【正文】 習(xí)和身心發(fā)展。三、教學(xué)措施：充分體現(xiàn)“操作性學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)圍繞學(xué)生生活需要開展教學(xué)活動充分利用校內(nèi)外各種資源開展實踐活動在實踐活動中加強(qiáng)安全教育注意多元的評價方式滄海笑2012215第四篇：六年級下冊生活生命與安全六年級下冊《生命、生態(tài)、安全》教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)小學(xué)《生命、生態(tài)、安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。主動尋求幫助，解決學(xué)習(xí)問題。1忌妒心有什么危害？答：忌妒心是一種不健康的心理。交通事故發(fā)生的原因是什么？答：交通事故發(fā)生的原因是駕駛員違規(guī)駕駛車輛；人們安全意識淡薄，不遵守遵守交通規(guī)則，或者是不懂交通規(guī)則。（）2我已經(jīng)很努力了，但學(xué)習(xí)成績還是不理想，肯定是我很笨。（√）1鼻腔發(fā)炎不及時治療，可能會引起中耳炎等疾病。（√）游泳時，可以在水中嬉戲、打鬧。（）地球上的水那么多，是取之不完用之不盡的。1川菜制作方法多樣，有炒、燉、蒸、燒、拌。皮膚損傷面積過大，還會危及到生命。道路被劃分為機(jī)動車道、非機(jī)動車道和人行道。依水而居是各民族先民的優(yōu)先選擇。（√）學(xué)習(xí)輕松有效，但壓力是不可避免的。俗稱（大肚子）病。1開心也罷，傷心也罷，所有的酸甜苦辣，喜怒哀樂，都會成為美好的永恒回憶。1輕松應(yīng)考的技巧：（1）放松。（3）不玩危險游戲（4）不裸眼看日食。（2）控制好自己的情緒，不以暴制暴。蜀繡、蘇繡、湘繡、粵繡為中國四大名繡。（2）小護(hù)士（3）后勤服務(wù)兵（4）心理陪伴員國際通行的震后互救五原則是：（1）先近后遠(yuǎn)（2）先輕后重（3）先易后難（4）先多后少（5）先救生后救人最基本的三種滅火方法是：（1）隔離法（2）窒息法（3）冷卻法火警電話119；急救電話120；報警電話110。青春期是童年向成年的過渡時期，是我們成長中的一個關(guān)鍵期。紅燈區(qū)是禁區(qū)。（3）惡心、嘔吐。1復(fù)習(xí)方法對學(xué)習(xí)效果有直接的影響。1插花分為中式插花和西式插花。國際“禁毒日”是每年的（6月26日），每年12月1日是世界（艾滋病日）。（）拉肚子沒有什么可怕的，跑兩趟廁所就好了。仔細(xì)體會并說出四種復(fù)習(xí)方法是哪些？ 答：（1）嘗試回憶（2）分散復(fù)習(xí)（3）歸類復(fù)習(xí)（4）多樣化復(fù)習(xí)第二篇：四年級《生活生命與安全》下冊復(fù)習(xí)題小學(xué)四年級《》下冊復(fù)習(xí)題一、填空題地球上的生命最初都是在水中誕生的，水是生命之源。維護(hù)生態(tài)平衡就是保護(hù)人類自己。鼻腔發(fā)炎時，會影響嗅覺。攝入量過多也會影響人體健康。川西地區(qū)又稱之為“熬鍋肉“二、選擇題溫室效應(yīng)對人類的生存的危害是（ABC）A海平面上升B蟲害和傳染病增加C自然災(zāi)害頻發(fā)控制溫室效應(yīng)，我們可以（AB）A減少二氧化碳的排放B增加二氧化碳的消耗C大量采伐樹木行人過路口或者橫過道路時，應(yīng)該（A BC）A走人行道B走過街天橋C走地下通道路隊放學(xué)時，應(yīng)該（AB）A排路隊B行走要有組織、有秩序C可以在路上追逐和游戲5壞人對兒童行騙的常用手段（ＡＢC）A財物誘惑B權(quán)威引誘C假借帶路如果我們遇到壞人，上當(dāng)受騙，我們應(yīng)該（ABC）A沉著冷靜B巧妙求助C機(jī)智脫逃并防止再次被抓皮膚的作用是（A B C）A防止體內(nèi)水分丟失B抵御有害物質(zhì)的入侵C調(diào)節(jié)體溫和排泄廢物。（√）行人過路口或者橫過道路時可以跨越道路隔離設(shè)施。（）1不輕信陌生人的甜言蜜語，不食用陌生人給的食品。（）2為了讓我的皮膚更好，我使用媽媽的化妝品保養(yǎng)皮膚。（√）3回鍋肉是把炒、爆、煸、炸四種烹飪技法融為一體。與老師發(fā)生誤會時，我們應(yīng)該如何溝通，才能改善師生關(guān)系？答：可以當(dāng)面告訴老師；可以發(fā)電子郵件給老師；可以打電話告訴老師；可以寫信與老師交流；也可以請爸爸、媽媽或同學(xué)轉(zhuǎn)告老師，澄清誤會。