【正文】 立意別開生面，不落俗套，新穎別致。故弄玄虛法 故意用使人迷惑和誤會的手段，引人注意。只要你平時多注意報刊雜志上文章的標(biāo)題，反復(fù)比較，悉心體會，就一定能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出最佳的擬題方法。如《追求》一文提煉了“殘酷的現(xiàn)實”、“堅強的表現(xiàn)”、“摸出的輝煌”三個對仗工整的小標(biāo)題，再現(xiàn)了一位失明小姑娘身殘志堅，以手代眼，感知世界，最終取得成功的辛酸歷程，用語之凝練，扣題之緊密，令人嘆賞。可引用詩詞，如《我深深感受到了環(huán)境的呼喚》描述了“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三個片段，分別揭示了“還老鴉一片美麗的蔥綠吧！”、“還小河一片澄清吧！”、“還老馬那片樂土吧！”這些洋溢著對綠色的向往，迸發(fā)出對環(huán)保的呼喚的深遠(yuǎn)主題。敘事作文：書[20130712]敘事作文：溫暖，就是那么簡單 [20130712]敘事作文：隱藏的深沉親情 [20130712]敘事作文：第一次失去 [20130712]敘事作文：老師 [20130712]敘事作文：又是一年清明到[20130710]敘事作文：成長煩惱進(jìn)行曲 [20130706]敘事作文：雨中真情 [20130706]敘事作文：向往星空 [20130706]敘事作文：一張成績單，否定了一年的努力 [20130701]敘事作文：狗狗，走好 [20130701]敘事作文：車背上的孝道 [20130701]英雄39。世界．一花一世界．用心去感悟．重視細(xì)小從中見大70．在細(xì)微中尋找大千世界．今年花勝去年紅．雙贏的智慧．別人的風(fēng)景你的夢．遺人玫瑰，手有余香．?dāng)y手同行——雙贏的智慧．雙贏，你我共輝煌．生活中的俄羅斯方塊．雙贏，一種人倫的智慧之美．別小看了平凡與普通80．一粒沙的位置．沙灘上的腳印92．父愛的天空．情系那片麥田．我想唱支歌．讓感恩成為一種習(xí)慣．美，距離的憂傷．平淡，也是一種享受98．堅守生命的綠意．暖意盈懷．呵護(hù)寧靜． 《明明白白我的心 》．《給我一片綠陰》．《從手指的長短說開 去》。無用武之地739。敘事作文：這就是愛 [20130701]敘事作文：感悟師恩如陽 [20130701]敘事作文：讀書的滋味 [20130701]敘事作文：她改變了我 [20130702]敘事作文：第一個獎狀 [20130706]敘事作文：這堂課，真有意思 [20130706]敘事作文：我第一次掙錢 [20130710]敘事作文：風(fēng)中的舊事 [20130712]敘事作文：彌補[20130712]敘事作文：搶電腦大戰(zhàn) [20130712]敘事作文：又見黑貓 [20130712]敘事作文：想起你時很溫暖 [20130712]優(yōu)秀記敘文：熱愛生活[20130916]如《我在初三》為展現(xiàn)競爭、好勝、歡樂的“我”，小標(biāo)題僅用了兩個字：“明爭”、“暗斗”、“同樂”。上述幾種擬題方法共同的特點是：不僅能夠準(zhǔn)確地表情達(dá)意，而且可給人藝術(shù)化的享受。同時，在普通的符號和公式上面常常寓有新意，耐人尋味。因此，擬題時要克服思維定勢，不妨超越常規(guī)，進(jìn)行“異向思維”。舊語改造，翻陳出新，題目自然亮麗。比如以“生活”為話題，可擬為《亂花漸欲迷人眼》（白居易詩）、《一蓑煙雨任平生》（蘇東坡詩）；比如以“素質(zhì)教育”為話題，可擬為《救救孩子》（魯迅同名小說）；以“理解”為話題，可擬為《百年孤獨》（加西亞?馬爾克斯同名小說）；以“心愿”為話題，可擬為《一千零一個愿望》；以“誠信”為話題，可擬為《若為自由故，誠信不可拋》；以“讀書”為話題，可擬為《何以解憂？惟有讀書》；以“考試”為話題，可擬為《笑傲考試》。2004年以“感情親疏和對事物的認(rèn)知”為話題：①《豈以親疏辨好惡?》②《怎一個“情”字了得?》以“相信自己與聽取別人意見”為話題：《敢問路在何方?》以“忙”為話題：《究竟誰在忙?》其他：《教師們還不該反省嗎？》《雷鋒真的沒戶口？》《我是差生，我容易嗎？》《阿斗扶不起來，怪誰？》《生命豈能被痛苦占據(jù)》反語：《我是一個傻女孩》《我想當(dāng)個差生》《其實我很笨》《爸爸，我不想做你的女兒》《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》雙關(guān)：《洋教師的“洋相”》《牛教師的“牛脾氣”》《槐花村的槐花情》《賴昌星還賴幾天》1對偶：以“環(huán)?！