【正文】 影響最大的是（）。；B、技物結(jié)合；C、項目推廣；D、農(nóng)業(yè)開發(fā) （）經(jīng)營傳播。，四川農(nóng)民采用創(chuàng)新的第一信息來源是（）。，可以分為 農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)性研究成果、農(nóng)業(yè)應(yīng)用性研究成果、和 農(nóng)業(yè)開發(fā)性研究成果 三大類。(認識階段)、(興趣階段)、(評價階段)、(實驗階段)和(采用階段)5個階段。：農(nóng)業(yè)科技人員通過腦力勞動和體力勞動創(chuàng)造出來并且得到有關(guān)部門或社會認可的有用的知識產(chǎn)品的總稱。：是把這種實驗的目的、原理、設(shè)計、方法、過程、結(jié)果及其分析寫成的文字總結(jié)材料。：是一種被某個特定的采用個體或群體主觀上視為新的東西，它可以是新的技術(shù)、產(chǎn)品或設(shè)備，也可以是新的方法或思想。：指推廣人員、組織機構(gòu)及其所處的生存空間與環(huán)境。：指在一定的社會環(huán)境下，人們利用共同的符號系統(tǒng)如語言、文字、圖像、記號及身體語言等，以直接或間接的方式，交流和傳遞各自的觀點、思想、知識、愛好、情感、愿望等各種信息的過程，是社會信息在人與人之間的交流、理解與互動的過程。：是推廣人員和個別推廣對象接觸與溝通，討論共同關(guān)心或感興趣的問題，并向其提供信息和建議的推廣方法。：指對包括各類農(nóng)業(yè)推廣對象以及農(nóng)業(yè)推廣工作者在內(nèi)的人員所進行的有關(guān)推廣工作的培訓與教育活動。二、填空題 推廣服務(wù)系統(tǒng)和目標團隊系統(tǒng)兩個子系統(tǒng)。9．按試驗因素的多少，農(nóng)業(yè)推廣試驗可以分為 單因素實驗、多因素實驗和 綜合性實驗3種主要類型?！皹銓嵧ㄋ住钡脑瓌t？答：，態(tài)度要和藹、誠懇，體現(xiàn)與對方之間的平等與尊重；； ，以便農(nóng)民接受。A、身體動作，B、副語言。A、知識的改變；B、態(tài)度的改變；C、技術(shù)的改變；D、經(jīng)濟條件的改變 （）。A、小麥；B、大豆；C、馬鈴薯；D、玉米2一個作物新品種的配套技術(shù)是（）。A、大眾傳播；B、成果示范；C、技術(shù)指導；D、小組討論 大學最早進行校外教育的“推廣教育”活動的國家是（）。A、中專畢業(yè)生；B、鄉(xiāng)村干部和技術(shù)推廣員；C、有技術(shù)的農(nóng)民；D、BC3實行教育、科研、推廣“三位一體”農(nóng)業(yè)推廣體制的國家是（）A、美國；B、英國；C、日本；D、中國3“公司+基地（農(nóng)戶）+市場” 屬于（）推廣方式。B、高興；B、緊張；C、不愉快；D、BC4農(nóng)民學習的一種重要方式是（）。A、開發(fā)性成果；B、基礎(chǔ)性成果；C、應(yīng)用性成果；D、理論性成果5“公司+農(nóng)戶”是（）A、初級群體；B、正式群體；C、聯(lián)合群體；D、次級群體5人類最基本的需要是（）。A、教育；B、信息咨詢；C、技術(shù)指導；D、提高農(nóng)民素質(zhì)6一個地區(qū)某農(nóng)民將一個玉米新品種帶給另一個地區(qū)該農(nóng)民的親戚種植，這種擴散方式屬于（A、傳習式；B、波浪式；C、跳躍式；D、接力式 6技術(shù)產(chǎn)量上限與技術(shù)經(jīng)濟上限的關(guān)系是（）。A、理論聯(lián)系實際；B、啟發(fā)性；C、因人施教；D、直觀71.（）是技術(shù)成果適應(yīng)性的驗證、推廣價值的評估和配套措施的完善過程。A實驗法；B、實習法；C、參與法；D、演示法 7商品的特殊形態(tài)是指（）。A、農(nóng)民； B、農(nóng)場工人；C、村社干部；D、農(nóng)業(yè)科技人員。企業(yè)擅長同社會需要 90、換句話說，對于一個接收者，能夠消除或減少其（）的消息就是信息。