【正文】 但在今年暑假繼續(xù)教育培訓(xùn)中，聽(tīng)了嚴(yán)文強(qiáng)博士做的 “走出倦怠，做幸福教師”的專題報(bào)告，他的演講詼諧激情、文采飛揚(yáng)，一天幾個(gè)小時(shí)的講座過(guò)程中，我始終全神貫注的聆聽(tīng)，在我的內(nèi)心激起了陣陣的巨浪。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都是有待開(kāi)發(fā)的金子。也為自己曾有的退縮心理而慚愧，為什么距離成功只差一步之時(shí)，我卻要選擇放棄呢？它讓我懂得教育工作的持久性，讓我更加堅(jiān)定了做名欣賞家的信心。我就經(jīng)常找他們談心。當(dāng)他們受到污染時(shí)，為他們?nèi)コ蹪n，維護(hù)他們光鮮的形象，鼓勵(lì)他們積極的面對(duì)人生，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做自己命運(yùn)的雕刻家。作為一位教育工作者，如果對(duì)工作、對(duì)學(xué)生不用心、不動(dòng)情，那備課筆跡的好壞、量的多少，上課時(shí)間的長(zhǎng)短，作業(yè)批改的次數(shù)，甚至考試的成績(jī)都不足以成為衡量其教育的標(biāo)竿。這種幸福不只來(lái)自于外界的賦予、物質(zhì)的回饋，更是得益于內(nèi)心的充盈，來(lái)自于心燈的呵護(hù)、薪火的維系和傳承；來(lái)自精神的給予獲取、吞吐吸納。第一篇：幸福的做教師做幸福的教師，幸福地做教師，做教師的幸福，這不是一組文字游戲，三者依次是目標(biāo)、實(shí)踐與成功。教師要像勇士一樣勇敢地承認(rèn)并追求教育生命的幸福，進(jìn)而創(chuàng)造出整個(gè)人生的幸福和全體社會(huì)的幸福。進(jìn)一步講，如果不是真心真情地教，就沒(méi)有“真”的教育和教育的“真”，沒(méi)有幸福地教，就不會(huì)獲得教的幸福。要做快樂(lè)的欣賞家，并不是件容易的事。從他們擅長(zhǎng)的體育談起，鼓勵(lì)他們組織籃球知識(shí)講座，恢復(fù)自信去完成學(xué)業(yè)；從生活上關(guān)心他們，饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)事事關(guān)心，真正去體貼他們。每一個(gè)孩子都是天使，我們要用欣賞的眼光去看他們，去品味他們。誰(shuí)說(shuō)一語(yǔ)只值千金？我認(rèn)為，它可以創(chuàng)造一個(gè)生命，拯救一個(gè)靈魂......花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根有根的的感受。想想自己的情況，這才知道自己是產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。生命需要激情和夢(mèng)想的喚醒，我重新定位自己的人生價(jià)值，審視自己的職業(yè)使命，重拾自己當(dāng)初走上教師崗位的夢(mèng)想，告訴自己教師的職業(yè)是神圣的，是承載著祖國(guó)的希望和未來(lái)的偉大事業(yè)，只有愛(ài)崗才能敬業(yè)，從那時(shí)起，情揣著自己的夢(mèng)想和激情，我以高昂的熱情投入到自己的教育實(shí)踐當(dāng)中，幾年來(lái)我在教育教學(xué)中取得了許多的進(jìn)步和突破，現(xiàn)在更加的熱愛(ài)自己的工作了，并有信心把這條路走下去。努力，只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。有了幸福的教師，才可能有幸福的教育，才可能有幸福的學(xué)生。熱愛(ài)自己的職業(yè),帶著對(duì)生活的熱愛(ài)與柔情,不斷提高自我,完善自我,并超越自我,她才能和自己的學(xué)生同在一片藍(lán)天下。只有我們真正這樣尊重學(xué)生了，才能收獲孩子們每天清晨“老師好！”那一聲聲真心的問(wèn)候，每逢佳節(jié)時(shí)，那一份份深深地祝福?？梢?jiàn)做幸福的教師對(duì)每個(gè)教師而言不僅是為何而教，也是為何而活的問(wèn)題。今天，我演講的題目是：《我想成為一名幸福的教師》。只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學(xué)生。這就是說(shuō)：心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果。誰(shuí)說(shuō)教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對(duì)我們教師最好的回報(bào)嗎？不就是我們幸福的源泉嗎？看到一個(gè)個(gè)孩子們的成長(zhǎng)，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師。教務(wù)處的事情千頭萬(wàn)緒，不能有絲毫馬虎。我想，我們每天在進(jìn)步著，這是幸福的。兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)矛盾的消弭非常滿意，對(duì)我的處事風(fēng)格連連夸贊。我總是記得成長(zhǎng)路上陪我走過(guò)的那些老師們，無(wú)私關(guān)懷，諄諄教誨，每一次見(jiàn)到我的老師，我都會(huì)覺(jué)得很親切很幸福，我也想自豪地告訴我的朋友們，他們是我的老師。湛藍(lán)的天空、燦爛的笑容、盛開(kāi)的鮮花、清脆的鳥(niǎo)叫……生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讓我們體味著幸福。每天面對(duì)那些天真無(wú)邪的孩子們，會(huì)讓我們永葆童心，感受到擁有這份職業(yè)的自豪。一份春華，一份秋實(shí)，在工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，感激的情感，每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時(shí)；每當(dāng)收到一個(gè)個(gè)祝福的短信時(shí)；每當(dāng)想起孩子們給我過(guò)生日的情景時(shí)……我真正感覺(jué)自己有多么幸福！幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中，幸福盛開(kāi)在家長(zhǎng)感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。在我所教的班級(jí)里，有這樣的一名學(xué)生，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開(kāi)，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著一張紙條，上面寫道：“老師，您放心吧，我一定會(huì)努力。從小到大我也收過(guò)許多禮物，有的奢華貴重，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快樂(lè)非比尋常，它讓我看到了一個(gè)孩子改過(guò)自新的覺(jué)悟，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈，我暗暗地在心里對(duì)自已說(shuō)：我是幸福的！靈魂的教育需要我們的愛(ài)心，冰心老師說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切，有了愛(ài)，就有了教育的先機(jī)”，但是，我想光有愛(ài)心，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn)，精湛的教學(xué)技能來(lái)緊緊吸引住學(xué)生。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病。于是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無(wú)論她怎么努力還是咬不到，小豬十分懊惱：媽媽，為什么我總抓不住幸福呢？媽媽笑著說(shuō)：孩子，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你的……同學(xué)們，老師們，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。做幸福教師演講稿范文篇4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天的道德宣講活動(dòng)，我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。我想，如何做一個(gè)幸福的教育人，對(duì)于我這個(gè)新加入教師隊(duì)伍的人來(lái)說(shuō)是值得思考的。做一名幸福的教育人，是我們每位教師追逐的夢(mèng)想。我不記得已經(jīng)處理了多少這樣的學(xué)生之間的瑣碎事情，我把班上的學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子，和家長(zhǎng)一樣去關(guān)心他們，呵護(hù)他們。我看出了家長(zhǎng)似乎有什么要說(shuō)，我就連忙打電話叫來(lái)正忙的妻子帶小孩，自己和家長(zhǎng)來(lái)到車?yán)锪私馇闆r，原來(lái)是他的女兒放晚學(xué)時(shí)，被班上的一個(gè)女生打了幾巴掌。學(xué)校在努力打造“高效課堂”時(shí)，教務(wù)處就從每件事情真抓實(shí)干做起。在這里我想說(shuō)：“我很幸運(yùn)我都遇到了，我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師！最后我想說(shuō)：“人生是一項(xiàng)自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中，關(guān)鍵是看你如何把握；