【正文】 同人數(shù)，飯菜突出地方風(fēng)味，一般喝地方特色酒。嚴(yán)肅會風(fēng)，開會期間不準(zhǔn)遲到、早退、缺席，不準(zhǔn)在會場打電話、打瞌睡、“開小會”或做其它與會議無關(guān)的事情。發(fā)生遲報、漏報、瞞報問題，要追究相關(guān)單位和人員責(zé)任，一把手要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。認(rèn)真履行好衛(wèi)生系統(tǒng)請銷假制度。（二）落實責(zé)任。開展以“樹形象、鑄師魂，推動師德師風(fēng)建設(shè)為主題的專題教育活動，加強教師職業(yè)理想教育，增強教師職業(yè)光榮感、幸福感，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。提倡學(xué)生家長走進學(xué)校、走進課堂與他的孩子同上一堂課，同吃一頓飯，邀請家長參與教師聽課、評課、監(jiān)考等活動，了解孩子學(xué)習(xí)、生活等各個環(huán)節(jié)。（二）開展“幫困助學(xué)一對一”主題實踐活動。除節(jié)徦日，平時不得飲酒，不 用公款或接受學(xué)生家長邀請吃喝、游山玩水或到營業(yè)性娛樂場所消費。針對多數(shù)人家在榆林，切實解決身在學(xué)校心在榆林、思謀家事多，以致工作不安心不專注的問題。針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真分析原因，查找漏洞，及時完善工作制度、教師行為準(zhǔn)則和教師管理制度，做到依靠制度管人管事，形成作風(fēng)建設(shè)的長效機制。以強化教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)為重點，切實加強中國特色社會主義理論教育和黨風(fēng)黨紀(jì)教育，為師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，樹立良好的教師隊伍形象奠定思想基礎(chǔ)。（二）邊查邊改。（五）統(tǒng)籌兼顧。四、方法步驟這次干部作風(fēng)整頓時間為半年，從2012年2月底開始，至2012年7月底結(jié)束，分四個階段進行。不參與賭博，在職教職工不經(jīng)商或參與經(jīng)商，婚、喪事不大操大辦。教育行政干部每人一對一幫助一名貧困生，教師每人一對一幫助一名學(xué)困生，增強干部和教職工為民服務(wù)意識。通過這項活動拉近家校距離，增進互信與理解，強化育人功能。制定師德考評方案，實行師德失范行為“一票否決”制。要強化領(lǐng)導(dǎo)，把作風(fēng)整頓的任務(wù)分解到各處室，落到具體的人身上，扛實責(zé)任，做到每項工作都有人負(fù)責(zé)。衛(wèi)生局副職領(lǐng)導(dǎo)外出，必須向局長請假，工作人員外出半天向主管局長請假，半天以上向局長請假。嚴(yán)格重大事項辦結(jié)反饋制度。嚴(yán)肅工作作風(fēng)。嚴(yán)禁單位之間、領(lǐng)導(dǎo)干部之間用公款相互宴請，嚴(yán)禁亂支濫用公務(wù)接待經(jīng)費，嚴(yán)禁向基層單位亂收取或攤派費用。嚴(yán)格督查督辦。整改提高階段（4月1日6月30日）。各單位黨政主要負(fù)責(zé)人，是抓作風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，一定要作出表率，切實通過開展作風(fēng)整頓活動，促進和推動各項工作的落實。榆陽區(qū)衛(wèi)生局二Ο一二年三月二日抄送：區(qū)委辦 區(qū)紀(jì)檢委第三篇：干部職工作風(fēng)整頓心得體會干部職工作風(fēng)整頓活動心得體會為了進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，切實解決教師思想作風(fēng)紀(jì)律中存在的突出問題，發(fā)揮自身表率作用，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開展干部職工思想作風(fēng)整頓活動。加強政治理論學(xué)習(xí)，切實提高思想政治水平和政治素養(yǎng)。樹立大局觀念和團結(jié)協(xié)作意識。通過第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對開展思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的重要意義有了更深入的認(rèn)識，下面談幾點認(rèn)識和體會。將政治理論學(xué)習(xí)放到關(guān)乎個人思想作風(fēng)建設(shè)的高度嚴(yán)肅對待，加強主動學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連貫性。從全局一盤棋的大局觀念來看待和處理問題，自覺服從學(xué)校的統(tǒng)一部署和重大決策。一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)流于表面的形式主義，從領(lǐng)會和把握理論精神實質(zhì)入手，對《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《靈臺縣中小學(xué)教職工管理辦法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)放在突出位置，學(xué)習(xí)國家、省市教育工作會議精神，學(xué)習(xí)縣委王書記《在全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會上的講話》精神、學(xué)習(xí)田局長在全縣教育工作推進會和干部職工思想作風(fēng)整頓動員大會上的講話精神，學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識。加強與其它老師的交流與合作，積極參與集體備課，充分發(fā)揮集體的作用，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神。不斷改進教育教學(xué)方式，特別是在新課程實施過程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運用到教學(xué)過程中去，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高新時期、新形勢下教學(xué)工作的能力。這次活動對于進一步加強教師隊伍建設(shè)，增強教師隊伍整體素質(zhì)，提高教育工作質(zhì)量和服務(wù)水平，不斷推動教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育都具有深遠(yuǎn)的意義?？傊乙ㄟ^思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學(xué)校教育教學(xué)工作超前發(fā)展。學(xué)精學(xué)懂，靈活運用，指導(dǎo)實踐，使自身思想政治水平和政治修養(yǎng)不斷提高。是局黨委準(zhǔn)確把握教育發(fā)展形勢，立足當(dāng)前教育系統(tǒng)繁重的工作任務(wù)和教職工作風(fēng)實際，審時度勢，認(rèn)真研究，慎重做出的一項重大決策，是下決心解決干部職工作風(fēng)問題，重塑教育良好形象的重要舉措，也是貫徹全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會精神的具體行動。加強與其它老師的交