【正文】 教學理念的講座，還是走進課堂，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。所以總是很放松自己。一個素質差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。二、嘗試多種教學方法，改變課堂，：一堂課下來，教師一定要明白在教學生什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了?！皩W生是學習和發(fā)展的主體。智慧的教師要把自己當成學生，把學生當成自己，把學生當成學生，要有大學立場。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內我們無法改變的外界條件，我們應該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。這就是“老師學生”、“學生老師”的關系。包括概念性變式和過程性變式。只要我們時常保持陽光心態(tài)，就會感受到生活和工作的幸福。這就要求我們在工作中必須加強語言的訓練和修養(yǎng)。此次會議上，各縣區(qū)的骨干教師齊聚一堂，圍繞初中思想品德課教學展開交流研究。敬業(yè)精神它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的是表現(xiàn)在對教育事業(yè)孜孜追求和不斷完善上。在學校的教育教學中，要作為一名課改的實施者，我們應該積極投身于新課改的發(fā)展中，成為新課程的引領者，與全體教師共同致力于新課程研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代改革的新路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學。所以我們必須轉變傳統(tǒng)教育中的師唯是從的專制型師生觀，構建教學雙方主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型平等民主的師生關系。五、關注中考試題的特點、提高課堂教學實效。爭做一名反思性、智慧型、研究型教師。一、教學方法培訓行動導向教學培訓在教學理念培訓方面，培訓基地安排王覺教授、竇紅波副教授給我們作了行動導向教學的講座，講座中，王覺教授給我們介紹了行動導向的基本原理、基于行動理論基礎上的教學的特征、基于行動導向的主要教學方法（包括頭腦風暴法、卡片展示法、思維導圖法、角色扮演法、模擬教學法、案例教學法、項目教學法、四階段教學法、引導文教學法、實驗教學法、考查教學法）、應用行動導向教學法的條件，即創(chuàng)造適合的教學和學習環(huán)境，比如構建行動學習情境、實施個性化教學形式、完成教師角色轉變。這種模擬實訓使我們了解了企業(yè)日常的基本經營流程，體會到了這種教學模式對中職學生的適用性，可以激發(fā)學生的積極性。最后，我們還學到了教師有效應對壓力的一些方法，這些對我們在實際的教學 和學生溝通方面將會有很大的幫助。通過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學改革的方向。第三篇：中職骨干教師培訓總結中職骨干教師培訓總結今天我有幸參加了由河北省教育廳主辦、全國重點建設職教師資培訓基地石家莊鐵道學院承辦的2008年中職骨干教師培訓，在鐵道學院領導和老師們的精心組織和安排下，我們這些來自全省各地的學員們，在團結友好、互助交流中愉快地度過了近三周的學習時間。今天我們的培訓學習即將結束，但這更是我們帶著新的理念、新的希望，駛向新的彼岸的起航時候。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我們以深刻的啟示，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理，體會到了他們對教育事業(yè)的熱情。培訓班學員一場場激烈的討論，讓人心頭一亮?！?在這里請允許我代表我們機電技術培訓班的全體學員，感謝鐵道學院為我們學員提供了良好的學習的平臺，良好的學習環(huán)境、生活環(huán)境；感謝學院的各位專家、教授為我們“傳經送寶”；感謝班主任對我們的嚴格要求和關心體貼，讓我們感受到培訓班有“家”一樣的感覺。廣東機電職業(yè)技術學院汽車分院的主管領導對這次培訓非常重視，培訓的指導教師、教授，兢兢業(yè)業(yè)，精心準備并指導，其敬業(yè)的精神和淵博的知識都給我留下了深刻的印象。四、在這次教長時期培訓過程中，培訓老師盡職盡責。我想把我的總結歸為以下幾個方面：一、培訓了哪些課程《幼兒園教師的職業(yè)特點與要求》、《基礎教育課程改革專題》、《兒童觀與幼兒教育實踐》、《幼兒園課程改革與實踐》《幼兒園教學評價》《素質教育理論與職業(yè)教育理念創(chuàng)新》《自主閱讀—早期閱讀教育的關鍵》《語言教育》《學前兒童的數學教育》《幼兒園音樂教學與游戲體驗》《數學教育與幼兒心理》《職業(yè)教育發(fā)展》《幼兒園課程專題》《對我國現(xiàn)有的幼兒園課程與教材的分析》《西方傳統(tǒng)美術作品》《幼兒園健康教育的理論與實踐》《教學案例分析與研究》《我國職業(yè)教育發(fā)展的形式與政策》《36歲幼兒心理發(fā)展的特點與教育》《文獻檢索與論文寫作》《幼兒園的課程、教學與游戲》《幼兒園游戲的組織與實施》《幼兒園打擊樂》《美術教學若干問題及手工課實踐》《36歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標準與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》《幼兒園體育活動的現(xiàn)狀問題與指導策略》《基于能力本位的職業(yè)教育課程體系與專業(yè)教材開發(fā)》《幼兒園社會教育的實施》《陽光教育—培養(yǎng)兒童的幸福感》《有效教學與幼兒的有效學習》《幼兒園教育指導綱要》《中職教師的教學生活及專業(yè)發(fā)展》《國際顯學—敦煌學的視域與魅力》《漫談園本教師與園本教研品質的提升》《幼兒園聽評課的視角與評價策略》《幼師生的心理特點及教育對待》《幼兒園班級管理》《幼兒園社會領域教育中的熱點問題透析》《園本教研案例研討》《教師如何做教研》《教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐》《中職幼師生培養(yǎng)方案制定及其設計》《中國學前教育發(fā)展歷史概覽》《藝術教育工作坊》《幼兒園法律問題與應對策略》《我們需要怎樣的幼兒園教師》此外，我們參觀的幼兒園有：軍區(qū)總院幼兒園、安寧區(qū)幼兒園、石化幼兒園、西北師大幼兒園、城市學院幼兒園。1658年，捷克教育家揚繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養(yǎng)多元智能。當然我會努力把我所學的東西逐步運用到我們的教學活動中去。通過這次培訓激起了我學習的欲望，我還想爭取更多的學習機會，不斷提升自己。例如：繪本（三）對幼兒園課程的新認識幼兒園課程有五大領域：語言、科學、社會、健康、藝術。夸美紐斯出版的《世界圖繪》，被公認為是歐洲最早的帶插圖的兒童書。該體系在1990年被美國《新聞周刊》評選為“全世界最好的教育系統(tǒng)之一”。教學前就已準備資料供參考。首先，本次培訓項目是《汽車新技術培訓》，實施過程采用“課堂講授+實訓操作”兩個階段模式。最后衷心祝福各位老師身體健康、工作順利、生活幸福、萬事如意！祝愿石家莊鐵道學院培訓工作越辦越好，辦出特色！但愿學員朋友們在以后的工作中，讓我們張開雙臂擁抱春天，共同為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量！第四篇：中職學校骨干教師培訓總結廣東省中等職業(yè)學校骨干教師專業(yè)(職業(yè))技能培訓個人總結2012年8月12日至2012年8月26日，我參加了省級教育部組織在XX學院的《汽車新技術》專業(yè)骨干教師培訓（技師班）。學習和實踐使我們收獲頗為豐厚