睘樵掝}——《 一頭白發(fā)，滿山青蔥》 其他：《生于憂患，死于安樂》《想，要壯志凌云；干，要腳踏實地》《尺有所短，寸有所長》《榜上無名，腳下有路》1排比：《那山?那人?那狗》《小橋?流水?人家》《棗樹?父親和我》《雨珠?露珠?淚珠》1移覺：《我是那片紅紅的激情》《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》《微笑是一句世界語》1呼告：標(biāo)題用呼告，熱情呼喚。“風(fēng)”與“荊棘”，本是大自然中極為常見的兩種事物，卻被作者拿來作為“生命”和“挫折”譬喻；中間再用“穿越”一詞繩貫，使得話題所蘊涵的“遭遇挫折時要戰(zhàn)勝痛苦”的命意，得到了完美的落實。五、作文擬題的方法（一）巧用辭格擬題修辭手法具有增強語言表現(xiàn)力的天然優(yōu)勢，它在作文中的作用之重要，猶如電腦鼠標(biāo)的右鍵。②精。②標(biāo)題不能過長，標(biāo)題過長則顯得松散。面對一件十分難以作出選擇的事情，任何人心中都會翻騰起波瀾，就像有風(fēng)拂過的池塘。第一篇：優(yōu)秀題目優(yōu)秀題目《“向污染宣戰(zhàn)”方能對民生負(fù)責(zé)》《“最美考生”引發(fā)關(guān)注的背后》 《魚也許吃人，終究吞噬不了正義》《為官尸位素餐，不妨去其位》 《常思貪欲之害 遠(yuǎn)離貪欲之惑》《黨員發(fā)展要嚴(yán)把“三關(guān)”》《“保障食品安全”不容閃失的民生》《群眾路線要化“有形”為“無形”》 《有常與無?！贰洞蛘燮闭凵漤槕?yīng)民心之舉》《追星追出人命悲劇折射社會隱痛》 《有效防治環(huán)境污染 還須加大處罰力度》《“山東好人”凡人善舉“好”在質(zhì)樸》《樹誠信之風(fēng) 揚誠信之氣》 《反恐需要全社會參與》《“靠”來的是溫暖 “扶”起的是人心》 《節(jié)儉務(wù)實會風(fēng)彰顯參政議政質(zhì)量》《“逢節(jié)必禁”彰顯常態(tài)反腐決心》 《用生命拓寬群眾的“深度”》《尊重和保障人權(quán)，讓中國人更有尊嚴(yán)》 《向土壤污染宣戰(zhàn)刻不容緩》《去官氣，更要接地氣有正氣》 《排污“無極限”拷問治理底線》《短命建筑”拷問某些官員政績觀》 《網(wǎng)謠不再“滿天飛” 網(wǎng)民期待“終結(jié)者”》《領(lǐng)導(dǎo)干部下河就能“撈起”民心？》第二篇：優(yōu)秀議論文題目優(yōu)秀作文標(biāo)題集錦請給老人一輪暖陽》（孝）《心靈是一棵會開花的樹》（心愿）《守住你的金礦》（誠信）《那個障礙粉碎了我》（挫折）《千年月色萬年情》（故鄉(xiāng)）《我是誰》（假如記憶可以移植）《文化快餐真的不足取嗎？》（文化）《傾聽自己的心跳》（關(guān)注生活）《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（環(huán)保）《我是天才，還是笨蛋》（假如記憶可以移植）《我今天做了什么》（效率）《地球就診記》（環(huán)保）《老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)》（生態(tài)）《樹的嘆息》（樹）《前不見古人，后不見來者》（假如記憶可以移植）《橫看成嶺側(cè)成峰》（答案是豐富多彩的）《瀟瀟雨歇》（雨后的故事）《一笑而過》（寬《我想有個家－一只小鳥的心聲》（環(huán)保）《對面的老師看過來》（理解）《有為才有位》（位置）《真誠到永遠(yuǎn)》（誠信）《滴滴香濃，意猶未盡》（親情）《感謝你的敵人》（競爭）《珍惜你的痛苦》（競爭）《往事并不如煙》（關(guān)注生活）《真想做個差生》（素質(zhì)教育）《渴望停電》（素質(zhì)教育）《我和203室不得不說的事》（男孩女孩）《兩只流淚的愛情魚》（人與自然）《誰的眼淚在飛》（網(wǎng)絡(luò)與生活）《一只老鼠的手記》（人與自然）《風(fēng)中飛舞的白手帕》（友誼）《戀戀風(fēng)塵戀戀情》（時光）《那河?那船?那人》（鄉(xiāng)情）《今夜星光燦爛》（窗口）《基石?彩虹?清泉》（誠信）《問世間誠信為何物》（誠信）《問君能有幾多“誠”》（誠信）《我心中，你最重》（誠信）《都是誠信惹信的禍》（誠信）2002年“心靈的選擇”《讓愛做主》《傾聽心靈的選擇》 《月若有情月長吟》《心星點燈》《昭君的選擇》《心靈磁帶》《選擇牢籠》《奧運出嫁》《一蓑煙雨任平生》 2003年“感情親疏和對事物的認(rèn)識” 《兼聽則明，偏聽則暗》《感情是帆，認(rèn)知是船》《用理智探索真理的曙光》《感性?理性?認(rèn)識》《理智與情感》《孔明揮淚斬馬謖》《街頭巷尾談“感動”》 《獨眼龍的求職信》《農(nóng)夫的日記》《