班的類型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，選擇語、數(shù)、物、化等純文化類課程補(bǔ)習(xí)的遠(yuǎn)超過其他類型，%，撐起了課外輔導(dǎo)的半邊天。（三）參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間段調(diào)查顯示，在周六周日上輔導(dǎo)班的學(xué)生占了大多數(shù)，%，%%?；谶@種情況，筆者將從老師、學(xué)生、家長三方面進(jìn)行調(diào)查，采用訪談式調(diào)查方法隨機(jī)對(duì)這三方進(jìn)行調(diào)查。從學(xué)生及其家長方面看，大致分三類情況：一是學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，課堂學(xué)習(xí)有余力，此類家長們當(dāng)然不愿讓孩子課余時(shí)間花在游戲和休息上，給孩子加壓也是順利成章的事。久而久之，學(xué)生依賴課外補(bǔ)習(xí)，課內(nèi)不認(rèn)真聽講，課外又不重視，造成無益有害的后果。我們認(rèn)為，主動(dòng)自愿，非強(qiáng)迫，才是掌握知識(shí)的關(guān)鍵，家長希望孩子學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的心情本是無可厚非，但不可急功近利，施加強(qiáng)壓，使孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生逆反心理。在鞏固學(xué)校知識(shí)的前提下，拓展學(xué)生眼界，提高學(xué)生素質(zhì)才應(yīng)該是我們的最終目標(biāo)。而課外補(bǔ)習(xí)的輔導(dǎo)老師接受過專門的培訓(xùn)，具有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，正好解決了家庭教育的不足。中小學(xué)生正處于發(fā)育階段，而根據(jù)目前中國的教育制度，中小學(xué)生大部分時(shí)間都是處于坐姿靜態(tài)，身心都備受壓抑。美國是傳統(tǒng)的地方分權(quán)制國家,在教育上所持的態(tài)度是多樣性和靈活性,教育的目的是向著青少年提供使其能在自由環(huán)境中最大限度地發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)。美國中小學(xué)體育課外活動(dòng)時(shí)間男生比女生長。而運(yùn)動(dòng)俱樂部是指按學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特長與興趣,以自由加入的方式,把學(xué)生組織起來,納入到各類專項(xiàng)俱樂部中去,進(jìn)行有組織的訓(xùn)練和比賽。④兒童的個(gè)體社會(huì)化。課外體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式,各校都不一樣。③根據(jù)青少年心理、生理特點(diǎn)安排運(yùn)動(dòng)量,進(jìn)一步搞好場地設(shè)置管理,以防傷害事故。②運(yùn)動(dòng)部:代表年級(jí)、學(xué)校參加比賽,由教師推薦和選拔。從日本中學(xué)生的選擇結(jié)果看,選擇體育的學(xué)生居多。（二）、我國課外體育活動(dòng)課外體育活動(dòng)的發(fā)展己有近百年的歷史。1982年,教育部又發(fā)出了《關(guān)于保證中小學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)的通知》。)的討論。1990年2月,國務(wù)院批準(zhǔn)的《學(xué)校體育工作條例》和國家教委下達(dá)的《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》都對(duì)課外群眾性體育活動(dòng)提出了具體要求。作息制度中的體育活動(dòng)內(nèi)容是:①早操(15分鐘~20分鐘),也稱為早鍛煉,是早晨起床后或課前進(jìn)行身體鍛煉的一種形式,是一種有益身心健康的活動(dòng)。我國中小學(xué)日常開展的早操、課間操、班級(jí)體育鍛煉、全校性體育活動(dòng)、校外體育活動(dòng)等組織形式保證了課外群眾性體育活動(dòng)的進(jìn)行,多年來也收到了良好的效果。④具有文化傳遞作用。在人們的觀念中,傳統(tǒng)課間操等于廣播體操。1999年教育部正式將課間操改為大課間體育活動(dòng)。該市把開展大課間活動(dòng)和課外體育活動(dòng)作為適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的重要切入點(diǎn)。由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、中國教育學(xué)會(huì)體育專業(yè)委員會(huì)主辦,遼寧省教育廳、鞍山市人民政府承辦的全國“落實(shí)中小學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)”現(xiàn)場研討會(huì),于2005年10月10日一12日在遼寧省鞍山市召開?；顒?dòng)內(nèi)容大都以徒手操(廣播操、素質(zhì)操、健美操、武術(shù)操等)、輕器械操(健力操、繩操、啞鈴操等)、舞蹈、隊(duì)列訓(xùn)練和游戲等為主。中小學(xué)課外體育活動(dòng)亦可列入彈性課程,必要時(shí)得與綜合(社團(tuán))活動(dòng)配合實(shí)施。