1學(xué)習(xí)連續(xù)經(jīng)歷失敗或挫折，從而形成的“怪圈？是什么？怎么解決？答：學(xué)習(xí)成績不理想－懷疑自己的學(xué)習(xí)能力－逃避學(xué)習(xí)－學(xué)習(xí)成績更不理想......分析困難原因，樹立學(xué)好信心。通過動手與動腦的結(jié)合，使學(xué)生獲得積極勞動的體驗，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計的人文性，增強(qiáng)了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。結(jié)合實際，活用教材教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例，是引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介，是案例或范例，是師生進(jìn)行對話的“話題”。學(xué)會反思自己對閑暇的興趣、態(tài)度、習(xí)慣，初步養(yǎng)成自我監(jiān)控意識和決 斷意識，提高自主支配和利用閑暇時間的能力。交流分享引導(dǎo)學(xué)生討論，在“只有想不到，沒有做不到”的奇妙樂園里，自己有什么特別的感受？這樣的地方存在嗎？二、學(xué)習(xí)新課生命萬花筒小調(diào)查（1）結(jié)合學(xué)生的生活事例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己內(nèi)心的情緒體驗，嘗試從“閑暇時光剝奪”和“閑暇時光放任”兩個角度思考分析生活現(xiàn)狀。生命接力賽（1）我的閑暇計劃友情提示：結(jié)合自己的情況，制定計劃。教學(xué)難點(diǎn)通過行為演練，激發(fā)學(xué)生積極向上的生命意識?；顒佣糊埼r與寄居蟹學(xué)生讀故事?！钡?二 課 時一、生命氧吧 活動五：尋找勇氣朗誦“生命氧吧”有關(guān)內(nèi)容。右手收回與左手一道在胸前做個人字形狀代表“人”。選擇一個目標(biāo)，結(jié)合具體問題或困難，列出行動清單。提高自我保護(hù)的能力，建立自己的社會支持系統(tǒng)。交流：我現(xiàn)在有哪些“零”，還想要哪些“零”，將來能得到哪些“零”？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考自己的設(shè)想，感受未來自己的快樂與滿足?；顒游澹荷褂嫊r議一議：盲人作家海倫?凱特曾說過，假如給我3天光明，我會去實現(xiàn)她的夢想。畫一畫：在紙上鎮(zhèn)中地畫下同心圓，在同心圓圈內(nèi)寫出最信賴的親人、老師、同學(xué)和朋友，在圈外寫出可以尋求幫助的人員或機(jī)構(gòu)。2..初步形成“讓自己更幸?！钡姆e極愿望?；顒游澹鹤x一讀，活動六：幸福秘方。教學(xué)方法：講授法、談話法教學(xué)手段： 多媒體投影教學(xué)課時 2課時 教學(xué)過程：第 一 課 時一、安全小問號讓學(xué)生知道校園里同學(xué)之間發(fā)生糾紛和沖突在所難免，重要的是如何去面對和處理。認(rèn)識“善于包容”，每個人都有缺點(diǎn)，每個人都有錯誤的時候，善于包容就是在適當(dāng)?shù)氖呛芙o別人臺階下，后退一步自然寬、避免矛盾的激化。什么情況下情緒容易沖動失控？直面過錯，勇于承擔(dān)。板書設(shè)計平安校園靠大家安全小問號安全小博士安全小衛(wèi)士安全小提示爬山安全要牢記教學(xué)目的讓學(xué)生學(xué)習(xí)爬山的相關(guān)知識和技巧。二、安全小博士讓學(xué)生了解并掌握爬山的必備知識和技巧，增強(qiáng)爬山安全意識，提高野外生存能力。主要針對爬山時，可能遇到的不同地形，介紹相應(yīng)的爬山技巧：上坡下坡時；穿越樹林與草叢時；路遇小溪流時。衣服口袋不要放東西，貴重東西放置于背包內(nèi)較為安全。教學(xué)方法 講授法、談話法教學(xué)手段 多媒體投影 教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程：第 一 課 時一、安全小問號引發(fā)學(xué)生對地震來臨時戶外如何避震的思考。不要亂跑，也不要隨便跑進(jìn)室內(nèi)。第 二 課 時一、安全小衛(wèi)士讓學(xué)生了解地震之后選擇安全場所的方法要點(diǎn)。教學(xué)方法 講授法、談話法教學(xué)手段 多媒體投影 教學(xué)課時 1課時教學(xué)準(zhǔn)備： 收集與緊急救助相關(guān)的視頻，圖片材料。