【正文】 結(jié)協(xié)作，群策群力。二、課題實(shí)驗(yàn)情況匯報(bào)（一）、數(shù)學(xué)分層測試卡的實(shí)驗(yàn)情況：學(xué)校課題啟動(dòng)動(dòng)員大會結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該課題的實(shí)驗(yàn)工作高度重視，成立了以趙普瑞校長為組長，副校長張巧玲同志為副組長，四、五、六年級數(shù)學(xué)教師為成員的課題實(shí)驗(yàn)小組，在全校４－６年級3個(gè)教學(xué)班同時(shí)開展《數(shù)學(xué)分層測試卡》的應(yīng)用研究。該?？偼顿Y380多萬元。三、項(xiàng)目實(shí)施過程中的困惑：實(shí)驗(yàn)教師既要忙于班級管理又要進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)教學(xué)，參與實(shí)驗(yàn)研究的精力不夠，導(dǎo)致教師不能潛下心來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。11月22日，開展了實(shí)驗(yàn)教師數(shù)學(xué)能力提升匯報(bào)課活動(dòng)。二是同年組問的交流研究相互促進(jìn)、相互提高。制定了本學(xué)期項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的工作計(jì)劃和各項(xiàng)制度。培訓(xùn)會上，北師大的專家團(tuán)隊(duì)與云南省的專家們一起就項(xiàng)目的實(shí)施重點(diǎn)和方法進(jìn)行了培訓(xùn)講解，并通過經(jīng)驗(yàn)交流座談、實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩、專家現(xiàn)場評課等教研活動(dòng)進(jìn)一步提高了培訓(xùn)質(zhì)量，參訓(xùn)教師認(rèn)真傾聽、仔細(xì)記錄、虛心請教，對未來的項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作充滿信心，培訓(xùn)會取得了良好的效果。省教育廳副廳長羅嘉福到會并講話。看到教師們課上的精講，孩子們的樂于參與，教師的評價(jià)，孩子為自己的成功而沾沾自喜的表情，我們的研究呈現(xiàn)出了柳暗花明又一村的局面了，相信我們的實(shí)驗(yàn)研究在校長及全體教師的努力下會取得更好的成績的，更期盼的是北師大明德項(xiàng)目組的領(lǐng)導(dǎo)老師對我們農(nóng)村明德小學(xué)教育質(zhì)量提高的重視，定期為教師培訓(xùn)，面對面指導(dǎo)，為我們學(xué)校教育質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。如五年一班的姜秀松老師，在使用《分層測試卡》中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生為了得到一百分，就偷偷地抄襲其他學(xué)生的作業(yè)。9月27日，圍繞“筆算乘法”如何實(shí)施課堂教學(xué)，開展了一次集體備課活動(dòng)，大家充分發(fā)表了看法，對如何用好“分層測試卡”進(jìn)行了充分的交流。由此可見，人不怕不會，就怕沒有自信。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我們小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升子課題組的成員將懷著對教育的滿腔熱情加倍努力，勤奮工作，力求把工作做得更好。校園硬化面積達(dá)到100﹪。從而引領(lǐng)教師在實(shí)際教學(xué)中做到心中有學(xué)生，要考慮不同層次學(xué)生的理解掌握能力，以提高教學(xué)效果。研究的道路不會一帆風(fēng)順，我們有迎接困難與挑戰(zhàn)的信心，如今在《分層測試卡》的應(yīng)用研究上我們只是初試身手，相信有項(xiàng)目組專家老師的指導(dǎo)與幫助，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，有全體實(shí)驗(yàn)教師的精誠合作，我們一定會收獲滿園春色。主課教師充滿信心地走進(jìn)教室，可沒過幾天，這種自信的神情找不到了。在教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)未到位的前提下，倉促開展攀登英語教學(xué)，教師對攀登英語的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)不清，勢必造成教學(xué)效果低下。由于任務(wù)明確，思路清晰，加速了我們學(xué)校文化建設(shè)的進(jìn)程。將實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)安排在學(xué)校教學(xué)整體計(jì)劃中，它是與《中華經(jīng)典誦讀》活動(dòng)相輔相成。自2010年接觸“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)已有三年。課題理論學(xué)習(xí)為了把《分層測試卡》用好用活，把教研搞實(shí)?