A、宣傳工具；B、傳播工具；C、交際工具；D、推廣工具。C、教育和文化傳遞。A、項目推廣；B、黑板報；C、科技下鄉(xiāng)；D、技術(shù)承包；E、企業(yè)推廣1半結(jié)構(gòu)訪談包括（）。A、濃縮；B、傳播；C、改寫；D、計算分析；E、編碼 農(nóng)業(yè)推廣體系是農(nóng)業(yè)推廣（）的總稱。；2群體行為的改變主要有兩種方式().A參與性改變；；；。 ； ；C、試驗結(jié)果；D、試驗材料；E、試驗人員3成果示范要（）。4農(nóng)業(yè)科技項目的來源包括（）。、試行階段都比先驅(qū)者農(nóng)民用的時間長。一項農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的技術(shù)產(chǎn)量越高，越推廣價值越大。，如果把失敗的原因歸于穩(wěn)定的因素，將會激發(fā)人的積極性。如果把成果的原因歸于不穩(wěn)定的因素，將會激發(fā)人的積極性。推廣中一般不采用。2綜合評分發(fā)的步驟？ ？ ？2農(nóng)業(yè)推廣人員怎樣認知農(nóng)民心理？ 群體行為規(guī)律？3農(nóng)業(yè)推廣教育的時效性？3農(nóng)業(yè)創(chuàng)新傳播的方法？3大眾傳播法的概念與特點？ ? ?3群體的作用。18．怎樣改變農(nóng)民的態(tài)度？ 19．如何做好方法示范? 20．怎樣進行農(nóng)業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營傳播？第三篇：農(nóng)業(yè)推廣學作業(yè)題答案農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣學作業(yè)題答案第一章 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴散原理一、名詞解釋：相對優(yōu)越性：是指人們認為某項創(chuàng)新比被其所代替的原有創(chuàng)新優(yōu)越的程度。農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴散過程：突破階段、緊要階段、跟隨階段、從眾階段。第三是跟隨階段，有些人剛開始可能不理解創(chuàng)新，一旦發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的成功，他們會以極大的熱情主動采用，所以又叫自我推動階段。二、填空：物化類有形成果的特點（商品性）（特異性）（時效性）農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的要素有（轉(zhuǎn)化主體）（轉(zhuǎn)化客體）（轉(zhuǎn)化受體）科技成果依據(jù)表現(xiàn)形式分為（物化類有形科技成果）和（方法技術(shù)類無形科技成果）。農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的評價方法是什么？/ 38答：（1）產(chǎn)量增減量（2）某些指標的生產(chǎn)率（3）某種資源的利用率（4）某種指標的提高率（5）某種指標的降低率四、論述題試述我國農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化常見的運行機制是什么？答：（1）科、教、推三結(jié)合的運行機制（2）技、政、物三結(jié)合的運行機制(3)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)科技園的運行機制（4）企業(yè)、基地、農(nóng)戶三結(jié)合的運行機制（5）經(jīng)營、咨詢、推廣三結(jié)合的運行機制。個性：是指一個人的整體精神面貌，即具有一定傾向性的心理特征的總和。/ 38二、填空題：人的心里是人腦的機能，是人腦對（客觀世界）的反映。