【正文】 安全小問號 安全小博士 安全小衛(wèi)士 安全小提示爬山安全要牢記教學目的讓學生學習爬山的相關知識和技巧。什么情況下情緒容易沖動失控？直面過錯，勇于承擔。理解“公平協(xié)商”，公平就是要對雙方有利，任何一方強加給另一方的要求都是不公平的。教學難點處理發(fā)生糾紛和沖突時的基本要求?；顒尤喝の稖y試測試前老師要向學生說明：這樣的測試是為了幫助我們更好地了解自己所以，真實是最重要的。在“珍愛生命承諾書”上莊嚴簽下自己的名字，承諾“無論身處何種困境，永遠都不放棄自己的生命！”收集全班的承諾書，用儀式化的行為表達對承諾的重視和決心。生命的最后3分鐘，我會()。假如我身處案例主人公類似的處境，可以有哪些辦法應付？小結：每個人都會遇到困難和挫折，感到委屈難堪，這都很正常，但是我們可以有更多的方法來處理這些事情，那樣的話收獲將是不一樣的結局和人生?？纱蠹乙苍S不知道，他年輕時也曾經(jīng)歷過許多挫折和困境，并且一度消沉，幾欲自殺。激情吶喊。推薦學生閱讀《有人愛我》。尋找學生生活中勇敢面對困難和危險的實例，選擇沖突較強的情景進行即興表演。辯一辯：表達自己的觀點并陳述理由，若有不同觀點展開辯論，以理服人。二、主題活動 活動一：盲車學生兩人一組前后站立，前面學生緊閉雙眼，后面學生雙手搭在同伴肩上，用“走”、“停”、“向左”、“向右”等口令指揮同伴前行。三、小結：在歌曲加手語操《感恩的心》中結束全課。那是什么呢？學生思考討論，生命存在和繁衍必不可少的條件有哪些？聯(lián)系生活實際，說說每天給我們方便的生活學習用品是不是值得我們感恩的對象。然后鼓勵學生表達他們此時的內心感受：這些故事帶給你怎樣的感受？你想對這個幸存的孩子說什么？通過這些事例，引導學生感受：父母不僅給了我們寶貴的生命和無私的愛，當危險來臨時，他們寧愿付出自己的生命，以換來孩子的生命和幸福。體會感恩不僅是對他人表達感謝和尊重，同時也是對自身生命情懷的一種充實。二、主題活動 生命故事講述汶川地震中一位遇難母親留在手機里的故事，引導學生感悟父母的親情和愛。學生思考討論，為什么這些人值得感恩？交流別人曾經(jīng)幫助你或自己曾經(jīng)幫助人的一次難忘經(jīng)歷，說說當時的內心感受。二、生命加油站怎樣用實際行動表達自己的感恩之心呢？ 說聲“謝謝”、“做好自己身邊的小事”、“給別人力所能及的幫助”等。教學難點通過行為演練，激發(fā)學生積極向上的生命意識?；顒佣糊埼r與寄居蟹學生讀故事?！钡?二 課 時一、生命氧吧 活動五：尋找勇氣朗誦“生命氧吧”有關內容。右手收回與左手一道在胸前做個人字形狀代表“人”。選擇一個目標，結合具體問題或困難，列出行動清單。教學重難點 幫助學生增強自覺珍惜生命的意識。思考：如果放棄了“1”，會是什么結果？ 生命智慧通過生活中的一些不珍惜生命，匆匆結束生命的事例，呈現(xiàn)出3種輕身的常見原因：有的是因為缺乏正確的生命科學知識，有的是缺乏對挫折的勇氣，還有的僅僅是因為一些不起眼的小事情與父母賭氣，就糊里糊涂的結束了自己年輕的生命。設想一下，假如現(xiàn)在你的生命只剩下了有限的時光，情例除你最想做的事情。思考：安全島的牢固需要很多支持，除了善于發(fā)現(xiàn)和儲備溫暖、愛、支持外、還可以怎樣主動尋求幫助？給學生時間，課后繼續(xù)修建自己的安全島。教學重難點：（形成一種生活態(tài)度）（引導一種生活方式）教學準備：收集關于幸福的名人名言和小故事，就幸福是什么采訪身邊的人。