【正文】 主題的科技競(jìng)賽活動(dòng)方案。為提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，還舉行了“環(huán)?！敝黝}會(huì)，邀請(qǐng)環(huán)保專家來我部作“環(huán)境保護(hù)，從我做起”的環(huán)保知識(shí)講座，舉行了為期一周的科普教育宣傳活動(dòng)，在機(jī)務(wù)部拉起了大型宣傳標(biāo)語，科技競(jìng)賽活動(dòng)期間各工會(huì)小組利用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳環(huán)保知識(shí)、制作了科技活動(dòng)展示版等，通過各種途徑營(yíng)造了科技節(jié)的氛圍。四、員工更加懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感。通過各項(xiàng)活動(dòng)，使員工情感得到了體驗(yàn)，科技節(jié)的舉行大大的豐富了員工的課余生活，鍛煉了員工的各種能力，提高了員工的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了員工的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使我部的科技特色更加鮮明。二、以技術(shù)創(chuàng)新為主攻方向,突出活動(dòng)重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益值要有企業(yè)財(cái)務(wù)出具證明并加蓋公章。通過深入開展“五小”活動(dòng)，進(jìn)一步降低了公司安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、項(xiàng)目建設(shè)等各個(gè)方面的運(yùn)行成本，加快了項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，提高了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的質(zhì)量和效益，為順利完成年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和項(xiàng)目建設(shè)雙重任務(wù)提供了支持。5．我校安排同學(xué)利用雙休日對(duì)木瀆金山路路段沿街所有單位名稱、路牌、宣傳品等社會(huì)用字的規(guī)范狀況進(jìn)行了調(diào)查記錄，為語言文字規(guī)范工作出一份力。賽課活動(dòng)中老師們高度重視、認(rèn)真準(zhǔn)備，不僅為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格各異、亮點(diǎn)紛呈的好課，同時(shí)也展示出五小教師的風(fēng)采與五小教研創(chuàng)新的格局。我?！白灾骰?dòng)四環(huán)節(jié)”的基本流程（自主預(yù)習(xí)交流質(zhì)疑互動(dòng)展示鞏固拓展）的操作主要是以“三單”教學(xué)為載體來完成的。突出表現(xiàn)為教師由注重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生“學(xué)”的指導(dǎo)。有的老師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過問題追問，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，自主探究，比如林繼蘭、周芳等老師。因此我們對(duì)教師的自身發(fā)展提出了努力的方向。我們小學(xué)語文教師是做基礎(chǔ)教育工作的，試想，如果春天發(fā)的芽是孱弱的，這株植物今后也很難茁壯；如果一個(gè)人童年經(jīng)歷的一切都是令人壓抑、令人窒息、消極被動(dòng)的，他的生命也永遠(yuǎn)不可能是強(qiáng)健和充滿活力的。開展“五小”創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)以來，寧都公司員工的創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)明顯提升。各企業(yè)堅(jiān)持“小、實(shí)、活、新”的活動(dòng)思路，針對(duì)生產(chǎn)難題開展“五小”活動(dòng)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，技術(shù)、知識(shí)、方法不斷發(fā)展。在活動(dòng)中，同學(xué)們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力。在開學(xué)初，學(xué)校就召集有關(guān)教師和年級(jí)組長(zhǎng)開會(huì)研討，并分頭制定活動(dòng)計(jì)劃。組委會(huì)專門聘請(qǐng)了校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)比和總結(jié)，評(píng)出了優(yōu)秀節(jié)目、優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和班級(jí)凝聚力、向心力，同學(xué)們也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，相互協(xié)作，共同進(jìn)步。本屆藝術(shù)周的所有活動(dòng)都是圍繞“環(huán)保伴我行，成功你我他”這一主題來開展的?