【正文】 際需求為導(dǎo)向，采取教師送教上門、流動(dòng)授課的方式加強(qiáng)基層干部教育一種培訓(xùn)形式。參考文獻(xiàn)[1]黃明英；《黨校教學(xué)中黨性教育面臨的挑戰(zhàn)》[J]；學(xué)術(shù)期刊《長(zhǎng)春市委黨校學(xué)報(bào)》；2011年3期[2]謝英芳；《各級(jí)黨組織要旗幟鮮明地支持敢于擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部》[J]；學(xué)術(shù)期刊《中共石家莊市委黨校學(xué)報(bào)》；2014年9期[3]王先鋒；《十六大以來中國共產(chǎn)黨黨性教育理論與實(shí)踐研究》[J]；學(xué)位論文南京師范大學(xué)；2013第二篇：加強(qiáng)縣級(jí)黨校干部教育培訓(xùn)工作的思考龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.加強(qiáng)縣級(jí)黨校干部教育培訓(xùn)工作的思考 作者：鐘君英來源：《新西部下半月》2013年第06期【摘 要】近年縣級(jí)黨校干部教育培訓(xùn)工作取得了明顯的成效，但也存在著一些不容忽視的問題，改進(jìn)對(duì)策主要是：增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性；不斷提高縣級(jí)黨校教師理論水平和實(shí)踐能力；建立健全干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核激勵(lì)機(jī)制；加強(qiáng)黨校教育培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。另外，應(yīng)該把學(xué)員在黨校接受學(xué)習(xí)教育期間的個(gè)人資料統(tǒng)一歸納，并送到組織部門進(jìn)行檢驗(yàn)參考，把黨員在黨校進(jìn)行學(xué)習(xí)期間的個(gè)人表現(xiàn)作為考核學(xué)員是否完成黨性教育學(xué)業(yè)的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，端正黨校學(xué)風(fēng)，然后以學(xué)風(fēng)促黨風(fēng)?？倳涍€強(qiáng)調(diào)，黨性教育，是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的必修課，各級(jí)黨校要把黨性教育這一課題作為黨校教育的主要內(nèi)容，鞏固馬克思主義在每一位黨員的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)悟中的指導(dǎo)地位，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨性教育的核心思想，重要的是要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一起來，全面貫徹落實(shí)黨的工作計(jì)劃和內(nèi)容。關(guān)鍵詞：黨校黨員黨性培訓(xùn)教育中圖分類號(hào)：D26 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：10039082（2016）05034701中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在2015年全國黨校工作會(huì)議上的講話中指出黨校是我黨培養(yǎng)教育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主要陣地，黨校事業(yè)是我黨事業(yè)的重要組成部分，長(zhǎng)期以來，我黨通過黨校這一渠道培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的黨員領(lǐng)導(dǎo)骨干，為革命的發(fā)展和建設(shè)做出了極大的貢獻(xiàn)。二、如何在黨校教育中提高黨員干部的黨性教育如今，有不少黨員認(rèn)為共產(chǎn)黨的前途一片迷茫，社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不如共產(chǎn)主義，因此他們出現(xiàn)不愿意繼續(xù)堅(jiān)持走馬克思主義路線，不愿意相信共產(chǎn)黨及社會(huì)主義的理想和信念，從而出現(xiàn)了意志思想薄弱的情況，甚至有些黨員干部利用自身權(quán)利去行賄受賄，進(jìn)行非法交易，最終走上了違法犯罪的道路。我黨是根據(jù)自己的綱領(lǐng)和章程，根據(jù)民主意愿而組織起來的一個(gè)統(tǒng)一整體，各級(jí)黨員干部都是黨的骨干，是我黨的重要組成部分，他們還是保證群眾與黨之間聯(lián)系的重要紐帶和橋梁，所以必須在群眾中發(fā)揮模范帶頭作用和示范促進(jìn)作用，他們是人民群眾的公仆，這就更加說明了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在黨校接受黨性教育的重要性。培訓(xùn)時(shí)，學(xué)員需要什么點(diǎn)什么，缺什么補(bǔ)什么。再加上縣級(jí)黨校條件太差，經(jīng)費(fèi)緊張，上級(jí)黨校辦班層次的下延，其它辦學(xué)機(jī)構(gòu)的搶辦等，完成干部培訓(xùn)任務(wù)有一定困難。受訓(xùn)對(duì)象對(duì)教學(xué)形式和方法要求越來越高，單純傳統(tǒng)的課堂講授教學(xué)不能再滿足受訓(xùn)對(duì)象的需要，他們而更喜歡案例式、體驗(yàn)式、研討式、論壇式教學(xué)等生動(dòng)活潑互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法。推行“菜單式”教學(xué)，針對(duì)不同層次、不同類別干部的實(shí)際需求，精選和確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，按工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)、需求情況分別設(shè)置教學(xué)班次和課程。要不斷加強(qiáng)師資庫、充實(shí)案例庫、完善教材庫、建好現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地。變單純的定性考核為定性與定量考核相結(jié)合；變單純的學(xué)習(xí)數(shù)量考核為學(xué)習(xí)數(shù)量與學(xué)習(xí)質(zhì)量考核相結(jié)合；變單一的學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核化為學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核與干部選拔任用、評(píng)優(yōu)樹模相結(jié)合，不斷提高干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。