了解防止同學之間發(fā)生糾紛和沖突的基本做法。概括說明在學校的集團生活中，同學之間發(fā)生糾紛、沖突是難免的。）第 二 課 時一、安全小衛(wèi)士讓學生認識營造友愛、和諧的平安校園的要求，換句話說也就是人生如何防范同學間發(fā)生糾紛。不理睬對方的挑釁 不理睬并不是一味回避，事后告訴家長、老師或直接報警。教學方法 講授法、談話法 教學手段 多媒體投影 教學課時 2課時 教學過程：第 一 課 時一、安全小問號通過案例引發(fā)學生對爬山安全的思考。再次回應“安全小問號”中的問題，結合所學的知識，思考故事里孩子們爬山過程中不正確的方法。二、穿越樹林與草叢時：容易迷失方向或受傷，應先定義地標再前進，才不至于迷路發(fā)生危險。板書設計爬山安全要記牢安全小問號 安全小博士 安全小衛(wèi)士戶外如何避震教學目的讓學生掌握戶外避震的方法與技巧。地震來臨時，圖中人物的表情，由此去感受他們的內心。第二幅圖：重點強調要鎮(zhèn)靜，千萬不要慌張，不能亂跑，選擇安全地帶，更不能隨便跑進屋內。內容淺顯易懂，讓學生有所了解即可，無需花費太多時間。在教學中，要引導學生具體指派某位同學通知班主任撥打120，是確保求救信息的及時傳達，試一試如何向他人表達救助的意思，練一練怎么說。教學方法 講授法、談話法 教學手段 多媒體投影 教學課時 2課時 教學過程：第 一 課 時一、健康小問號讓學生了解運動要適量，即運動不足達不到鍛煉的目的，超負荷的運動會對身體造成損害。教材在闡述了“運動監(jiān)控”的意義后，從“運動中”、“運動后”兩個階段介紹了監(jiān)控的兩項指標：“身體的主觀感受”的具體表現(xiàn)和“心率”的測定方法及具體指標。例如可以講這部分內容與“健康小運動”中的內容進行整合，了解自己的家庭是否有危險的遺傳因素。對于：“誤區(qū)二”的辨析，教師在學生討論后應指出，感冒病毒具有親心機性，在感冒還沒有徹底治愈時就進行高強度的運動是非常危險的。教材結合孩子門的生活實際，從人人喜歡的路邊攤開始了兩個孩子的對話，兩個孩子實際上分別代表了兩種認識：一是只圖口腹之快，而另一種是對衛(wèi)生狀況、食物的強烈刺激性的擔心；一種是對拉肚子的滿不在乎，而另一種的對這種輕視的憂心忡忡。引起拉肚子的原因有很多種，針對六年級的學生的基礎知識，教材并沒有詳細的講解各種病因，而是結合生活實際，選取了最為高發(fā)的感染性腹瀉和功能性腹瀉作為切入點，提出了具體的預防措施。（2）發(fā)生嚴重拉肚子后，不要抱有僥幸心理，在口服補液鹽的情況下，一定要及時就醫(yī)，避免引起更嚴重的并發(fā)癥。教學重點 日常生活中，學習中容易引發(fā)眼病尤其是眼外傷的原因。通過讓學生參加類似的體驗活動，引發(fā)學生對保護眼睛的關注，由此引入本課的學習。增強教學內容的鮮活性。板書設計1呵護我們的眼睛健康小問號 健康小博士 健康小貼士 健康小衛(wèi)士 健康小行動 健康小鏈接1珍愛生命 拒絕毒品教學目標:了解毒品和毒品對生命、對社會的危害。教學課時 2課時教學過程：第 一 課 時一、談話引入新課：人的生命只有一次，這是千百年來不變的規(guī)律，你可以讓他充滿活光彩，也可以讓他暗淡無味，甚至充滿黑暗，從而導致一生的悔恨。（４）導致吸毒者墮落、犯罪，使社會不能和諧穩(wěn)定，進而危害社會，成為全世界的公害。（５）及時告知家長和老師。學習，掌握幾種常見的復習方法。