共同培養(yǎng)孩子的閱讀習慣(完整版)
【正文】 要給孩子講故事。為的是可以令孩子把這個圖像印刻入他的腦海，直接給他最好的身教。以期我們的孩子對叫做“書”的這種東東產生好奇、深刻的熱衷??可是，該選哪些童書給我們稚齡的孩子呢？對經(jīng)典發(fā)生質疑就我自身經(jīng)驗而言，買過繪圖唐詩、格林童話一類給侄子和甥女。手忙腳亂地從家里翻出一些童話書，可是一看再看后，總覺得這些意識里唯美的東東其實有著很多的雜音和不美麗成色。至此我也總算有點明白該怎么樣為孩子挑選童書了。孩子的反應令我充滿自得！因為他聽《一個孩子的詩園》聽得滿心歡喜，對里面的畫面充滿好奇。即使孩子基礎不錯，初步形成了習慣，興趣和信心還好，如果父母善于輔導，那么適時地幫助也可以錦上添花。如果此時一個領導以嚴厲的態(tài)度來指責我們：“你怎么這么慢？你為什么出錯了？！面對這樣的指責，我相信大多數(shù)人首先感到反感，然后是厭惡，甚至是憎恨。輔導孩子，是來幫孩子，和孩子一起來體驗做題的一些樂趣，并用你輕松愉快的心情影響孩子，有了好心情，孩子做作業(yè)，會更好。這樣的互動，孩子會覺得有趣味；這樣的方式，會讓孩子有成就感。當孩子抱怨作業(yè)多的時候，盡管也可以贊同，但是與其抱怨，不如靜下心來，和孩子一起體味做題的樂趣。六、著眼興趣而不是作業(yè)的數(shù)量和質量不同階段適用不同的方法。這就是傳說中的“因材施教”吧。早些做完，孩子也可以好好玩，體會到早做完的好處。，知道孔融讓梨、先人后己。，養(yǎng)成節(jié)儉好習慣。、每一秒。惜時專注，注意觀察，勤思善問，循序漸進，持之以恒，標新立異，這是好的學習習慣。學習習慣的改變與養(yǎng)成也是這樣。每個朝向目標的行動，都得當機立斷，短期目標達到以后，可以回顧所取得的“成果”，再訂下一步目標，以利再戰(zhàn)。孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，他就能在學習中取得了不起的進步。因此，家長為孩子訂購圖書、報刊時，要盡量采取指導、建議與商量結合的態(tài)度。當孩子對某種讀物產生興趣時，家長最好采取主動參與的態(tài)度，對孩子的讀書活動給予關注。外界環(huán)境條件是孩子讀書的外因，父母的素質、住房的條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。因此，父母應起表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。有時，家長還可以參與孩子討論讀后感。當孩子有了自己感興趣的讀物時，促使孩子養(yǎng)成天天自動讀書的習慣才有了基本條件。家長應該怎樣讓孩子度過一個有意義的暑假呢？有的家長因為工作忙，沒有足夠的時間來陪孩子，孩子就天天呆在電視機前，或者泡在網(wǎng)吧里打游戲，實際上這對孩子的身心成長都是不好的。四要堅硬。二要堅持。培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。，知識源于積累。，注意個人衛(wèi)生。，循循善誘，耐心鑄就成功。第三篇：培養(yǎng)孩子80個習慣讓孩子成功的秘密在于幫孩子養(yǎng)成81個好習慣葉圣陶先生說過：“教育就是培養(yǎng)習慣，習慣決定命運。有一個孩子的基礎較差，學習又困難，習慣興趣都沒有培養(yǎng)好。當孩子能力基本具備的時候，要多鼓勵他自己完成，稍作點撥就可以了。說到底，這些題目相當于智力游戲。三、錯了也要鼓勵輔導孩子，最忌諱的是面對孩子做錯了的題目火冒三丈，怒其不爭。這是因為缺乏孩子的參與互動，不是啟發(fā)式的輔導，只是那么講下來，孩子自然聽得乏味。孩子的心理也是這樣。一、有一個良好的學習氛圍如果孩子總是面對嚴厲的、呵斥他的父母，他也不會感受到你那發(fā)自內心的愛，他對你所說的和所要求的都會感到厭倦。和小書蟲的年輕老板聊天時知道這里的書并非都是從出版社和書商那里直接進貨。她14歲的兒子吳鉤同學今年考入了美國名校CHOATE國際班讀高中。優(yōu)秀繪本的魔力2007年年底，一次北京行，我在西單圖書大廈淘到了兩本引進版繪本《達尼要反抗》、《達尼為媽媽采花》。波特》。更何況，很多教育專家
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