關(guān)鍵詞：干部教育培訓(xùn)；黨性教育；理想信念黨的十七屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》，是新世紀(jì)新階段按照十七大關(guān)于黨的建設(shè)總體布局的要求，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。我們認(rèn)為，在干部教育培訓(xùn)中，技能的培訓(xùn)和提高時(shí)必要的，但理論武裝、忠誠培養(yǎng)、道德養(yǎng)成和宗旨意識(shí)培養(yǎng)等黨性教育和黨性鍛煉更重要。胡錦濤在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上講話也指出：“要堅(jiān)持把黨的思想理論建設(shè)放在首位，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展中國特色社會(huì)主義理論體系，努力開拓馬克思主義新境界，切實(shí)提高全黨運(yùn)用科學(xué)理論改造主觀世界和客觀世界的能力。一是豐富培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性和有效性。另一方面，高校、科研院所等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)要在進(jìn)行新知識(shí)、新技能、新信息培訓(xùn)的同時(shí)，增加忠誠教育、盡職盡責(zé)教育、道德情操教育等方面教育培訓(xùn)內(nèi)容的比重。黨員干部在培訓(xùn)期間的黨性教育的主要內(nèi)容和重要途徑就是學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)的建設(shè)。組織部門要在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下充分發(fā)揮職能作用，把黨性教育列入干部教育培訓(xùn)重點(diǎn)計(jì)劃，建立定期分析制度，經(jīng)常性掌握領(lǐng)導(dǎo)干部在黨性修養(yǎng)和理想信念方面的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)存在突出問題，及時(shí)研究并提出解決問題的辦法和措施。重點(diǎn)是要有針對(duì)性地搞好“六查六看”。這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是正面教育，主要是自我認(rèn)識(shí)，自我解決問題，查找不足要以自查為主?？h委高度重視黨校工作，切實(shí)把黨校當(dāng)成黨委的一個(gè)重要部門來看，把黨校工作作為黨委的一項(xiàng)重要工作來抓，并擺在重要議事日程，縣委常委會(huì)每年都要專題研究黨校工作，及時(shí)研究新情況、解決新問題。二、改善條件是黨校建設(shè)的重點(diǎn)沁水縣委黨校原校舍是70年代勤工儉學(xué)所建，全部是低矮平房，破舊不堪，多數(shù)已成危房，嚴(yán)重制約了黨校的自身發(fā)展和職能作用的發(fā)揮?？h委黨校這幾年來，在教學(xué)、培訓(xùn)、管理和后勤等方面進(jìn)行了卓有成效的改革。經(jīng)營單位共向?qū)W員公寓樓投入配套資金200多萬元，大大改善了學(xué)員的食宿條件?？h委常委帶頭走上講臺(tái)，結(jié)合沁水實(shí)際講學(xué)授課，并同學(xué)員積極開展座談、交流，受到了學(xué)員們的歡迎和好評(píng)；聘請(qǐng)知名專家教授作專題學(xué)術(shù)報(bào)告，讓廣大干部接受了新知識(shí)、新理念，開闊了視野和思路，解放了思想和觀念；邀請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同志傳經(jīng)授寶，讓許多學(xué)員掌握了操作方法和實(shí)際本領(lǐng)，并且受到了教育和啟發(fā)；利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，采取觀看錄像、外出參觀、大會(huì)交流、撰寫心得體會(huì)等多種形式開展培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步增添了學(xué)員活力、增加了培訓(xùn)動(dòng)力、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。為了保證培訓(xùn)效果，我們?cè)诠芾碇贫壬线M(jìn)行了創(chuàng)新，實(shí)行了學(xué)員“桌簽制”、任課教師監(jiān)督制、考勤考試百分制、班主任跟班制、《培訓(xùn)證書》年審制、學(xué)員持證簽到簽退制、會(huì)前提要求會(huì)后作總結(jié)等各種有效管理形式，對(duì)不能自覺遵守培訓(xùn)班紀(jì)律的學(xué)員采取通報(bào)批評(píng)、電視臺(tái)曝光和組織處理等手段，提高了學(xué)員自覺遵紀(jì)守紀(jì)意識(shí)，維護(hù)了課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性，保證了良好的教學(xué)環(huán)境和培訓(xùn)效果。四、加強(qiáng)培訓(xùn)是黨校辦學(xué)的中心加強(qiáng)黨校建設(shè)，改善辦學(xué)條件是基礎(chǔ)，培養(yǎng)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍才是目的。二是在干部培訓(xùn)強(qiáng)功能上，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，由過去單一的對(duì)縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)干部向一般公務(wù)員、機(jī)關(guān)事業(yè)人員、普通黨員等各類人員延伸，由滿足縣委安排的培訓(xùn)向承擔(dān)社會(huì)培訓(xùn)擴(kuò)展，培訓(xùn)范圍不斷擴(kuò)大，對(duì)外培訓(xùn)逐步增多，已發(fā)展為全縣的綜合培訓(xùn)中心。近幾年來，我縣財(cái)政收入雖然大幅增長(zhǎng)，但急需用錢的地方依然很多，我們本著“再少不能少黨校、再缺不能缺干部培訓(xùn)”的認(rèn)識(shí)，按照“立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、科學(xué)規(guī)劃、長(zhǎng)短結(jié)合、分期建設(shè)”的總體要求，不斷擴(kuò)大對(duì)黨校的投入，堅(jiān)持做到對(duì)黨校工作經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障。二是在班子上配優(yōu)配強(qiáng)。要在組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、查找差距的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)黨員對(duì)照《黨章》規(guī)定和中央《意見》提出的基本要求，結(jié)合思想和工作實(shí)際，廣泛開展明確保持黨員先進(jìn)性具體要求的討論