；仡櫵囆g(shù)周全過程，師生積極參與，全情投入，快樂活動(dòng)，涌現(xiàn)出了許多值得表揚(yáng)的人和事。盡管方案出臺(tái)后已有一段時(shí)間，但部分有關(guān)人員還是不清楚方案的具體內(nèi)容及要求，造成科組及班主任在具體操作中出現(xiàn)較亂的現(xiàn)象，影響了整個(gè)藝術(shù)節(jié)的整體質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)多月的活動(dòng)，五小”創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)收獲豐碩。凝聚文化性，通過“五小”活動(dòng)和成果的展示，使每個(gè)成果都得到學(xué)習(xí)和教育的機(jī)會(huì)，達(dá)到提高小組活動(dòng)文化品味和成員綜合素質(zhì)的雙重目的。2014年9月15日。下一步工作計(jì)劃：，建設(shè)隊(duì)伍，確?！拔逍　被顒?dòng)持續(xù)發(fā)展優(yōu)秀人才是“五小”活動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵要素。共有12項(xiàng)發(fā)明成果，如：“實(shí)現(xiàn)5S現(xiàn)場(chǎng)管理”、嵌線的工具改進(jìn)、“嵌線工作臺(tái)改進(jìn)”等小革新，提高了設(shè)備的運(yùn)行水平；“發(fā)放適合冬季工作安全帽”、“檢修車輛配備急救藥箱”等小建議，使員工的自我保護(hù)意識(shí)得到了增強(qiáng)。部分活動(dòng)展評(píng)方式不夠理想，有待進(jìn)一步改進(jìn)。參加比賽的孩子們也在緊張的學(xué)習(xí)之余，擠出自己的休息時(shí)間排練節(jié)目，繪制太陽傘等等……從不叫苦叫累。比如，在本屆藝術(shù)周開展的趣味體育游戲活動(dòng)中有“小青蛙捉害蟲”“垃圾回收小能手”“廢物回收”“運(yùn)送果實(shí)”“運(yùn)送垃圾”“快樂掃把球”“我們的花園”“污水處理”等活動(dòng)。在以往傳統(tǒng)的項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，本屆藝術(shù)周增添了一些知識(shí)性、趣味性的內(nèi)容，如體育趣味游戲活動(dòng)、電腦應(yīng)用比賽、英語歌曲展示活動(dòng)等等，這些內(nèi)容的增加，讓同學(xué)們有了更多施展自己才華的空間，也很好地體現(xiàn)了同學(xué)們多才多藝的精神風(fēng)貌。從組織發(fā)動(dòng)到節(jié)目演出，各年級(jí)、各班十分重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，廣泛參與。藝術(shù)活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)和藝術(shù)的殿堂中得到美的熏陶，總之，美的教育營(yíng)造了團(tuán)結(jié)向上、活潑歡樂的校園文化藝術(shù)氛圍。，強(qiáng)化激勵(lì)，有序推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制是調(diào)動(dòng)廣大職工參與“五小”創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)積極性的有力措施。比如：優(yōu)質(zhì)服務(wù)、文化建設(shè)、平安工程都有我們可以開展活動(dòng)的項(xiàng)目“五小”活動(dòng)的實(shí)效性“五小”活動(dòng)是生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)晶，也是技術(shù)和效益結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)和群眾結(jié)合，勞動(dòng)、智慧和科學(xué)結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)效載體。如今，公司上下崇尚創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新的理念逐步形成，創(chuàng)新制度體系日趨完善，“五小”創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中不斷形成，持之以恒的“五小”競(jìng)賽活動(dòng)新氛圍日益濃厚，提升了干部員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和企業(yè)安全生產(chǎn)水平，促進(jìn)企業(yè)各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。在開展”五小“活動(dòng)過程中，為充分調(diào)動(dòng)職工的參與熱情與積極性，寧都供電公司十分注重發(fā)揮干部員工的聰明才智，積極采納他們提出的技術(shù)革新好方法和好建議。教師的基本功方面尚需錘煉。比如程麗、郭志敏等人。同時(shí)令人驚喜的是老師能夠領(lǐng)悟課模的核心理念，根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn)靈活的運(yùn)用課模而不是對(duì)課模的生搬硬套。在十七節(jié)語文課上，我們可喜的看到了老師們對(duì)于我校課模的基本框架的了解已經(jīng)非常熟悉了。表彰會(huì)上教務(wù)處分別對(duì)語文、