【正文】 C 國家、地方、學(xué)校三級管理制度D學(xué)校校本管理制度。四川作文題目：生活中，有許多疑問，有人好問，有人不好問。“讀”是了解，是探索，是超越，從讀書中能夠思索、感悟和品味。志趣和性格。（醫(yī)學(xué)專家）讀了上述文字，你有何感想，請以生無所息/生有所息 為話題寫一篇文章。保留以往的符號，創(chuàng)造新的符號，是北京人的心愿。全國卷Ⅱ作文題目:目前中國讀書的人越來越少：99年為60%，01年為52%。從信貸業(yè)務(wù)的受理、調(diào)查評價、審批、發(fā)放及貸后管理等環(huán)節(jié)對應(yīng)流程，認(rèn)真解析，全面梳理，仔細(xì)比對各項(xiàng)管理制度，找出需要完善和健全制度的要點(diǎn)。建立操作風(fēng)險內(nèi)控激勵機(jī)制，實(shí)現(xiàn)責(zé)任與激勵的平衡，健全正向激勵機(jī)制和責(zé)任追究機(jī)制。加強(qiáng)操作風(fēng)險管理理念推廣，開展操作風(fēng)險識別、分析、度量和控制培訓(xùn)，提高全員操作風(fēng)險意識。妥善運(yùn)用好考核激勵機(jī)制，堅(jiān)持公平公正原則，根據(jù)考核結(jié)果，對員工進(jìn)行獎勵和處罰。貸款新規(guī)的出臺，將有利于銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)不斷更新風(fēng)險管理理念，應(yīng)用先進(jìn)風(fēng)險管理技術(shù)，逐步建立和完善信貸風(fēng)險管理架構(gòu)體系，進(jìn)一步提升貸款風(fēng)險管理水平，優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu)，提高信貸管理質(zhì)量，保障貸款業(yè)務(wù)安全運(yùn)行和長遠(yuǎn)發(fā)展。另一方面，強(qiáng)調(diào)對流動資金的支付和貸后管理，加強(qiáng)對回籠資金的管控，要求銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)針對借款人所屬行業(yè)及經(jīng)營特點(diǎn)，通過定期與不定期現(xiàn)場檢查與非現(xiàn)場監(jiān)測，分析借款人經(jīng)營、財(cái)務(wù)、信用、支付、擔(dān)保及融資數(shù)量和渠道變化等狀況，掌握各種影響借款人償債能力的風(fēng)險因素等。第二，倡導(dǎo)貸款支付管理理念，強(qiáng)化貸款用途管理。第一篇：題目一請簡述對“三個辦法，一個指引”的認(rèn)識和看法。第三，強(qiáng)調(diào)合同或協(xié)議的有效管理，強(qiáng)化貸款風(fēng)險要點(diǎn)的控制，有助于營造良好的信用環(huán)境。《個貸辦法》是從貸款業(yè)務(wù)流程規(guī)范的角度提出監(jiān)管要求，是對現(xiàn)行個人貸款類監(jiān)管法規(guī)的系統(tǒng)性完善，以促進(jìn)商業(yè)銀行提高個人金融服務(wù)質(zhì)量，同時，審慎控制相關(guān)金融風(fēng)險。二、談?wù)剤F(tuán)隊(duì)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的措施嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素養(yǎng)，做好團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊?？己嗽u估的結(jié)果要及時向員工進(jìn)行反饋,幫助他們尋找自身不足和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的差距,從而激發(fā)員工不斷提高服務(wù)質(zhì)量，達(dá)到團(tuán)結(jié)進(jìn)步的目的。在思想認(rèn)識上，引導(dǎo)樹立科學(xué)的政績觀和發(fā)展觀，倡導(dǎo)誠信經(jīng)營、合規(guī)經(jīng)營、穩(wěn)健經(jīng)營，樹立“控制風(fēng)險也是創(chuàng)造效益”的意識，推進(jìn)內(nèi)部風(fēng)險控制的長效機(jī)制建設(shè)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，針對制度、業(yè)務(wù)、流程特點(diǎn)開展培訓(xùn)，保證柜員熟悉制度要求、業(yè)務(wù)操作和風(fēng)險要點(diǎn)。