【正文】 際需求為導向，采取教師送教上門、流動授課的方式加強基層干部教育一種培訓形式。參考文獻[1]黃明英；《黨校教學中黨性教育面臨的挑戰(zhàn)》[J]；學術(shù)期刊《長春市委黨校學報》；2011年3期[2]謝英芳；《各級黨組織要旗幟鮮明地支持敢于擔當?shù)狞h員干部》[J]；學術(shù)期刊《中共石家莊市委黨校學報》；2014年9期[3]王先鋒；《十六大以來中國共產(chǎn)黨黨性教育理論與實踐研究》[J]；學位論文南京師范大學；2013第二篇：加強縣級黨校干部教育培訓工作的思考龍源期刊網(wǎng) ://.加強縣級黨校干部教育培訓工作的思考 作者：鐘君英來源：《新西部下半月》2013年第06期【摘 要】近年縣級黨校干部教育培訓工作取得了明顯的成效，但也存在著一些不容忽視的問題，改進對策主要是：增強培訓內(nèi)容的針對性和實效性；不斷提高縣級黨校教師理論水平和實踐能力；建立健全干部學習培訓考核激勵機制；加強黨校教育培訓基礎(chǔ)設施建設。另外，應該把學員在黨校接受學習教育期間的個人資料統(tǒng)一歸納，并送到組織部門進行檢驗參考，把黨員在黨校進行學習期間的個人表現(xiàn)作為考核學員是否完成黨性教育學業(yè)的一項標準，端正黨校學風，然后以學風促黨風?？倳涍€強調(diào)，黨性教育，是每一個共產(chǎn)黨員的必修課，各級黨校要把黨性教育這一課題作為黨校教育的主要內(nèi)容，鞏固馬克思主義在每一位黨員的意識形態(tài)領(lǐng)悟中的指導地位，深入學習領(lǐng)會黨性教育的核心思想，重要的是要把思想和行動統(tǒng)一起來，全面貫徹落實黨的工作計劃和內(nèi)容。關(guān)鍵詞：黨校黨員黨性培訓教育中圖分類號：D26 文獻標識碼：A 文章編號：10039082（2016）05034701中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在2015年全國黨校工作會議上的講話中指出黨校是我黨培養(yǎng)教育黨員領(lǐng)導干部的主要陣地，黨校事業(yè)是我黨事業(yè)的重要組成部分，長期以來，我黨通過黨校這一渠道培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的黨員領(lǐng)導骨干，為革命的發(fā)展和建設做出了極大的貢獻。二、如何在黨校教育中提高黨員干部的黨性教育如今，有不少黨員認為共產(chǎn)黨的前途一片迷茫，社會主義的優(yōu)勢已經(jīng)不如共產(chǎn)主義，因此他們出現(xiàn)不愿意繼續(xù)堅持走馬克思主義路線，不愿意相信共產(chǎn)黨及社會主義的理想和信念，從而出現(xiàn)了意志思想薄弱的情況，甚至有些黨員干部利用自身權(quán)利去行賄受賄，進行非法交易，最終走上了違法犯罪的道路。我黨是根據(jù)自己的綱領(lǐng)和章程，根據(jù)民主意愿而組織起來的一個統(tǒng)一整體，各級黨員干部都是黨的骨干，是我黨的重要組成部分，他們還是保證群眾與黨之間聯(lián)系的重要紐帶和橋梁，所以必須在群眾中發(fā)揮模范帶頭作用和示范促進作用，他們是人民群眾的公仆，這就更加說明了黨員領(lǐng)導干部在黨校接受黨性教育的重要性。培訓時，學員需要什么點什么，缺什么補什么。再加上縣級黨校條件太差，經(jīng)費緊張，上級黨校辦班層次的下延，其它辦學機構(gòu)的搶辦等，完成干部培訓任務有一定困難。受訓對象對教學形式和方法要求越來越高，單純傳統(tǒng)的課堂講授教學不能再滿足受訓對象的需要，他們而更喜歡案例式、體驗式、研討式、論壇式教學等生動活潑互動性強的教學方法。推行“菜單式”教學，針對不同層次、不同類別干部的實際需求，精選和確定不同的培訓內(nèi)容，按工作崗位、知識結(jié)構(gòu)、需求情況分別設置教學班次和課程。要不斷加強師資庫、充實案例庫、完善教材庫、建好現(xiàn)場教學基地。變單純的定性考核為定性與定量考核相結(jié)合；變單純的學習數(shù)量考核為學習數(shù)量與學習質(zhì)量考核相結(jié)合；變單一的學習培訓考核化為學習培訓考核與干部選拔任用、評優(yōu)樹模相結(jié)合，不斷提高干部教育培訓的質(zhì)量和效果。