在教學中，根據(jù)學生討論的情況，可適當?shù)牡赝卣购蜕罨＝虒W中需注意：（1）4種復習方法，其作用以及適合的條件并非是并行的。（2）制定復習改進方案。教學難點 學習緩減考試焦慮的方法。教師要幫助學生梳理、理解這些常識，必要時組織學生讀一讀，記一記，這本身就具有輔導意義。（2）放松訓練：建議教師播放一段輕松的背景音樂，以教材中的文字“一個暮春的下午、”作為指導語，帶領學生進行放松運動。而現(xiàn)在，我們已悄悄長大。這樣可以讓學生對長大有全面的認識，同時更客觀地認識自己?；顒硬襟E：①：選擇一件“我最煩惱的事情”，以不記名的形式填寫在事前準備的小卡上。板書設計1我已悄悄長大心理聚焦 心靈視窗 心靈氧吧 心海起航1依依同學情教學目的讓學生回顧自己與同學共度的美好時光，體會同學之間的濃濃情意。教師引導學生思考、討論：你為什么要喊XXX的名字？當其他同學喊道你的名字的時候，你有什么感受？心情如何？通過這次活動能迅速集中學生的注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的參與愿望，讓學生體會到同學間的情誼。3人為一小組，小組里每位同學分別做一次臨時記者、被采訪者和聽眾。制作友誼樹組織學生討論保持友誼的方式、方法，并制成卡片貼在“友誼樹”上，共同感受班級的溫暖，共同祝愿友誼長青。方法二：用教材上展示的紀念卡激發(fā)學生的制作興趣。 盡量把每個同學的作品都到上面進行展示。講述：這么漂亮的作品，大家想不想學？今天我們學習怎樣插花，用自己的插花作品來美化我們的生活。美化教室。教學目標；，初步掌握籌劃慶典活動的基本步驟，能有創(chuàng)意地進行設計。引導方法：。三、學生情況分析小學生活潑好動，身心處于發(fā)展階段。與學生的生活實際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。教學重難點：培養(yǎng)自主支配和利用閑暇時間的能力。（2）匯報交流。尋找伙伴，交流計劃。教學方法 講授法、談話法教學手段 多媒體投影教學課時 2課時教學過程：第 一 課 時一、活動導入暖身活動：大嘴有玩具的玩法：輪流摁大嘴的牙齒，摁到某殼牙齒時會被咬到手指。續(xù)編故事。說說這些蕩氣回腸的故事：痛苦和磨難中依然勇敢前行。左手豎起大拇指，右手平伸，掌心向下對著左手大拇指橫向畫圓圈表示“愛”?；顒影耍杭で閰群案魳烦瑁河赂蚁蚯?。教學重難點 幫助學生增強自覺珍惜生命的意識。思考：如果放棄了“1”，會是什么結果？ 生命智慧通過生活中的一些不珍惜生命，匆匆結束生命的事例，呈現(xiàn)出3種輕身的常見原因：有的是因為缺乏正確的生命科學知識，有的是缺乏對挫折的勇氣，還有的僅僅是因為一些不起眼的小事情與父母賭氣，就糊里糊涂的結束了自己年輕的生命。設想一下，假如現(xiàn)在你的生命只剩下了有限的時光，情例除你最想做的事情。思考：安全島的牢固需要很多支持，除了善于發(fā)現(xiàn)和儲備溫暖、愛、支持外、還可以怎樣主動尋求幫助？給學生時間，課后繼續(xù)修建自己的安全島。引導學生討論同學之間發(fā)生糾紛和沖突該如何處理。認識“求助老師”，在什么情況下我們求助老師，就是在雙方互不相讓，難以協(xié)商、不能自行解決矛盾的情況下，需要請求老師解決。閱讀教材情景，讓學生體會同學之間發(fā)生小碰撞、小摩擦是正常的，在此基礎上引導學生認識到發(fā)生糾紛時，雙方無論過錯大小，都要主動表示歉意，爭取對方的寬容和諒解。