三是嚴(yán)格執(zhí)行不良貸款分類認(rèn)定、責(zé)任評議、損失責(zé)任認(rèn)定和移交程序，加強(qiáng)對新發(fā)生不良貸款的責(zé)任評議和不良貸款損失責(zé)任認(rèn)定工作。造成這個原因是多方面的。對此，請以“北京的符號”為題，寫一篇文章，談?wù)勀愕母惺芑蚩捶??？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。如“意氣相投”。以“讀”字為題寫篇作文，文體不限，800字以上。以“問”為話題，寫一篇不少于800字的作文?！瓣P(guān)注個體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的興趣愛好和能力差異（C）。初中階段設(shè)置（分科與綜合）相結(jié)合的課程。（）改為：研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的是研究的結(jié)果和學(xué)生的收獲。（2）如何正確對待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”？ ①嚴(yán)格要求，動之以情，曉之以理，約之以規(guī)；②利用其特長為班集體做好事，爭榮譽(yù)；③將“在野學(xué)生領(lǐng)袖”轉(zhuǎn)化為“正式學(xué)生領(lǐng)袖”。”2004年4月26日，他在劇烈的咳嗽中，堅(jiān)持講完《唐代文學(xué)》最后一節(jié)課，倒在講臺上。分科與綜合。（4分）說明：本題答案具有一定的開放性，評卷時可酌情靈活賦分。 s no enough ________for another may be something wrong with her ______,she can39。某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）全面建設(shè)小康社會的新思路、新舉措的情況調(diào)查。5城市女性就業(yè)問題研究。5農(nóng)村留守群體的研究。農(nóng)村進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路情況的調(diào)查。關(guān)于參與網(wǎng)絡(luò)公共生活的狀態(tài)的調(diào)查可從以下幾方面展開：對于校園網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象的調(diào)查；對網(wǎng)絡(luò)公共話題的參與、選擇、態(tài)度、方式的調(diào)查分析；網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系；大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的有效利用情況分析調(diào)查等。3個錯別字扣1分該文章轉(zhuǎn)載自無憂考網(wǎng)：第四篇：初中英語家教 題目一單項(xiàng)選擇(1) you had ________ breakfast yet?No, not ./39。四、簡答（共10分）行為目標(biāo)陳述的四個要素是：①行為主體；②行為動詞；③行為條件；④表現(xiàn)程度。改為：開發(fā)校本課程意味著展示學(xué)校的辦學(xué)特色。鑒于孟二冬同志的先進(jìn)事跡，國家人事部和教育部決定授予孟二冬同志“全國模范教師”的榮譽(yù)稱號，并號召全國教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者向孟二冬同志學(xué)習(xí)。青年教師小李發(fā)現(xiàn)后先是高聲喝斥，說劉強(qiáng)是“害群之馬”，“朽木不可雕也”；又將劉強(qiáng)推出教室，罰站在樓道走廊。新課程改革中教師角色將發(fā)生哪些變化？（4分）教師角色的變化：①知識的傳授者→→→→學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；②教書匠→→→→→→→教育教學(xué)的研究者；③課程的執(zhí)行者→→→→課程的建設(shè)者和開發(fā)者；④封閉型→→→→→→→開放型的社會型的教師。正確的劃“√”，錯誤的劃“”，并將錯誤的改正）開發(fā)校本課程就意味著要編寫教材。新課程改革倡導(dǎo)（D）的課程評價。第三篇：教師招聘題目一【網(wǎng)絡(luò)綜合教師招聘試題】：一、單項(xiàng)選擇（每小題2分，共10分）新課程的核心理念是（D）。請以此為題，寫一篇除詩歌之外體裁的