在課外休閑運(yùn)動(dòng)方面,臺(tái)灣學(xué)校體育娛樂與休閑運(yùn)動(dòng)開展的較為普遍,中小學(xué)生經(jīng)常參加由學(xué)校、社區(qū)和家庭組織的各類校內(nèi)外休閑運(yùn)動(dòng)。宜昌市所有中小學(xué)生 采用文件研究法找出宜昌市中小學(xué)生課外體育鍛煉情況。完成論文正文撰寫，完成正文初稿，并修改，定稿與打印。我采用抽樣調(diào)查的方法，在幾個(gè)朋友的幫助下，我們分工合作，從7月20號(hào)到8月25號(hào)，分別對(duì)我村小學(xué)及周邊村莊加城鎮(zhèn)的五個(gè)中小學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)多月的詳細(xì)走訪調(diào)查。長期以來，由于考試成績是評(píng)價(jià)學(xué)校、教師、學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)，因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，“重考試科目學(xué)習(xí)，輕非考試科目學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象嚴(yán)重。從小學(xué)生高年級(jí)到初中、高中，他們的休息時(shí)間都不充足，目前基本上都達(dá)不到要求。另一種傾向是把考試升學(xué)當(dāng)作出人頭地的唯一途徑，大多數(shù)家長認(rèn)為：“只有升學(xué)，才能使子女就業(yè)”，于是，將老師和學(xué)生推向“應(yīng)試”教育，這樣就嚴(yán)重束縛著學(xué)生、家長和教師的思想，再加上部分教師對(duì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵理解不深，把握不準(zhǔn)，認(rèn)為“搞素質(zhì)教育就是換湯不換藥”，教學(xué)的成效最終還得看學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的高低，所以，教師們?nèi)匀粺嶂杂凇皯?yīng)試”教育，舊的思想觀念難以轉(zhuǎn)變。如果“以分定優(yōu)劣”的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)觀不改變，“升學(xué)率和考試成績”與教師的切身利益掛鉤，教師們也只能把分?jǐn)?shù)奉為圭臬，埋頭苦干，永遠(yuǎn)不能跳出應(yīng)試教育的怪圈。素質(zhì)教育勢在必行，而影響素質(zhì)教育的因素是多方面的，我們只有追本溯源，標(biāo)本兼治，才能使素質(zhì)教育真正得以實(shí)施，才能使教育走上正常軌道。過去看一所學(xué)校辦得好壞，就是看升學(xué)率怎么樣，社會(huì)口碑，學(xué)生擇校，領(lǐng)導(dǎo)督學(xué)，無不以此為是。正因?yàn)檫@樣，必須建立一套完整的行之有效的評(píng)估機(jī)制。另外，各級(jí)黨政部門特別是教育行政部門應(yīng)充分利用師生教育觀念正確、教育發(fā)展態(tài)勢基本良好的難得條件，大力營造適應(yīng)創(chuàng)新教育的環(huán)境，積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。目前，城鄉(xiāng)教育的差距，仍在不斷擴(kuò)大，沒有教育公平就談不上社會(huì)公平，也就實(shí)現(xiàn)不了和諧社會(huì)。眾所周知，長期以來，教育主管部門一直都是把升學(xué)率和考試成績作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的主要手段，家長和社會(huì)也是把升學(xué)率和考試成績作為對(duì)學(xué)校和教師工作成效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。而實(shí)際上課業(yè)負(fù)擔(dān)重、學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)校生活枯燥等已成為學(xué)生輟學(xué)的主要原因。，輕德育、體育、美育調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為上級(jí)評(píng)價(jià)教師工作的主要依據(jù)是學(xué)生考試成績的教師有80℅，最關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績的家長占59％，給孩子選擇學(xué)校的首要標(biāo)準(zhǔn)是“教學(xué)水平高，升學(xué)率高”％。我們堅(jiān)持每天六個(gè)小時(shí)的工作量，騎自行車去往各自的目標(biāo)學(xué)校，經(jīng)過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說明來意和協(xié)商，他們基本上都能積極地給予我們支持與幫助。四、參考文獻(xiàn)［１］、體育（1—6年級(jí)）體育與健康（7—12年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）.[M]北京師范大學(xué)出版2001.［２］、鄭金洲，陶保平，［M］．.［３］、毛振明，學(xué)校課外體育改革新視野［M］．北京：北京體育大學(xué)出版社，2005，1 ［４］、 [D]：[碩士研究生論文].甘肅： ［５］、［D］：[碩士研究生論文].北京： ［６］、劉毅，一氣開發(fā)區(qū)中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀與影響分析 [D]：[碩士研究生論文].