影響個性心理形成和發(fā)展的條件是什么？/ 38答：（1）生理素質(zhì)（2）社會生活條件（3）教育（4）社會實踐性格的特征是什么？答：性格的特征具有以下幾方面的特征（1）性格的態(tài)度特征（2）性格的意志特征（3）性格的情緒特征（4）性格的理智特征農(nóng)業(yè)推廣人員應(yīng)進行哪些方面的思維訓練？答：（1）發(fā)散性思維（2）側(cè)向思維（3）逆向思維（4）動態(tài)性思維（5）縱向思維與橫向思維相結(jié)合。第四章 農(nóng)民行為改變原理一、名詞解釋 在一定的社會環(huán)境中，在人的意識支配下，按照一定的規(guī)范進行并取得一定結(jié)果的活動即行為?？伤苄裕喝说男袨槭窃谏鐣嵺`中學到的，受著家庭、學校及社會的教育與影響，所以一個人的行為會發(fā)生不同程度的改變。4.①服從。群體中自然領(lǐng)袖一般具有較大的感染作用。世界觀影響人們的社會認知和社會態(tài)度，從而影響人們的行為。根據(jù)需要層次理論，推廣人員應(yīng)用對不同地區(qū)（發(fā)達、一般、落后等）和不同個體（生產(chǎn)水平高低等）制訂不同的推廣目標，滿足不同地區(qū)、不同農(nóng)民的不同需要。 是指在推廣過程中農(nóng)業(yè)推廣人員向農(nóng)民提供信息、了解需要、傳授知識、交流感情，最終提高農(nóng)民的素質(zhì)與技能、改變農(nóng)民的態(tài)度和行為，并不斷調(diào)整自己的態(tài)度、方法、行為等的一種農(nóng)業(yè)信息交流活動。 是指溝通現(xiàn)象賴以發(fā)生效果的社會的、文化的、心理的背景。4.①溝通環(huán)境因素 ②溝通目的因素 ③溝通反饋因素 ④社會知覺因素⑤自我認識因素 ⑥風俗習慣因素 ⑦組織行為因素 信息內(nèi)容要與推廣對象相關(guān)信息的組織與處理應(yīng)簡單、明了適當重復(fù)信息的關(guān)鍵內(nèi)容運用比較和對比加強信息反饋改善溝通環(huán)境重視溝通網(wǎng)絡(luò)“教”與“學”的相互關(guān)系正確處理好與農(nóng)民的關(guān)系采用適當?shù)恼Z言與措辭善于啟發(fā)農(nóng)民提出問題善于利用他人的力量注意溝通方法的結(jié)合使用和必要的重復(fù)四、論述（信息）要傳播給接受者（農(nóng)民），此內(nèi)容是為農(nóng)民服務(wù)的，必須是切中農(nóng)民所需要的、有現(xiàn)實意義的、能被農(nóng)民所接受的；而溝通則是信息傳遞的必然過程，沒有溝通，再好的信息也不能起任何作用。 是指對準備專門從事推廣工作的人員進行就業(yè)前的職業(yè)教育。，哪些經(jīng)驗教訓？培訓內(nèi)容是否合適，還需要在哪些方面進行修改和補充？參加者是否滿意，有哪些意見和要求？時間的長短、培訓的場所是否合乎要求？培訓是否達到了預(yù)期的目的？未達到目的的原因是什么？ 4.①集體教學法是在同一時間、場所面向較多農(nóng)民進行的教學。第七章 農(nóng)業(yè)推廣組織與人員管理一、名詞解釋，是具有共同勞動目標的多個成員組織的相對穩(wěn)定的社會系統(tǒng)。㈡保持推廣工作的連續(xù)性 推廣組織要根據(jù)本地區(qū)推廣工作長期性的特點，在安排推廣任務(wù)時，在使用推廣方法上，在推廣人員、推廣設(shè)備、推廣財政支援方面，都突出地保證推廣工作的連續(xù)性。2.㈠應(yīng)用信息管理強化農(nóng)業(yè)推廣的咨詢服務(wù)功能隨著信息技術(shù)的推廣應(yīng)用與信息資源的開發(fā)利用，管理信息化正在往廣度和深度發(fā)展，并進入管理活動與業(yè)務(wù)活動綜合信息化的新階段。㈣依靠可持續(xù)發(fā)展管理完成政府賦予農(nóng)業(yè)推廣部門的公益性任務(wù)在我國，由于農(nóng)民組織和農(nóng)村服務(wù)組織不健全，國家興辦推廣體系尤為必要。二、填空 政策因素 社會因素 2.《史密斯—利弗法》 科研 推廣 4.