【正文】 較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。學生方面：背誦加默寫。聽力材料要熟讀。閱讀要充分利用課堂，積極思考，當堂復述。加之本學期時間緊迫，課下時間資源有限，所以勢必形成惡性循環(huán)。80%的學生升入高中的意愿明確。不過，值得高興的是，由于一年半的積累，大家已經(jīng)對英語中詞的分類有了認識和掌握，對于簡單句的結(jié)構(gòu)已經(jīng)能掌握，對于基本的語法知識能夠做到了解。一、形式分析：時間緊迫，任務繁重。加強對學生學習策略的指導，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，為他們終身學習奠定基礎。三、教學內(nèi)容9周 Module1610周 Revision module A1118周 Module 71219周期末 Revision module B全面復習，迎接期末考試四、教學措施。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。，2個常用句子或習語。，加強直觀教學，提高課堂效率。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。三．教材簡要分析《新課標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。二、全學期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。六、本學期的教研課題：初中英語書面表達能力的培養(yǎng)和提高具體實施方法：從簡單的造句開始，加強在每個單元里出現(xiàn)的寫作練習以及考試試題中的作文。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。四、所教班級學生基本情況分析通過初中一年半的英語學習，少數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。每個單元還附有SELF CHECK部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。五、具體措施：認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務。具體如下：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。能在學習中互相幫助，克服困難。通過初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。（四）、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。并且注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和觀察、記憶、思維、想象能力等。堅每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。因為三個月后，同學們將迎來地理，生物兩門學科的中考。sectionA 3a 的閱讀篇幅不大，語言難度不大。期中考試前和期末考試前幾乎沒有時間復習。100分以上的同學由于一年半的積累和扎根，形成良好的習慣和一定的能力，這便是他們在今后的學習中正能量，使得他們今后的學習比較輕松，步子越來越快。聽力要能在語境下聽，能盲聽跟讀。層次不高的同學，更應利用好本冊課本，找回落下的單詞，短語和用法。做好預習作業(yè)布置。第三篇：八年級下英語教學計劃八年級下英語教學計劃八年級下英語教學計劃1一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。能在學習中互相幫助，克服困難。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此上課不認真聽講甚至擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。能與他人合作，能在學習中互相幫助，克服困難。由于分流的原因兩個班的學生的差距比較大。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。252班學習時間比較充足，而且課堂效率比較高，課堂氣氛比較活躍，課后作業(yè)完成情況較好?！舅摹烤唧w措施：每天早讀都進行背誦活動，限時背誦，及時檢查，逐漸展開默寫。實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì), 為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。四、學情簡要分析初二年級共6個班，學生人數(shù)249名。（三）采用活動途徑，倡導體驗與參與。，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。三、教材分析新人教版《英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元。五、具體措施在本學期中我們采用手寫教案的形式，教師盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的能力，靈活選擇教學方法，精心組織教學內(nèi)容，精心設計教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標，心中有教材，眼中有學生，手中有教法?，F(xiàn)代信息技術(shù)對我們的教學有著輔助作用，教師要充分利用計算機和多媒體教學軟件，設計出實用而又吸引同學們注意力的課件,同時充分利用網(wǎng)絡教學資源調(diào)動同學們的學習熱情。抓起來有一定的困難。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。14。并且注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和觀察、記憶、思維、想象能力等。堅每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。一、教學目標培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的預習，自學能力。五、教學措施依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì), 為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。四、學情簡要分析初二年級共6個班，學生人數(shù)249名。（三）采用活動途徑，倡導體驗與參與。，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。并且都設計了learning to learn這一專欄，培養(yǎng)學生的良好的學習方法，教學生如何解決學習困難。：規(guī)定內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。其中一些任務在教學實踐中已經(jīng)用過，不僅有很強的時間性，而且有很強的可教學性。，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。對于學生具體要求：。具體來說：，精心備課，認真上好每一堂課。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。六、教學進度本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課,剩余時間用來復習。有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力。，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。時間緊任務重，只有科學、合理的安排教學時間，才能順利的完成任務。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務。針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；【三】、奮斗目標：鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。八年級下英語教學計劃6【一】、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習