吉林： [7]、辛瓊，宜春市中學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究 [D]:[碩士研究生論文].江西：.[8]、[J].體育科學(xué)2002,5.[9]、[J].，6 [10]、李寶鳳，美國、日本、加拿大學(xué)校的課外體育活動(dòng)[J].中國學(xué)校體育 1994,5 [11]、周麗君，關(guān)于影響中美青少年參加體育活動(dòng)因素的比較研究[J].浙江體育科學(xué)2000年03期 [12]、“終身體育”意識(shí)[J].太原大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（2）75—76.[13]、謝琴，趙克寧，[J].體育師友 2000,5 [14]、李林，倪才華，——博茨瓦納兩國中小學(xué)課外體育活動(dòng)的比較研究[J].,6 [15]、[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2003，8 [16]、[J],1 [17]、,1 [18]、[J].中國校醫(yī)，2004,5 [19]、[J].，2 [20]、[J].內(nèi)蒙古體育科技 2006年02期，146—150.第五篇：中小學(xué)生素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告科技學(xué)院2008級(jí)思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中小學(xué)生素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查——關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)生教育現(xiàn)狀的調(diào)查與思考作者系別專業(yè)年級(jí)學(xué)號(hào)成績指導(dǎo)教師2010 年 9月 1 日社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題目：中小學(xué)生素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查社會(huì)實(shí)踐主要內(nèi)容：我國的素質(zhì)教育已經(jīng)提倡了很久，但是具體的實(shí)施情況卻不容樂觀，其中存在著很多不可忽視的問題，經(jīng)過詳細(xì)的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了一些弊端，并對(duì)存在的弊端進(jìn)行了原因分析，然后根據(jù)自己的見解提出了建議。采用綜合法就調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究得出結(jié)論和提出解決方法。臺(tái)灣很重視學(xué)校體育,其相關(guān)體育立法比較完善,在經(jīng)費(fèi)上也相對(duì)充裕。但從相關(guān)調(diào)查資料的情況看,臺(tái)灣中小學(xué)生參與課余體育活動(dòng)的程度不高,大部分中小學(xué)生覺得參與的運(yùn)動(dòng)不夠,沒有形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)社團(tuán)的人很多,但實(shí)際參加的人很少。某市小學(xué)課間操的內(nèi)容安排及順序是:無聲操、隊(duì)列操、小學(xué)生系列廣播操《初生的太陽》和《雛鷹起飛》、啞鈴操、二部操、韻律操、放松操、結(jié)束。匯報(bào)的體育課外活動(dòng),有特色運(yùn)動(dòng)隊(duì)(足球隊(duì)、輪滑隊(duì)、乒乓球隊(duì))、傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(籃球、排球、鍵球、軟式排球)、體操運(yùn)動(dòng)(廣播操、小墊子操、自編健身操)以及幾十種豐富多彩的快樂運(yùn)動(dòng)(花樣跳繩、動(dòng)感竹竿、呼啦圈、鍵球、攀巖、蹦蹦床、雙輪飛揚(yáng))、快樂游戲(扁擔(dān)、踏板、攻城、跳房子、早龍舟、紅白球、跨鉆輪胎、快樂迷宮、少兒投籃、少兒射門、高低梅花樁、四人二足鞋)等。1999年5月25日~28日來自全國教育系統(tǒng)的300余名代表觀摩了遼寧省鞍山市、營口市和大連市27所中小學(xué)的大課間體育活動(dòng),該省教委為了進(jìn)一步推動(dòng)大課間體育活動(dòng)的開展,自19%年起至1999年5月連續(xù)四年舉行了四屆全省中小學(xué)課間操體育現(xiàn)場會(huì),通過幾年的不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),該省中小學(xué)大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容不斷豐富,形式不斷創(chuàng)新,質(zhì)量不斷提高,推動(dòng)了該省學(xué)校體育工作的開展,同時(shí)也提高了學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面和諧發(fā)展。如2001年內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市教育局就曾下發(fā)文件,將大課間體育活動(dòng)改為“間操課”,中學(xué)40min,小學(xué)35min,并列入課表和作息時(shí)間表,要求全市各級(jí)各類中小學(xué)都必須按照文件要求執(zhí)行。如1977年3月份的《新體育》就有圖片報(bào)道吉林省延邊朝鮮族