能夠運(yùn)用監(jiān)控指標(biāo)調(diào)整運(yùn)動負(fù)荷。怎樣才能“量力而行”？順利成章的引出“健康小博士”的內(nèi)容。而在“心率”這項監(jiān)控指標(biāo)部分，建議以小組為單位，相互測得脈搏、計算出自己的適量運(yùn)動的心率范圍，以此來調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材設(shè)計了兩個活動：意識辨析生活中人們在鍛煉中出現(xiàn)的誤區(qū)；二是對家庭主要病史的調(diào)查。養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。這部分內(nèi)容對于六年級的學(xué)生來說比較抽象，教師在教學(xué)過程中應(yīng)避免走入單純講解的誤區(qū)，可采用多種方式將抽象的知識具體化、形象化。教材根據(jù)不同程度的拉肚子，講解了相應(yīng)的處理方法。板書設(shè)計不可小看拉肚子健康小問號健康小博士健康小貼士健康小衛(wèi)士健康小鏈接1常見眼病及預(yù)防教學(xué)目的知道學(xué)生常見的眼病類型。看書學(xué)習(xí)、通過望遠(yuǎn)鏡看星空、欣賞美好的大自然。強(qiáng)調(diào)眼睛疾病產(chǎn)生于生活習(xí)慣關(guān)系密切，只要養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，就可以有效的預(yù)防眼病。三、健康小行動教材設(shè)計的活動是讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識，結(jié)合自己的實際情況，制定一個護(hù)眼計劃。教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么是毒品，認(rèn)識毒品的危害。學(xué)生閱讀教科書中的“小資料”，思考并討論：（1）什么是毒品？（2）你知道的常見的毒品有哪些？學(xué)生閱讀教科書中的“來自實驗室的報告”，思考并討論：“兔子死亡”說明了什么？（說明毒品就是毒藥）４、閱讀“社區(qū)李奶奶的事例”，思考并討論：這個事例說明了什么？（毒品不僅毒害了吸毒者，也毒害了母親，傷害了親人）５、閱讀“禁毒民警”的提醒，以及林林、小昆編寫的資料，思考并討論：通過這部分的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？（拒毒和防毒）６、大家一起討論：毒品對我們有哪些危害？指名學(xué)生發(fā)言。第 二 課 時一、分析討論：如何預(yù)防毒品？當(dāng)有人向你提供毒品的時候，你怎么辦？學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：（１）堅定直接的拒絕引誘。寫好后張貼在教室。教學(xué)方法 講授法、談話法教學(xué)手段 多媒體投影教學(xué)課時 2課時 教學(xué)過程：第 一 課 時一、心理聚焦學(xué)生閱讀教材中的案例，教師組織學(xué)生討論：為什么樂樂比滔滔考得好？滔滔的學(xué)習(xí)方法哪些地方不可取？樂樂的學(xué)習(xí)方法哪些地方值得借鑒？從中體會有無復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不一樣，對科學(xué)復(fù)習(xí)有一個感性的認(rèn)識。比較兩組學(xué)生的記憶結(jié)果。（4）在學(xué)生分組討論的基礎(chǔ)上，教師還需進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析、尋找、組合，以形成適合自己的、個性化的復(fù)習(xí)方法。板書設(shè)計1科學(xué)復(fù)習(xí)效果好心理聚焦心靈視窗心靈氧吧心海起航1輕輕松松去考試教學(xué)目的合理表達(dá)考試焦慮。（2）小組成員在自我分析以及其他組員的幫助的情急下，體會和認(rèn)識考試緊張的原因。這里涉及一個抽象的概念：適度緊張。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生比較全面地了解青春期的心理矛盾和心理沖突。你覺得強(qiáng)強(qiáng)長大了嗎？”教師對學(xué)生的回答一定不要輕易否定，可以通過追問學(xué)生的回答來幫助學(xué)生澄清認(rèn)識。