人教版小學(xué)語文四年級下冊口語交際(完整版)
【正文】 …他們都讓我們敬佩，其實(shí)只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們身邊也有許多值得我們學(xué)習(xí)和敬佩的人，這次口語交際，我們就來說說身邊最敬佩的人。聽別人交流的同時，每人至少能邊聽邊畫一幅簡筆畫，并進(jìn)行展示。教學(xué)重點(diǎn)：了解鄉(xiāng)村的風(fēng)光及生活。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行有序的表達(dá)，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。對家鄉(xiāng)的未來進(jìn)行暢想。（二）學(xué)生自由朗讀口語交際內(nèi)容，明確要求。③聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。２、提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己的想法的習(xí)慣，做到表達(dá)時有條理、有中心、有感情；在聽人說話要認(rèn)真，有耐心，學(xué)會傾聽。（課件出示，音樂起，廢墟的圖片，嬰兒的圖片慢慢地浮現(xiàn)）鼓勵交流，聽了這個故事，你感動嗎？什么地方最能打動你？（學(xué)生各抒己見）２、母愛是偉大的，這位母親在危急關(guān)頭想到的是她的孩子，將生的希望留給了自己的寶貝。能和老師分享一下嗎？４、學(xué)生充分說。我相信，在同學(xué)們生活中一定都曾經(jīng)親身經(jīng)歷過，或者看到、聽到過不少感人的事情。這節(jié)課，我們從感動學(xué)會了交流，而交流又使我們得到了更深的感動，也感謝同學(xué)們在課堂上給我們帶來的感動。教學(xué)設(shè)計(jì)中，優(yōu)美的過渡語言、課外知識的積累也可以進(jìn)一步升華“以誠待人”這個主題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交際。如，從《尊嚴(yán)》這課學(xué)會了要做個有尊嚴(yán)的人，憑借自己的勞動創(chuàng)造價值，贏得別人的尊重；從《中彩那天》懂得了要做個誠實(shí)守信的人；從《將心比心》明白了在生活中多一些寬容和理解??這樣引導(dǎo)學(xué)生從本組課文里體會“以誠待人”的含義。要求：，聲音響亮，概括匯報(bào)組員的每個例子。這是語文教育的一項(xiàng)重大改革，體現(xiàn)了對語文教育功能的全面理解，對語文素質(zhì)的全面關(guān)注，理解語文教育生活化的理念。對于二年級學(xué)生來說并不難。課堂上始終營造一種平等和諧的氛圍，給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)、師生合作、生生合作的情境。在教學(xué)“陪客松”時，創(chuàng)設(shè)情境，驅(qū)譴學(xué)生的想象?！笨谡Z交際訓(xùn)練不能局限于課堂上，更應(yīng)在課外有著更廣闊的天地，教師宜利用各種有效機(jī)會對學(xué)生的口語交際進(jìn)行知道、訓(xùn)練。這樣模擬對學(xué)生的口語交際能力有很大的提高，為學(xué)生將來走向社會，進(jìn)行實(shí)際的交往活動打下基礎(chǔ)。在口語交際教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，可謂“條條達(dá)到通羅馬”。因此，我們除了重視通過課堂教學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練外，還需要引導(dǎo)、組織學(xué)生在社會交往中實(shí)踐。錄像中迷人的黃山風(fēng)光，優(yōu)美動聽的旋律，點(diǎn)燃了學(xué)生的情感火花，激起了學(xué)生暢所欲言的愿望。通過這種形式讓學(xué)生參與評價，會促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽別人，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚(yáng)欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，或質(zhì)疑爭論，對別人提出建議和批評。其教學(xué)成功的關(guān)鍵在于如何還原“生活”，否則岸上學(xué)游泳終為繡腿之功。怎樣根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行口語交際訓(xùn)練呢？課堂教學(xué)的四十分鐘，每分鐘都應(yīng)該讓它發(fā)揮最大的效益，如何在每次的口語交際課中，讓學(xué)生學(xué)到更多交際的本領(lǐng)，教師的課前準(zhǔn)備和方法是非常重要的，交際課應(yīng)以生為本，注重學(xué)生的交際心理，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽說互動的交際情境。[板書：認(rèn)真聽]小結(jié)：老師真高興，同學(xué)們以自己生活實(shí)際告訴了我們怎樣以誠待人，理解了以誠待人的含義，[學(xué)生口頭敘述自己對以誠待人的理解]同學(xué)們你覺得要做到以誠待人你可以提供哪些建議？（學(xué)生討論后回答）先在小組交流，再在全班交流自己的建議[師總結(jié)歸納板書:多用禮貌用語,態(tài)度誠懇,以理說服人]課后，同學(xué)們可以在班長的帶領(lǐng)下，集中歸納好的建議，向全校同學(xué)提出倡議，倡議大家都來以誠
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