烏鎮(zhèn)中學(xué)干部職工作風(fēng)整頓實(shí)施意見(jiàn)-wenkub
2024-10-14 02 本頁(yè)面
【正文】 家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂與他的孩子同上一堂課，同吃一頓飯，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教師聽(tīng)課、評(píng)課、監(jiān)考等活動(dòng)，了解孩子學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)做好各類(lèi)涉校矛盾糾紛排查和化解工作，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。（二）開(kāi)展“幫困助學(xué)一對(duì)一”主題實(shí)踐活動(dòng)。（四）總結(jié)評(píng)比階段（7月份）。除節(jié)徦日，平時(shí)不得飲酒，不 用公款或接受學(xué)生家長(zhǎng)邀請(qǐng)吃喝、游山玩水或到營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所消費(fèi)。（二）查提問(wèn)題階段（3月11日—31日）。針對(duì)多數(shù)人家在榆林，切實(shí)解決身在學(xué)校心在榆林、思謀家事多，以致工作不安心不專(zhuān)注的問(wèn)題。著力解決學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，對(duì)新知識(shí)掌握不多，對(duì)新課改不適應(yīng)，以致業(yè)務(wù)不精，教學(xué)水平不強(qiáng)的問(wèn)題。針對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真分析原因，查找漏洞，及時(shí)完善工作制度、教師行為準(zhǔn)則和教師管理制度，做到依靠制度管人管事，形成作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。（三）聯(lián)系實(shí)際，“三問(wèn)三解”。以強(qiáng)化教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論教育和黨風(fēng)黨紀(jì)教育，為師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，樹(shù)立良好的教師隊(duì)伍形象奠定思想基礎(chǔ)。第一篇：烏鎮(zhèn)中學(xué)干部職工作風(fēng)整頓實(shí)施意見(jiàn)烏鎮(zhèn)中學(xué)干部職工作風(fēng)整頓實(shí)施意見(jiàn)為了貫徹落實(shí)縣委和縣教育局關(guān)于開(kāi)展干部職工作風(fēng)整頓的實(shí)施意見(jiàn)，加強(qiáng)全校教職工師德師風(fēng)建設(shè)，校委會(huì)決定，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展干部作風(fēng)整頓。（二）邊查邊改。深入開(kāi)展問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民。（五）統(tǒng)籌兼顧。（二）精神狀態(tài)不佳。四、方法步驟這次干部作風(fēng)整頓時(shí)間為半年，從2012年2月底開(kāi)始，至2012年7月底結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。通過(guò)座談、走訪、談心等形式，廣泛征求意見(jiàn)，開(kāi)展“五對(duì)照五檢查”，即對(duì)照思想作風(fēng)檢查教職工在政治立場(chǎng)、態(tài)度、黨性原則，全局意識(shí)、組織觀念、精神狀態(tài)等方面的問(wèn)題；對(duì)照學(xué)風(fēng)，檢查教職工在學(xué)習(xí)態(tài)度、廣度和深度、學(xué)用結(jié)合等方面的問(wèn)題；對(duì)照工作作風(fēng)，檢查教職工在服務(wù)學(xué)生、工作態(tài)度、遵紀(jì)守法等方面的問(wèn)題；對(duì)照領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，檢查領(lǐng)導(dǎo)干部在堅(jiān)持民主集中制、深入教師、深入學(xué)生、深入課堂，團(tuán)結(jié)協(xié)作方面的問(wèn)題；對(duì)照生活作風(fēng)，檢查干部和教職工在公務(wù)接待、社會(huì)交往、生活情趣、廉潔自律等方面的問(wèn)題，深挖思想根源，開(kāi)展自查自糾。不參與賭博，在職教職工不經(jīng)商或參與經(jīng)商，婚、喪事不大操大辦。總結(jié)作風(fēng)整頓的工作情況取得的成效以及鞏固措施寫(xiě)出書(shū)面工作總結(jié)。教育行政干部每人一對(duì)一幫助一名貧困生，教師每人一對(duì)一幫助一名學(xué)困生，增強(qiáng)干部和教職工為民服務(wù)意識(shí)。（四）開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家、萬(wàn)名家長(zhǎng)進(jìn)課堂“主題實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)拉近家校距離，增進(jìn)互信與理解，強(qiáng)化育人功能。抓班主任自習(xí)跟班，政教處嚴(yán)格登記班任跟班情況，實(shí)行量化考核，嚴(yán)明獎(jiǎng)罰。制定師德考評(píng)方案，實(shí)行師德失范行為“一票否決”制。副組長(zhǎng)：楊小龍、常瑞元、韓劍、符金利、劉景雄。要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，把作風(fēng)整頓的任務(wù)分解到各處室，落到具體的人身上，扛實(shí)責(zé)任，做到每項(xiàng)工作都有人負(fù)責(zé)。烏鎮(zhèn)中學(xué)2013年2月29日第二篇：2012作風(fēng)整頓實(shí)施意見(jiàn)doc榆區(qū)政衛(wèi)發(fā)[2012]42號(hào)關(guān)于衛(wèi)生系統(tǒng)開(kāi)展干部作風(fēng)整頓實(shí)施意見(jiàn)區(qū)屬各醫(yī)療衛(wèi)生單位，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院：為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率和服務(wù)水平，衛(wèi)生局根據(jù)區(qū)委的統(tǒng)一安排，結(jié)合實(shí)際，制訂系統(tǒng)作風(fēng)整頓實(shí)施意見(jiàn)，具體如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，服務(wù)轉(zhuǎn)型跨越”主題，以密切干群關(guān)系、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、提升干部形象為目標(biāo)，以集中整治為手段，以健全制度為保障，著力解決干部隊(duì)伍在思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，使全區(qū)干部隊(duì)伍的思想境界明顯提升，精神風(fēng)貌明顯改觀，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，為開(kāi)創(chuàng)榆陽(yáng)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展新局面提供有力的政治保證。衛(wèi)生局副職領(lǐng)導(dǎo)外出，必須向局長(zhǎng)請(qǐng)假，工作人員外出半天向主管局長(zhǎng)請(qǐng)假，半天以上向局長(zhǎng)請(qǐng)假。上班時(shí)間不準(zhǔn)遲到、早退、擅離職守，不準(zhǔn)打電腦玩游戲、上網(wǎng)聊天，不準(zhǔn)工作日午間飲酒，嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部擅自駕駛公車(chē)。嚴(yán)格重大事項(xiàng)辦結(jié)反饋制度。嚴(yán)肅會(huì)議紀(jì)律。嚴(yán)肅工作作風(fēng)。各單位要嚴(yán)格執(zhí)行臨床路徑管理和優(yōu)質(zhì)護(hù)理試點(diǎn)工作，加強(qiáng)抗生素用藥管理，降低抗生素使用率，控制醫(yī)療費(fèi)用。嚴(yán)禁單位之間、領(lǐng)導(dǎo)干部之間用公款相互宴請(qǐng)，嚴(yán)禁亂支濫用公務(wù)接待經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)禁向基層單位亂收取或攤派費(fèi)用。嚴(yán)禁用公款參與高消費(fèi)娛樂(lè)、健身活動(dòng)和獲取各種形式的俱樂(lè)部會(huì)員資格。嚴(yán)格督查督辦。各單位要制定工作方案，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，搞好學(xué)習(xí)宣傳和思想發(fā)動(dòng)。整改提高階段（4月1日6月30日）。各單位要認(rèn)真總結(jié)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)、取得的成效
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