讓學生了解行走于不同地形時的爬山方法和技巧。先介紹有許多好處，但是也有一些安全隱患。這一部分有很強的實踐操作性，可讓學生動口、動手、動腦。穿越時，要隨時與同伴聯(lián)系，可在木棒前段綁上旗子或手帕，隨時與同伴聯(lián)絡，避免走失。閱讀教材：兩種戶外環(huán)境小鎮(zhèn)的街道和空曠的田野。在人多的地方注意防踩踏。主要介紹地震之后躲。第一幅圖：首先強調必須選擇開闊地，然后觀察蹲下或趴下的姿勢。我該往哪里跑？當?shù)卣饋砼R時，我們在戶外應該如何避震？怎樣才是安全的避震場所？ 讓學生仔細觀察，比較兩幅圖的不同之處。兩石之間距離過大時，可堆小石頭堆積成踏腳石跳過。上下坡時：登山的意外事故，大多發(fā)生在下坡時，特別之一幫助學生鑒別爬山方法的正誤，將兩者對比加深印象。不單獨行動：這里要特別進行強調，千萬不要私自行動，更不能單獨行動，無論是哪種情況，都必須要讓別人知曉出行路線，以防發(fā)生不測時展開救援行動。教學重點迷路時或遇到突發(fā)情況后的自救方法。因為只有內外環(huán)境和諧了，才稱得上平安校園。閱讀教材故事情境，分析牛牛被高年級同學欺負可能有哪些原因？年齡小、獨自上學、膽小等。請問：他們爭執(zhí)的理由各是什么？你認為誰的理由正當？雙方動起手來對不對？如果你遇到類似的情況該如何面對？假如你是老師該如何處理？二、安全小博士讓學生認識處理同學之間發(fā)生糾紛、沖突的基本要求。第二單元安全生活平安校園靠大家教學目的認識處理同學之間發(fā)生糾紛的基本要求。教學課時 1課時教學過程：活動一：小貓問媽媽，可以多種多樣的呈現(xiàn)，如學生閱讀，老師講述，播放多媒體課件等?；顒悠撸撼兄Z反饋安全島的信息，交流過程中的感受和思考。生命的最后3小時，我會（）?；顒尤毫碛懈哒虚喿x思考：閱讀案例，試著分析他們的行為背后的情緒情感，澄清不合理的認識和看法。教學方法 講授法、談話法 教學手段 多媒體投影教學課時 2課時教學過程：第 一 課 時一、活動導入暖身活動：聽歌猜曲選擇貝多芬音樂片段播放，情學生猜作者是誰？教師小結：貝多芬是我們非常熟悉的音樂大師，他創(chuàng)作的許多作品成為人類音樂殿堂中的瑰寶。激情吶喊。推薦學生閱讀《有人愛我》。尋找學生生活中勇敢面對困難和危險的實例，選擇沖突較強的情景進行即興表演。辯一辯：表達自己的觀點并陳述理由，若有不同觀點展開辯論，以理服人。二、主題活動 活動一：盲車學生兩人一組前后站立，前面學生緊閉雙眼，后面學生雙手搭在同伴肩上，用“走”、“?！?、“向左”、“向右”等口令指揮同伴前行。三、課堂小結利用好閑暇時光，多我們將有一個不可估量的未來。（2）說你說我引導學生就自己安排的精彩活動進行交流，要說出自己最得意的地方。教學手段：多媒體課件。要重視學生的自評和互評及教師，家長的綜合評價等。教師在教學中，應根據(jù)六年級學生的心理、生理、認知等特點，采用適當?shù)慕虒W方式方法促進學生學習和身心發(fā)展。第二篇：六年級下冊生活生命與安全六年級下冊《生命、生態(tài)、安全》教學計劃一、教學目標小學《生命、生態(tài)、安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力。協(xié)調配合的能力。教學過程：一、談話引入今天我來學習一種美化教室的方法，自己制作大花球和拉花來美化，裝飾教室。三、插花 的工具及其應用枝剪、花插、插花泥、小刀、卵石等。教學目標； ，掌握插花的基本方法。