主題叢書,名著名篇(完整版)
【正文】 姑娘的信寫得多么感人啊!燕子阿姨們一定會帶著秋姑娘的祝福與關(guān)心，平安過冬的。內(nèi)容可以是秋姑娘要求大家完成課外作業(yè)，尋找秋天的落葉，有興趣的話可以制作標(biāo)本、樹葉貼畫等。)小朋友們，你們喜歡秋姑娘嗎?喜歡她的什么?(人美，心美。)秋姑娘給它們的信會怎么寫呢?你能仿照課文說一說嗎?(學(xué)生仿例口頭說話練習(xí)寫一封寫給————)南飛的燕子經(jīng)過我們的教室，它們悄悄告訴老師，真的收到了秋姑娘的信呢!你們想看嗎?(想。理解詞語“冬眠”。)(5)請小朋友們再讀一讀秋姑娘寫給大雁的信，要讀出秋姑娘對大雁的關(guān)心之情。指讀交流。(要冬眠的蛙。)是啊，寒冷的冬天快要來了，秋姑娘可真為她的朋友們擔(dān)心：有沒有準(zhǔn)備好過冬呢?有辦法了，給朋友們寫封信，關(guān)照它們。)瞧，秋姑娘飛來了!快向秋姑娘問好!(演示多媒體課件)秋姑娘還給朋友們寫信呢!今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文《秋姑娘的信》。在反復(fù)誦讀中與秋姑娘美好的心靈相互交匯，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。[播放VCD] 觀看舞蹈，說說與《天鵝》樂曲中各音樂要素的區(qū)別，簡單說說這首樂曲的表現(xiàn)。他分別用12中不同的音樂片段表現(xiàn)了12種不同 的動物，這其中又以這首《天鵝》流傳最廣。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、卡片（4張）教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)造形體語言去表現(xiàn)對音樂的感受，表現(xiàn)音樂的意境。教學(xué)過程：（一）《全都喜歡上》 《蝴蝶花》 同學(xué)們，今天老師要帶大家雪一首新詩，出示飄飄灑灑的雪花，問學(xué)生：這是什么？生答雪花，師：在雪花飄灑的冬天，你最喜歡做什么？生：打雪杖，堆雪人。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。其人曰：“吾姓關(guān)，名羽，字長生，后改云長，河?xùn)|解良人也。我默默地等待著每一層涌浪將我們吞噬?！斑@似乎能辦得到”，這一句話，已表明了作者重拾信心，鼓起勇氣去與前面的膽怯打斗，作者在父親幫助下，慢慢在戰(zhàn)勝困難……是呀，困難其實(shí)并不可怕，惟獨(dú)各人有各人的想法罷了，只有樂觀及想辦法能正確對待困難的。笛福2《史記故事》（中國）司馬遷2《水滸傳》（中國）施耐庵2《愛的教育》意大利亞米契斯2《稻草人》葉圣陶《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲?《海底兩萬里》(法)3《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著3《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基3《我是貓》（日本）夏目漱石3《石頭湯》（美國）馬西婭楊紅櫻注音童書作者：楊紅櫻2《調(diào)皮的日子》作者：秦文君2《會飛的教室》作者：（德）艾利克你對（）最感興趣，為什么？《水滸傳》里的《》。2.“三碗不過崗”是什么意思？3.《關(guān)云長單刀赴會 伏皇后為國捐生》是出自明代（）的《》，（）。①描寫武松時，用（）６個字形象生動的刻畫了武松高大的形象。雅克羅蘭2《夏洛的網(wǎng)》（美國）E當(dāng)我看到“?我下不去！?我哭著說，?我會掉下去，我會摔死的！?”當(dāng)作者看到希望的同時，又讓父親要求他自己下山的話擊退了。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，下面就是小編整理的名篇名著摘抄，一起來看一下吧。總之，我決心做個幡然悔悟的浪子，回家投入父親的懷抱。昔劉勝之子劉貞，漢武時封涿鹿亭侯，后坐酎金失侯，因此遺這一枝在涿縣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。天鵝教學(xué)目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的音樂知識（如；旋律、速度、力度、音色等）來感受樂曲的形象和意境。它是西洋樂器中弓弦樂器家族中一員、小提琴的哥哥。[播放VCD]請大家說說自己喜愛的幾個表現(xiàn)天鵝的舞蹈造型。教學(xué)構(gòu)想：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，通過現(xiàn)代化的多媒體課件演示，把飄逸美麗的秋姑娘、南飛的大雁、地下冬眠的青蛙、可愛活潑的小松鼠、風(fēng)中直立的小樹以及火紅的楓葉等景象一一呈現(xiàn)，讓學(xué)生初步感受大自然的美好。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、揭題導(dǎo)入。齊讀。)一封寫給。)
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