，F(xiàn)在，《分層測試卡》逐步成為了老師們的小幫手，同學(xué)們的好伙伴，孩子們已經(jīng)發(fā)自內(nèi)心的喜歡上了《分層測試卡》，改變了以往一做練習(xí)學(xué)生就頭痛及不情愿的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2011年3月6日，北師大專家組一行7人來我校指導(dǎo)工作。課中運(yùn)用是指在新授課中，新知識講完后馬上運(yùn)用。在固定的時(shí)間內(nèi)選擇自己喜歡的題做，然后小組間互評打分，做對一層一個(gè)100分，有能力者可多做，以培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)做題細(xì)心的習(xí)慣并增強(qiáng)學(xué)生挑戰(zhàn)的能力，提倡“保證100分，爭取200分，努力得到300分”的競爭口號，再把組內(nèi)成員得分加在一起，總分最多的組，在小組評價(jià)中給予加分，學(xué)生互評不僅可以起到對所學(xué)知識再次鞏固和深化的作用，而且增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，規(guī)范管理，提升教研水平，打造名師隊(duì)伍，創(chuàng)建學(xué)校品牌，最大限度地提升明德小學(xué)的教育質(zhì)量。定期召開“提升明德學(xué)校教育質(zhì)量”專題家長會，要求家長們配合學(xué)校共同提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，重視孩子學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)。自主學(xué)習(xí)組是自主學(xué)習(xí)，達(dá)到主動(dòng)獲取知識、技能和發(fā)展能力的要求。分層測試卡的運(yùn)用我們主要分為：課中運(yùn)用，課尾運(yùn)用和課后運(yùn)用。小組互評方式。四、星級評定要求。其次，星級評定要結(jié)合評語及時(shí)進(jìn)行評價(jià)?？上驳氖牵蠈W(xué)期期末考試他倆人進(jìn)步很大，王中朝考了85分，權(quán)美玲考了67分。多給我們基層教師提供一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們的視野開闊些。由此，我們不難感到：“人不怕不會，就怕沒有自信”對一個(gè)人來說，自信是成功的關(guān)鍵。三，使用心得“分層測試卡”的使用有效地避免了教師在課堂上搞“一刀切”，避免了教學(xué)中不知不覺地造成了學(xué)習(xí)機(jī)會不均等的現(xiàn)象。打星的位置要在每個(gè)練習(xí)的上方，星的大小要適中，要美觀。學(xué)生互評可以起到對所學(xué)知識再次鞏固和深化的作用。此時(shí)學(xué)生對新知的理解、內(nèi)化還不十分完全，分層測試卡的“分層”能起到及時(shí)鞏固新學(xué)的知識的作用。（3）把這兩個(gè)層次面的學(xué)生，在按照優(yōu)差結(jié)合的原則，科學(xué)的再分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，四人一組（一般是前后桌）。二、實(shí)驗(yàn)過程在實(shí)驗(yàn)過程中，我校研究的重點(diǎn)是：怎樣科學(xué)的把分層測試卡結(jié)合到我校數(shù)學(xué)教學(xué)策略當(dāng)中來。二是加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。這種評價(jià)可以準(zhǔn)確的反饋信息，有利于整體把握全班學(xué)生的掌握情況。對于內(nèi)容比較簡單或是一個(gè)有機(jī)整體的，一般安排在課尾運(yùn)用。同時(shí)，我校借助每次上級領(lǐng)導(dǎo)來校時(shí)機(jī)，廣泛征求意見，及時(shí)理清思路，查擺問題，規(guī)范教學(xué)。教師們在分層評價(jià)中充分體驗(yàn)到了賞識、激勵(lì)對學(xué)生的巨大作用，更新了教學(xué)觀、學(xué)生觀，促進(jìn)了自身素質(zhì)的提升。開展教學(xué)聽評課活動(dòng)與教學(xué)研討為了更好促進(jìn)分層測試卡的實(shí)驗(yàn)，我校進(jìn)行了多邊教研活動(dòng)，組織實(shí)驗(yàn)教師分析《數(shù)學(xué)分層測試卡》如何具體應(yīng)用，注重在《數(shù)學(xué)分層測試卡》使用中的體會和困惑的研討?，F(xiàn)將三年來我校數(shù)學(xué)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)如下：一、我?；厩闆r我校創(chuàng)辦于民國初期，原址分別在煉甸村和右位村，2008年以來，在各級黨委政府的高度重視與臺灣臺塑集團(tuán)的大力支持下，投資400余萬元興建，2010年5月更名為煉甸明德小學(xué)，正式投入使用，現(xiàn)有學(xué)生315人，教師19人，小學(xué)高級教師12人，縣級骨干教師2人，鎮(zhèn)級骨干教師2人，11個(gè)教學(xué)班，其中《數(shù)學(xué)分層測試卡》實(shí)驗(yàn)班5個(gè)。逐步達(dá)到閱讀教學(xué)新理念和各學(xué)段的閱讀目標(biāo)?，F(xiàn)在的學(xué)校綠草茵茵，鮮花盛開，綠樹成行。我們英語課堂組在攀登的旅途中舉步維艱，但我們堅(jiān)信：有各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全體實(shí)驗(yàn)教師的努力，有北師大項(xiàng)目組專家