三、心海起航（１）指導(dǎo)學(xué)生填寫“心事卡”。④：教師選擇有代表性的問題，宣讀學(xué)生的解決辦法；有關(guān)小組成員可以補(bǔ)充，教師做適當(dāng)引導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)識和處理因面臨分別帶來的失落情緒。第 二 課 時一、心靈視窗看圖。讀一讀。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：。生活小能手 課后任務(wù)如果說上課時做的手工沒有做好的，可以下課后回家再做，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)制作書簽，小組討論下可以做什么樣的書簽，提前設(shè)計一個自己喜歡的。、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力及熱愛生活、享受生活的情感和情趣。四、生活小博士這部分的內(nèi)容包括兩方面，插花的種類和造型，旨在讓學(xué)生了解插花的歷史 淵源和文化，學(xué)習(xí)插花的基本造型。二、主題活動方法一：兩人一組，準(zhǔn)備8張大小適宜的草稿紙，按教材上教的方法，一人學(xué)做一朵，兩人合作將兩朵共拴在一起，做成一個小花球，這樣每個學(xué)生都掌握 了具體的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：，能有創(chuàng)意地進(jìn)行設(shè)計。第五篇：四年級《生活生命與安全》復(fù)習(xí)題四年級《生活生命與安全》復(fù)習(xí)題一、填空每個人都有自己的家人和親戚，我們的（家人）和（親戚）共同組成了“家庭樹”。在中國，每年的“世界地球日”都要確定一個主題。1燃?xì)馐且兹?、易爆氣體，一旦泄漏，容易導(dǎo)致（火災(zāi)）。安全約定，生活更放心。世界上主要的人種有（白色）人種、（黃色）人種、（黑色）人種，在亞洲大部分地區(qū)分布著（黃色）人種。教學(xué)課時 1課時教學(xué)過程：：同學(xué)們，我們馬上就要畢業(yè)了，大家一起來談?wù)勛约旱男那榘?！讓學(xué)生充分發(fā)言。拉花的制作也不難，顏色不需要統(tǒng)一，五顏六色最好，但大小卻需要統(tǒng)一，這樣才好看。教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會制作大花球和拉花。，完善及主題的體現(xiàn)。二、主題活動要保證孩子們都有一張，學(xué)會正確地進(jìn)行裁紙，制作。教學(xué)準(zhǔn)備；剪刀，膠水，水彩筆，卡紙，彩色絲線等。二、心靈氧吧組織學(xué)生閱讀文中的小提示，討論并交流其他有效方法?？梢圆扇　拔沂切?記者”活動的形式引導(dǎo)學(xué)生彼此交流，促進(jìn)彼此的情誼。全體同學(xué)按照拍兩拍、停兩拍的節(jié)奏拍手，停頓時由“呼喊者：大聲親切地喊出一個同學(xué)的名字，被喊道名字的同學(xué)成為下一名“呼喊者”，依次輪流。⑥：根據(jù)其他同學(xué)給自己提出的方法，完成“想一想”的內(nèi)容。同時讓學(xué)生明白：煩惱也是成長過程中的必然，是成長贈送給峨眉的特殊禮物，我們應(yīng)學(xué)會接納。通過比較、感知，體會自己在不同年齡階段的變化，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己在身體、心理方面的成長。教學(xué)方法 講授法、談話法教學(xué)手段 多媒體投影教學(xué)課時 2課時 教學(xué)過程：第 一 課 時一、活動導(dǎo)入播放，營造氣氛。比如：“適度緊張”與“過度緊張”的對比：心理體驗學(xué)習(xí)期待注意狀態(tài)思維效率睡眠質(zhì)量適度緊張稍有緊張愉快的學(xué)習(xí)期待能夠集中幾乎沒有影響沒有影響過度緊張心理波動情緒煩躁或倦怠難以集中受到明顯影響睡眠不良二、心海起航（1）應(yīng)考技巧：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，同時組織學(xué)生交流，討論其他一些有效的應(yīng)試技巧。如寫比喻句的方式：考試緊張就像“夏天煩人的蚊子，干擾我的注意力”。學(xué)習(xí)一些必要的應(yīng)試技巧，總結(jié)適合自己的應(yīng)試技巧。目的有二，其一讓學(xué)生了解、評價、反思自己的