《農(nóng)業(yè)推廣規(guī)程》5.《中共中央關(guān)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作若干重大問題的決定》 三、簡答1.《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》于1993年7月2日頒布實施。 農(nóng)業(yè)推廣手段，是指在傳播農(nóng)業(yè)技術(shù)時所利用的各種載體和媒體。②及時發(fā)布天氣預(yù)報、病蟲害預(yù)測預(yù)報等，并提出相應(yīng)的具體措施。足夠數(shù)量和高質(zhì)量的推廣人員。訪問時推廣人員要有同情的態(tài)度，關(guān)心農(nóng)戶問題，并有興趣和信心幫助解決。通過科技下鄉(xiāng)，向農(nóng)民灌輸新思想、新觀念、新理論，增強科技意識。②推廣方法選擇考慮的因素：：物化技術(shù)采用示范、咨詢服務(wù)效果較好；知識型技術(shù)采用培訓、印刷品宣傳、巡回指導和科普宣傳效果較好。/ 38 是指推廣人員利用適宜規(guī)格的植物、動物、農(nóng)機具或其他實物做直觀教具，將某些僅通過語言、文字和圖像來表達顯得困難，傳授效果極差的操作性技能，通過實際操作演示與語言傳授相結(jié)合的方式傳授給農(nóng)民，并現(xiàn)場指導他們親自操作，直至掌握其技能要領(lǐng)的推廣教學方法。4.①技術(shù)要成熟可靠 ②示范目標與農(nóng)民和社會生產(chǎn)目標相一致③具備成果示范的必要條件 ④示范點的選擇和布局要合理 5.①制訂示范計劃 ②示范地點和示范戶的確定/ 38③加強指導，創(chuàng)建高質(zhì)量的示范樣板 ④觀察記載 ⑤組織觀摩 6.①方法示范計劃的制定 ②方法示范內(nèi)容的準備 ③示范的組織 ④方法示范的實施 ⑤操作練習和回答問題四、論述，在多種不同的技術(shù)推廣方法中，成果示范是最為有效的方法，它之所以具有良好的效果，其原因在于兩個方面：第一，成果示范不同于試驗，試驗雖有成功的希望，但也存在失敗的可能。第十一章 農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù)一、名詞解釋 是對客觀世界中各種事物的變化和特征的反映，是客觀事物之間相互作用和聯(lián)系的表征，是客觀事物經(jīng)過感知或認識后的再現(xiàn)。它是記載新技術(shù)、新創(chuàng)造、新產(chǎn)品的權(quán)威出版物/ 38②快速性。技術(shù)內(nèi)容詳盡、具體、可靠 ④完整性。 是指為了更好的掌握和應(yīng)用信息，對其進行的聚合和集中。由于示范點設(shè)在擬推廣區(qū)的生態(tài)、生產(chǎn)環(huán)境中，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者親自操作完成，效仿者不僅可以看到最終結(jié)果的優(yōu)越性，通過參觀、交流還可以了解到示范技術(shù)的基本操作過程，便于分析判斷成功的把握性，采納的欲望容易被激發(fā)。 是指在試驗未進行之前，依據(jù)當?shù)乜萍纪茝V的需要，擬進行哪些方面的試驗，采取何種方法進行試驗，試驗的設(shè)計，實施時間、場地，調(diào)查項目及測試儀器解決途徑，期望得到哪些結(jié)果，所得結(jié)果對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義和作用等，諸項內(nèi)容的一個總體規(guī)劃。主要采取印發(fā)技術(shù)資料、成果示范、方法示范經(jīng)驗交流會等形式推廣技術(shù)；經(jīng)濟發(fā)展區(qū)，推廣方法以成果示范、方法示范、集體指導等方式為主；經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，推廣方法主要運用大眾傳播、加強個別指導，組織農(nóng)民參觀，拓寬農(nóng)民視野?？