【正文】 時可用上比喻詞，再選用跟他有類似特點的事物，改擬人句時要有人的動作，語言或神態(tài)等，要把它當(dāng)作人來寫，改反問句時反問句變陳述句，秘訣如下： ； “嗎”字去掉；“不”字去掉，沒有“不”字添上。一顆小榕樹就像一頂撐開了的綠絨大傘。（）所有的種子都回到大地的床上，讓母親抱它親它，教它發(fā)芽。（√）翠鳥背上的羽毛像淺綠色的外衣。（6）設(shè)問：為了突出所說的內(nèi)容，把它用問話的形式表示出來。修辭就是通過修飾、調(diào)整文章的語句來達(dá)到特殊的表達(dá)效果。（3）老師對我們的教誨之恩，我們怎能忘記？（4）敬愛的鄧小平爺爺與大海同在，與祖國同在，與人民同在。擬人：可以讓事物更生動可愛。（9）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。交流。投影不同修辭的主要作用。掌握修辭是能夠美化自己的作文，提高寫作水平的一項重要能力。能夠熟練地運用各種修辭手法仿寫、改寫句子，能夠運用修辭手法自己寫句子。二、了解修辭，介紹概念投影出示，介紹有關(guān)修辭的概念。（5）擬人：把物當(dāng)人來寫。（排比、比喻）（5）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(13)鯨魚的身子這么大，他們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚......齒鯨主要吃大魚和海獸......(14)這是鬧著玩的嗎？（15）您說，這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么會忘記？（16）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（17）這不是偉大的奇觀嗎？在你所找出的句子中，選一句你最喜歡的，先說說用了什么修辭手法，在說說好不好，好在哪里。拓展練習(xí)：說出下列句子所使用的修辭手法，并說一說用了修辭起到的作用。能夠熟練地運用比喻、擬人、夸張、和反問仿寫、改寫句子。（4）夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。（√）看他的樣子，好象有什么喜事似的（X）倫納德老師說的八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田。比如“看他的樣子，好象有什么喜事似的”雖然有“好像”一詞，但它表示的是聯(lián)想，沒有把兩種事物做比，所以不是比喻句。（）春雨細(xì)細(xì)的，如牛毛，如發(fā)絲，如雪花。（改成擬人句。引導(dǎo)學(xué)生討論了解比喻的特點及其運用比喻的方法，通過練習(xí)，學(xué)習(xí)運用比喻句。下面我們先對修辭手法進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，大家辨析下面的句子用了什么修辭手法。（借代）？（反問）？是的，他是。認(rèn)識比喻及其比喻包含的類別（1）、那么在這句話中被比喻的事物是什么？比喻的事物是什么？連接兩者之間的詞是什么？被比喻的事物是春雨，我們又叫做本體。既然比喻能使我們的文章生動，豐富，得高分。明喻（2）太陽是個忠實的向?qū)В谔炜罩薪o你指引方向。(5)老師是辛勤的園丁，桃李天下春滿園。例如：妹妹快活的好像林中的小鳥。板書設(shè)計： 例句：（1）細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘仿出的線一 樣。我們要及早地認(rèn)清幸福，珍惜幸福。” 書是源泉——高爾基說：“愛護(hù)書籍吧，它是知識的源泉。秋天是豐滿的、成熟的。我們不斷的向生命呼喚：“我們怎樣才能在?夏天?累計，我們才能讓你輝煌，怎么才能讓你無悔與安詳！” 生命說到：“只有你不懈努力，找到你真誠的夢想，”我才能無悔的離去，才能夠感到安詳和輝煌第四篇：修辭方法及練習(xí)小學(xué)語文中常見的修辭方法及練習(xí)一、常見的修辭方法比喻：比喻就是打比方,是為了使事物或道理說得形象或具體而采取的修辭手法?？s小夸張是指故意把事物往小、低、少、輕、弱等處說，實際就是往小里的言過其實。設(shè)問：設(shè)問是明知故問、自問自答,或提出問題不需回答的修辭方式。二、練習(xí)（一）判斷下列句子是否是比喻句。（）她長得很像我鄰居的小妹妹。豆大點的人也想造反。（）當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（）1您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？（1遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河！（有理走遍天下，無理寸步難行。（）那些像棉花球似的云，叫積云。（）1蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。（）2高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（三）按要求寫句子。（改為夸張句）________________________________________________高粱成熟了。（用比喻的手法）1顆顆水珠在荷葉上滾動。沙丘上一陣混亂，匪徒們都兔子似的縮到沙丘后面去了。D．羅丹好像跟誰說悄悄話似的。沙丘上一陣混亂，匪徒們都兔子似的縮到沙丘后面去了。D．羅丹好像跟誰說悄悄話似的。（）翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。這句話用_______________比_______________，相似處是_______________。（）_____________________________________________________________________走廊的一頭走出白求恩大夫，記者們像捕獲獵物似的撲上前去，七嘴八舌地問長問短。（）七、下面的句子，哪些是擬人？哪些是擬物？分別將序號寫在橫線上。忽然后面跑來了一只狼，慌慌張張地說：“慈悲的先生，救救我吧！”擬人（）擬物（）八、指出下面哪些詞語使用了比喻的修辭方法，哪些用了比擬的修辭方法。本句用______________代______________，______________代______________。（）借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（）茍能制侵陵，豈在多殺傷？（）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（）他種的甜瓜，幾里外就聞到瓜香了。（）1沒有她的努力，你能這樣嗎？所以你應(yīng)該好好地感謝愛你的母親，深深地感念這份偉大的母愛。這句話用_______________比_______________，相似處是_______________。遠(yuǎn)看長城，它像一條巨龍，在崇山峻嶺間蜿蜒盤旋。（）天上的星星眨著眼睛。這家伙搖頭擺尾地走了出去。本句用______________代______________。金星，電視中的一顆明星。（）春種一粒粟，秋收萬顆子。（）你們是那么平凡，那么樸實，那么純真，而且那么謙虛。（）。（）中國這頭東方雄獅，正以驚人的速度覺醒、咆哮、飛奔。（）茍能制侵陵，豈在多殺傷？（）十四、判斷下面的句子運用了什么修辭手法。（）借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。本句用______________代______________，______________代______________。忽然后面跑來了一只狼，慌慌張張地說：“慈悲的先生，救救我吧！”擬人（）擬物（）八、指出下面哪些詞語使用了比喻的修辭方法，哪些用了比擬的修辭方法。（）七、下面的句子，哪些是擬人？哪些是擬物？分別將序號寫在橫線上。（）_____________________________________________________________________走廊的一頭走出白求恩大夫，記者們像捕獲獵物似的撲上前去，七嘴八舌地問長問短。這句話用_______________比_______________，相似處是_______________。（）翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。（）成群的蜂蝶在花間飛舞，百靈鳥在錦緞般的果林上空歡樂地歌唱。（）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。危樓高百尺，手可摘星辰。浪費也是犯罪嗎？（）浪費怎么不是犯罪？（）勤學(xué)好問怎么會是錯誤的呢？（）這一學(xué)期他為什么進(jìn)步得這么快？全是勤奮努力嘛。質(zhì)量是企業(yè)的生命，誰倒企業(yè)的牌子，就砸誰的飯碗。藍(lán)色的火苗舔著鍋底，鍋里熱氣騰騰。（）_____________________________________________________________________六、先判斷下列各句是否用了比擬的修辭方法，若是再說明是擬人還是擬物。這句話用_______________比_______________，相似處是_______________。（）小河日夜喧嘩著，仿佛在唱一支無憂無慮的歌。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。廣場上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山崗。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。廣場上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山崗