關(guān)鍵詞：干部教育培訓；黨性教育；理想信念黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，是新世紀新階段按照十七大關(guān)于黨的建設總體布局的要求，全面推進黨的建設新的偉大工程的綱領(lǐng)性文獻。我們認為，在干部教育培訓中，技能的培訓和提高時必要的，但理論武裝、忠誠培養(yǎng)、道德養(yǎng)成和宗旨意識培養(yǎng)等黨性教育和黨性鍛煉更重要。胡錦濤在全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結(jié)大會上講話也指出：“要堅持把黨的思想理論建設放在首位，繼續(xù)認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀，在實踐中不斷豐富和發(fā)展中國特色社會主義理論體系，努力開拓馬克思主義新境界，切實提高全黨運用科學理論改造主觀世界和客觀世界的能力。一是豐富培訓內(nèi)容，增強黨性教育的針對性和有效性。另一方面，高校、科研院所等培訓機構(gòu)以及網(wǎng)絡培訓要在進行新知識、新技能、新信息培訓的同時，增加忠誠教育、盡職盡責教育、道德情操教育等方面教育培訓內(nèi)容的比重。黨員干部在培訓期間的黨性教育的主要內(nèi)容和重要途徑就是學風和生活作風的建設。組織部門要在黨委的領(lǐng)導下充分發(fā)揮職能作用，把黨性教育列入干部教育培訓重點計劃，建立定期分析制度，經(jīng)常性掌握領(lǐng)導干部在黨性修養(yǎng)和理想信念方面的思想動態(tài)，針對存在突出問題，及時研究并提出解決問題的辦法和措施。重點是要有針對性地搞好“六查六看”。這次學習教育活動是正面教育，主要是自我認識，自我解決問題，查找不足要以自查為主。縣委高度重視黨校工作，切實把黨校當成黨委的一個重要部門來看，把黨校工作作為黨委的一項重要工作來抓，并擺在重要議事日程，縣委常委會每年都要專題研究黨校工作，及時研究新情況、解決新問題。二、改善條件是黨校建設的重點沁水縣委黨校原校舍是70年代勤工儉學所建，全部是低矮平房，破舊不堪，多數(shù)已成危房，嚴重制約了黨校的自身發(fā)展和職能作用的發(fā)揮?？h委黨校這幾年來，在教學、培訓、管理和后勤等方面進行了卓有成效的改革。經(jīng)營單位共向?qū)W員公寓樓投入配套資金200多萬元，大大改善了學員的食宿條件?？h委常委帶頭走上講臺，結(jié)合沁水實際講學授課，并同學員積極開展座談、交流，受到了學員們的歡迎和好評；聘請知名專家教授作專題學術(shù)報告，讓廣大干部接受了新知識、新理念，開闊了視野和思路，解放了思想和觀念；邀請有豐富實踐經(jīng)驗的同志傳經(jīng)授寶，讓許多學員掌握了操作方法和實際本領(lǐng)，并且受到了教育和啟發(fā)；利用多媒體進行教學，采取觀看錄像、外出參觀、大會交流、撰寫心得體會等多種形式開展培訓活動，進一步增添了學員活力、增加了培訓動力、增強了學習效果。為了保證培訓效果，我們在管理制度上進行了創(chuàng)新，實行了學員“桌簽制”、任課教師監(jiān)督制、考勤考試百分制、班主任跟班制、《培訓證書》年審制、學員持證簽到簽退制、會前提要求會后作總結(jié)等各種有效管理形式，對不能自覺遵守培訓班紀律的學員采取通報批評、電視臺曝光和組織處理等手段，提高了學員自覺遵紀守紀意識，維護了課堂教學的嚴肅性，保證了良好的教學環(huán)境和培訓效果。四、加強培訓是黨校辦學的中心加強黨校建設，改善辦學條件是基礎(chǔ)，培養(yǎng)高素質(zhì)的干部隊伍才是目的。二是在干部培訓強功能上，不斷擴大培訓覆蓋面，由過去單一的對縣、鄉(xiāng)、村三級干部向一般公務員、機關(guān)事業(yè)人員、普通黨員等各類人員延伸，由滿足縣委安排的培訓向承擔社會培訓擴展，培訓范圍不斷擴大，對外培訓逐步增多，已發(fā)展為全縣的綜合培訓中心。近幾年來，我縣財政收入雖然大幅增長，但急需用錢的地方依然很多，我們本著“再少不能少黨校、再缺不能缺干部培訓”的認識，按照“立足長遠、科學規(guī)劃、長短結(jié)合、分期建設”的總體要求，不斷擴大對黨校的投入，堅持做到對黨校工作經(jīng)費優(yōu)先保障。二是在班子上配優(yōu)配強。要在組織黨員認真學習、提高認識、查找差距的基礎(chǔ)上，引導黨員對照《黨章》規(guī)定和中央《意見》提出的基本要求，結(jié)合思想和工作實際，廣泛開展明確保持黨員先進性具體要求的討論