萍枷锣l(xiāng)活動為科研和生產(chǎn)實踐找到了結(jié)合點，為教學、科研提供生產(chǎn)中需要研究的新問題、新思路，培養(yǎng)、鍛煉一批理論基礎(chǔ)扎實、實踐經(jīng)驗豐富的科研、教學業(yè)務(wù)骨干。訪問要有結(jié)果，對被訪問農(nóng)戶要進行考評。盡量創(chuàng)造信息指導與物化服務(wù)相結(jié)合的條件，實現(xiàn)“既開方、有賣藥”，方便群眾，有針對性地解決生產(chǎn)技術(shù)問題。④針對多數(shù)農(nóng)民共同關(guān)心的問題提供咨詢。 即在同一類型地區(qū)、生產(chǎn)和經(jīng)營方式相同的條件下，采取小組會議、示范、培訓、參觀考察等方法，集中地對農(nóng)民進行指導和傳遞信息的方法。制定本法的目的是要保障農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的基礎(chǔ)地位，發(fā)展農(nóng)村社會主義市場經(jīng)濟，維護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織和農(nóng)業(yè)勞動者的合法權(quán)益，促進農(nóng)業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展。3.(一)政治素質(zhì)：(1)熱愛本職，服務(wù)農(nóng)民；(2)深入基層，聯(lián)系群眾；(3)勇于探索，勤奮求知；(4)尊重科學，實事求是；(5)謙虛真誠，合作共事。形勢要求農(nóng)業(yè)推廣部門能適應(yīng)農(nóng)業(yè)國際化的需要，加強農(nóng)業(yè)推廣的信息基礎(chǔ)設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，對農(nóng)民展開廣泛的咨詢服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容要從產(chǎn)中技術(shù)擴展為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民需求的全過程，服務(wù)范圍要小到農(nóng)戶、村、鄉(xiāng)，大到縣、市、省或全國。/ 38㈣信息交換 生產(chǎn)有時會影響生活問題，經(jīng)濟問題很可能影響政治、社會等問題。（科研院所）設(shè)置的農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)為主，其服務(wù)對象主要是農(nóng)民，也可擴延至城鎮(zhèn)居民，工作方式是教育性的。③鼓勵教學法是通過農(nóng)業(yè)競賽、評比獎勵、農(nóng)業(yè)展覽等方式，鼓勵農(nóng)民學習和應(yīng)用科研新成果、新技術(shù)，熟練掌握專業(yè)技能，促進先進技術(shù)和經(jīng)驗的傳播。 是指農(nóng)民達到從事某項農(nóng)業(yè)技術(shù)工作應(yīng)具備的基本知識和技能要求，經(jīng)當?shù)卣蛐姓芾聿块T認可的從業(yè)資格憑證，是農(nóng)民從業(yè)的崗位合格證書。這是由于信息（技術(shù)、方法、經(jīng)驗等）為一種客觀存在，但農(nóng)民對信息的感受、理解、態(tài)度、接受則是多種多樣的，要受到多種主、客觀的影響；同一推廣內(nèi)容可以遇到農(nóng)民的不同的態(tài)度和看法。二、填空 間接人際溝通 接受者 信息 媒介 非正式 非語言 推廣方法 溝通客體 溝通渠道 溝通媒介 雙向 饒舌型 擴散型 語言傳播三、簡答1.①正式溝通與非正式溝通 ②語言溝通與非語言溝通 ③單向溝通與雙向溝通④個人溝通和大眾溝通 ⑤信息溝通與心理溝通，然后將這些信息進行編碼，變成農(nóng)民能夠理解的信息傳遞出去，經(jīng)一定的途徑讓農(nóng)民接受；農(nóng)民