中班語言教案：故事大傘和小傘(3篇)五篇范文(完整版)
【正文】 媽說下雨了我們倆打吧我都不給，讓媽媽淋雨。走著走著，小老鼠、小刺猬碰到了小黃狗。（難點）【活動準備】教學課件、人手一份操作性的教具（小動物、傘等）【活動過程】一、引出主題出示中傘：這是什么？什么時候用的？這會是誰的傘呢？出示小傘和大傘：這兩把會是誰的傘？二、分段欣賞故事前三段下雨天，小老鼠怎么出門去？路上他遇到了誰？發(fā)生了什么有趣的事情？接著呢？（他們又遇到了誰？三個人怎么一起走的？）小刺猬為什么要請小老鼠到它的傘下來？小狗呢？三個朋友還會遇幼兒到誰？（發(fā)散后再繼續(xù)欣賞）三、完整欣賞、討論理解故事為什么有了大傘就不用小傘了呢？如果它們四個在一起合傘的時候是小老鼠的傘會是怎么樣的情況呢？為什么一起撐一把大傘會覺得開心呢？四、聽故事比較故事試一試：請幼兒按照故事里小動物出場的先后順序給它們排隊，并個小動物送上相應(yīng)的傘。（每人一份操作材料）擺一擺：播放錄音故事，請幼兒按故事情節(jié)，動態(tài)擺放傘和動物，從中體驗傘的大小與多少的關(guān)系?！靶↑S狗你好！”小老鼠、小刺猬有禮貌的說?！甭牭竭@我有點擔憂了，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，是父母眼中的寶貝，家人比較溺愛，養(yǎng)成孩子霸道的性格，好東西不會與人分享，不知道團結(jié)友愛，互相幫助。師：今天，老師給你們帶來了一個故事，名字叫《大傘和小傘》。師：黑熊為什么要請小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面？師：如果下雨的時候，你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒帶傘，你會怎么做？五、延伸活動：情境表演教學反思我設(shè)計的語言活動《大傘和小傘》是一個展示小動物之間的友情的童話故事。整個活動的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，適合中班幼兒的年齡特點，而且通過兩兩結(jié)伴，分組討論，培養(yǎng)了孩子初步的合作意識。鼓勵幼兒大膽的開動腦筋。小刺猬說“小田鼠，快把你的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠和小刺猬合撐一把大傘往前走，雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。黑熊說“小田鼠、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。二、欣賞故事教師出示背景圖。，我們看一看。師：現(xiàn)在請小朋友完整地聽一遍故事，學學里面小動物的話，等下我請學的棒的小朋友上來表演。(big umbrella and small umbrella)愿意和傘做游戲。（四）填色游戲看，老師為寶寶每人準備了兩把傘，大的傘填上紅色，小的傘填上黃色?；顒訙蕚洌?兩把大小不一的傘。(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)（五）戶外活動：大傘變小傘。準備：圖片6個、大樹、小河。游戲：奇妙的口袋。那小動物會到什么傘下躲雨呢？二、觀看課件，理解畫面，模仿創(chuàng)編。師：嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢？小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實它有一把溫暖的大傘，是什么傘呢？看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動的、溫暖的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個好聽的名字吧！小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽的話說出來吧?。淳淇?，創(chuàng)編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！）6． 觀察畫面，引出第六句。）三、問題討論1．師：小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢？2．師：螞蟻為什么找蘑菇當傘？（依次類推）四、完整欣賞1．看句卡完整朗誦兒歌。師：看！天氣怎么樣？看到了誰？小鳥有傘嗎？師：其實它也有一把大傘，是什么傘呢？（大樹傘）它是怎么來的？你能用動作做做看嗎？師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘?。ǎ龑в變簩W說第一句）你會說嗎？看著卡片和我一起說說吧！2． 引出第二句。
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