人教版語文三年級下冊第二單元教材分析(完整版)
【正文】 泛，有很強的社會意義，以前一、二年級教材對這方面內容有所涉及，不同的是本單元增加了綜合學習的內容，目的是增強了學生對環(huán)境保護重要性的認識。環(huán)境保護是人類所面臨的重大問題，環(huán)境污染、水資源匱乏、藏羚羊被捕殺等現(xiàn)實，這些學生在生活中、課外書和影視媒體上都有過一定的體驗。課前準備：。抓住事物的特點、進行生動形象的描寫是本課在表達上的獨特之處。板書課題，引導質疑：看到題目，你會產生哪些疑問？（“專列”是什么意思？什么人為燕子開專列？為什么為燕子開專列？）默讀課文，思考：課文表達了怎樣的感情？你是從哪些語句體會到的？（通過當?shù)厝藗冴P愛燕子的安危和貝蒂表現(xiàn)的句子，深入體會關鍵詞語在表情達意上的作用。從筑路工人與工程師的言行可以看出，他們保護橡樹的行為完全是自發(fā)自覺的，由此可見，保護環(huán)境、人與自然和諧相處已經成為了人們內心深處的一種意識。本組還安排了與專題相關的“閱讀鏈接”，“資料袋”等內容。正確、流利、有感情地朗讀課文。結合單元學習方法，閱讀選讀課文《蟋蟀的住宅》。通過人物對話，體會人物心理活動，從這些名人日常生活的平凡小事中，了解學習他們可貴的品質。單元教材由四篇課文，“形聲結合識漢字”和“語文百花園二”組成。2．能夠正確地朗讀課文，流利、有感情地讀出自己的感受。7．課內外知識的結合與拓展，實際動手操作，教育學生愛學習，勤學習，培養(yǎng)學生想象力、創(chuàng)造力，和綜合能力。學生中的普遍問題可能會出現(xiàn)在對重難點語句的理解上。對于單元的學習獨體字加偏旁組成新字的識字方法，教師應重視。教學目標：，會寫42個字，正確讀寫41個詞語。教學時間：本單元教學可用13課時 3課時 3課時 2課時 20*.媽媽的帳單1課時 語文園地五4課時。，懂得用愛心對待生活。還有一個語文園地。學生學習分角色朗讀課文，對于沒有提示語的對話，分辨起來有一定困難。學習1個偏旁培養(yǎng)學生獨立識字的能力。3．能夠理解課文的內容，懂得課文中的重、難點語句所表達的意思（7課）。不論是課文、識字，還是百花園，都配有活潑的插圖，激發(fā)學生的閱讀欲望，引導學生積極探究，合理想象，幫助學生理解語言文字，感悟思想感情。學寫一人一事?！痘胰浮贰缎z影師》分別講述了列寧、高爾基和孩子之間發(fā)生的故事，《奇怪的大石頭》《我不能失信》記敘了李四光和宋慶齡小時候的故事。學習作者的觀察方法、具體表達的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識。《爬山虎的腳》寫對植物的細心觀察與發(fā)現(xiàn)；《蜜蜂》講的是對動物的細心觀察和試驗；《玩出了名堂》講的是在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn)；《找駱駝》講對觀察到的現(xiàn)象進行準確分析和判斷。引導學生積累詞句。讀了這個故事，你想對貝蒂說什么？（三）《一個村莊的故事》“不愛護自然，必
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