【正文】 溫隨環(huán)境溫度的變化而改變，是變溫動(dòng)物。（2）代表動(dòng)物：渦蟲、華枝睪吸蟲（精巢發(fā)達(dá)，呈樹枝狀得名）、血吸蟲、絳蟲。（2）代表動(dòng)物：蚯蚓（靠濕潤(rùn)的體壁呼吸，生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有機(jī)物為食，主要運(yùn)動(dòng)器官肌肉，剛毛輔助運(yùn)動(dòng)，靠近環(huán)帶的為前端。）（1）主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器官是足。）①主要特征：身體分頭、胸、腹三部分；有一對(duì)觸角（觸覺和嗅覺）；胸部生著3對(duì)足（善于跳躍）和2對(duì)翅（適于飛行）；呼吸器官：氣門（長(zhǎng)在腹部）、3個(gè)單眼1個(gè)復(fù)眼、口器：攝食；外骨骼的作用：保護(hù)內(nèi)部的柔軟器官；防止體內(nèi)水分蒸發(fā)②代表動(dòng)物：蜜蜂、蜻蜓、蟬、瓢蟲、螳螂、菜粉蝶、家蠶等。（2）代表動(dòng)物：淡水魚類（中華鱘（“長(zhǎng)江魚王”活化石）、草魚、青魚、鰱魚、鳙魚、鯽魚、鯉魚）和海洋魚類（鯊、帶魚、銀鯧、魟）等。②兩翼和尾部生有大型正羽，可以擴(kuò)大兩翼面積，使兩翼扇動(dòng)有力，尾部的正羽有控制方向的作用。（4）代表動(dòng)物:鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝、家鴿等（5）與人類關(guān)系：貓頭鷹捕食鼠類；大山雀、灰喜鵲、啄木鳥等捕食農(nóng)林害蟲；雞鴨鵝食用；丹頂鶴、孔雀等觀賞。其中關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成關(guān)節(jié)面。(13)為什么骨骼肌能牽動(dòng)骨：當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。如：大山雀偷飲牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宮、談梅止渴、望梅止渴。同樣，環(huán)境越復(fù)雜，要學(xué)習(xí)的行為越多。生物防治：就是利用生物來(lái)防治病蟲害。學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，自覺地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，實(shí)驗(yàn)效果就會(huì)很好。通過學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、觀察、分析思維，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，掌握了知識(shí)，提高了能力。有性生殖的過程：開花→傳粉→受精→結(jié)果→新一代植株、花瓣、雄蕊、雌蕊。、蘋果、梨、桃、山楂，等很多果樹都是利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種的。：馬鈴薯是莖，紅薯是根，藕是莖，椒草是葉：a能夠保持母體原有的性狀b能縮短生長(zhǎng)時(shí)間.(如果樹嫁接)。大型真菌：如蘑菇、木耳、靈芝等可以直接食用或制藥。四、微生物的應(yīng)用前景氨基酸、有機(jī)酸、酶制劑、菌肥和農(nóng)藥生產(chǎn)方面得到應(yīng)用。脊椎動(dòng)物若從低級(jí)到高級(jí)的順序排列，應(yīng)為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。鳥類適天飛行的特點(diǎn)如下：(1)身體表面：呈流線型，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐?，翼呈扇面結(jié)構(gòu)，表面積大，可以扇動(dòng)空氣而飛行。其代表動(dòng)物是家兔，家兔體內(nèi)有膈，將體腔分為胸腔的腹腔。呼吸是靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行的?！鼻鈺r(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。如：美容院里做的雙眼皮。竹子用莖繁殖。扦插：(減小傷口水分過多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。三由于條件限制有些實(shí)驗(yàn)未能全部開齊等等，待在以后的教學(xué)工作中想辦法改進(jìn)和加強(qiáng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。八年級(jí)生物知識(shí)總結(jié)歸納第四篇：2013年上期八年級(jí)生物2013年上期八年級(jí)生物（下）教學(xué)工作總結(jié)新城中學(xué) 魯成超本學(xué)期來(lái)，生物教育教學(xué)工作始終本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，出色地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。人工控制無(wú)性生殖方式：組織培養(yǎng)(教材P8)、克隆生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常應(yīng)用無(wú)性生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物，常見方式：扦插、嫁接。：生物進(jìn)化和發(fā)展的基礎(chǔ)，培育動(dòng)植物的優(yōu)良品種。人和脊椎動(dòng)物的肌肉收縮和舒張都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的。1節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn)：身體由很多體節(jié)構(gòu)成。肉食動(dòng)物有發(fā)達(dá)的犬齒。(3)呼吸系統(tǒng)：特有的呼吸方式雙重呼吸，主要靠的結(jié)構(gòu)是氣囊。魚是靠尾鰭的擺動(dòng)和軀干部扭動(dòng)獲得前進(jìn)的動(dòng)力。利用秸桿、糞便和產(chǎn)甲烷細(xì)菌等產(chǎn)生沼氣。如艾滋病就是由一種病毒引起的，它寄生在人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞中，使人體免疫能力下降。代孕的是提供生長(zhǎng)發(fā)育的場(chǎng)所。(方法與壓條相同)：就是把一個(gè)植物體的芽或枝(接穗)，接在另一個(gè)植物體(砧木)上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成