主題叢書,名著名篇(文件)
【正文】 我飄落在媽媽的臉上 親親她然后就快樂的融化（二）熟讀詩歌 自由讀 師范讀 找生讀 齊讀 分角色讀 小組朗讀 冀教網(wǎng)好，好冀教網(wǎng) ：同學們喜歡這首詩嗎？把你最喜歡的一小節(jié)讀給大家聽。天鵝教學目標：啟發(fā)學生運用學過的音樂知識（如；旋律、速度、力度、音色等）來感受樂曲的形象和意境。教學過程：一、師生共同律動《問好歌》[播放磁帶]一周1次的“快樂音樂40分”又和大家見面了。它是西洋樂器中弓弦樂器家族中一員、小提琴的哥哥。（五）復聽剛才我們已經(jīng)知道《天鵝》是由大提琴演奏的。[播放VCD]請大家說說自己喜愛的幾個表現(xiàn)天鵝的舞蹈造型。七、觀看圣桑及管弦樂《動物狂歡節(jié)》簡介八、課堂小結(jié)，結(jié)合音樂“飛“出教室。教學構(gòu)想：指導學生認真觀察圖畫，通過現(xiàn)代化的多媒體課件演示，把飄逸美麗的秋姑娘、南飛的大雁、地下冬眠的青蛙、可愛活潑的小松鼠、風中直立的小樹以及火紅的楓葉等景象一一呈現(xiàn)，讓學生初步感受大自然的美好。同時，積極開發(fā)課程資源，注重課內(nèi)外知識的交融，帶領學生開展采集落葉的活動，然后在班上或者小組內(nèi)交流，讓學生說說落葉的形狀和顏色，還可以讓學生制作落葉標本或者落葉貼畫。學生學習過程：一、揭題導入。二、朗讀理解課文。齊讀。一片片的楓葉就是一封封送給朋友們的信，你能讀好這句話嗎?(板書句子：秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。)一封寫給。)一封寫給．。)讓我們一起讀一讀，認一認秋姑娘的朋友們吧!(學生齊讀句子。)教學第一封信。(4)教師小結(jié)：是啊，大雁是候鳥，從秋天起就要飛到很遠的南方去過冬。(6)剛才，我們找了一封最喜愛的信讀了一讀，想了一想秋姑娘為什么要給大雁；信。指名讀一讀。(不吃也不動，呼呼地睡上一個冬天。)秋姑娘的信寫得可真美，想不想聽老師讀一遍?來，讓我們拿起書，美美地欣賞吧!(配樂朗讀課文。)征得燕子阿姨的同意，老師把秋姑娘的原信帶來了，請每一組的組長來拿，小組里一起讀一讀。你能學秋姑娘的口氣，給冬眠的刺猬、勤勞的螞蟻寫信嗎?可以用自己的話來說。是個關(guān)心朋友的好姑娘。)板書設計：課后反思：秋姑娘。(出示楓葉信。教師要注意表揚鼓勵有個性的話。)學生齊讀。小朋友們，秋姑娘的好朋友可多啦!今天，老師又帶來了三位秋姑娘的朋友，你看!(出示掛圖：燕子、刺猬、螞蟻。)(2)按以上方法學習寫給貪玩的松鼠和山村孩子的信。其他小組可以做補充。)現(xiàn)在，我們從另外三封信中，再找一封最喜愛的信，先讀一讀，再想一想，秋姑娘為什么要寫信?最后小組一起來討論，大家相互交流好嗎?(學生小組學習，討論，交流。(指導讀好詞語卡片。(2)小朋友們想一想，秋姑娘為什么要寫信給大雁，叫它們路上多加小心呢?(出示詞語卡片：多加小心。(學生自讀課文。)一封寫給——。)一封寫給——。評讀。指名交流。(演示多媒體課件)真奇怪啊!你能讀出奇怪的語氣嗎?(學生練習朗讀。)這美麗的景色是誰給我們帶來的呢?(秋姑娘。配樂朗誦的音樂、詞詞卡片、掛圖、楓葉信若干。細讀時要引導學生注意抑揚頓挫，在感受秋姑娘對朋友們的關(guān)愛和對大自然的熱愛。教學目標：學習有感情地朗讀課文并背誦課文，在反復誦讀中感受秋姑娘對朋友們細膩真切的關(guān)心，培養(yǎng)學生的愛心；閱讀課文，了解不同動物不同的過冬方法，掌握本課2種基本筆畫和6個生字，認識9個二類字。六、欣賞芭蕾舞《四小天鵝》。（六）對音樂要素進行討論、回答、分析。他一生創(chuàng)作了許多作品，其中管弦樂《動物狂歡節(jié)》最為出名。上節(jié)課我們欣賞了一種小昆蟲，請先不要說出它的名字，還是讓音樂來告訴大家吧！欣賞完后提問：這首樂曲的名字？它表現(xiàn)了什么？它是由什么樂器演奏的？三、新課教學（一）離開了可愛的“蜜蜂宮”，現(xiàn)在讓我們?nèi)柡蛞幌绿禊Z公主怎
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