【正文】 影響最大的是（）。；B、技物結合；C、項目推廣；D、農業(yè)開發(fā) （）經營傳播。，四川農民采用創(chuàng)新的第一信息來源是（）。，可以分為 農業(yè)基礎性研究成果、農業(yè)應用性研究成果、和 農業(yè)開發(fā)性研究成果 三大類。(認識階段)、(興趣階段)、(評價階段)、(實驗階段)和(采用階段)5個階段。：農業(yè)科技人員通過腦力勞動和體力勞動創(chuàng)造出來并且得到有關部門或社會認可的有用的知識產品的總稱。：是把這種實驗的目的、原理、設計、方法、過程、結果及其分析寫成的文字總結材料。：是一種被某個特定的采用個體或群體主觀上視為新的東西，它可以是新的技術、產品或設備，也可以是新的方法或思想。：指推廣人員、組織機構及其所處的生存空間與環(huán)境。：指在一定的社會環(huán)境下，人們利用共同的符號系統(tǒng)如語言、文字、圖像、記號及身體語言等，以直接或間接的方式，交流和傳遞各自的觀點、思想、知識、愛好、情感、愿望等各種信息的過程，是社會信息在人與人之間的交流、理解與互動的過程。：是推廣人員和個別推廣對象接觸與溝通，討論共同關心或感興趣的問題，并向其提供信息和建議的推廣方法。：指對包括各類農業(yè)推廣對象以及農業(yè)推廣工作者在內的人員所進行的有關推廣工作的培訓與教育活動。二、填空題 推廣服務系統(tǒng)和目標團隊系統(tǒng)兩個子系統(tǒng)。9．按試驗因素的多少，農業(yè)推廣試驗可以分為 單因素實驗、多因素實驗和 綜合性實驗3種主要類型?！皹銓嵧ㄋ住钡脑瓌t？答：，態(tài)度要和藹、誠懇，體現(xiàn)與對方之間的平等與尊重；； ，以便農民接受。A、身體動作，B、副語言。A、知識的改變；B、態(tài)度的改變；C、技術的改變；D、經濟條件的改變 （）。A、小麥；B、大豆；C、馬鈴薯；D、玉米2一個作物新品種的配套技術是（）。A、大眾傳播；B、成果示范；C、技術指導；D、小組討論 大學最早進行校外教育的“推廣教育”活動的國家是（）。A、中專畢業(yè)生；B、鄉(xiāng)村干部和技術推廣員；C、有技術的農民；D、BC3實行教育、科研、推廣“三位一體”農業(yè)推廣體制的國家是（）A、美國；B、英國；C、日本；D、中國3“公司+基地（農戶）+市場” 屬于（）推廣方式。B、高興；B、緊張；C、不愉快；D、BC4農民學習的一種重要方式是（）。A、開發(fā)性成果；B、基礎性成果；C、應用性成果；D、理論性成果5“公司+農戶”是（）A、初級群體；B、正式群體；C、聯(lián)合群體；D、次級群體5人類最基本的需要是（）。A、教育；B、信息咨詢；C、技術指導；D、提高農民素質6一個地區(qū)某農民將一個玉米新品種帶給另一個地區(qū)該農民的親戚種植，這種擴散方式屬于（A、傳習式；B、波浪式；C、跳躍式；D、接力式 6技術產量上限與技術經濟上限的關系是（）。A、理論聯(lián)系實際；B、啟發(fā)性；C、因人施教；D、直觀71.（）是技術成果適應性的驗證、推廣價值的評估和配套措施的完善過程。A實驗法；B、實習法；C、參與法；D、演示法 7商品的特殊形態(tài)是指（）。A、農民； B、農場工人；C、村社干部；D、農業(yè)科技人員。企業(yè)擅長同社會需要 90、換句話說，對于一個接收者，能夠消除或減少其（）的消息就是信息。A、宣傳工具；B、傳播工具；C、交際工具；D、推廣工具。C、教育和文化傳遞。A、項目推廣；B、黑板報；C、科技下鄉(xiāng)；D、技術承包；E、企業(yè)推廣1半結構訪談包括（）。A、濃縮；B、傳播；C、改寫；D、計算分析；E、編碼 農業(yè)推廣體系是農業(yè)推廣（）的總稱。；2群體行為的改變主要有兩種方式().A參與性改變；；；。 ； ；C、試驗結果；D、試驗材料；E、試驗人員3成果示范要（）。4農業(yè)科技項目的來源包括（）。、試行階段都比先驅者農民用的時間長。一項農業(yè)創(chuàng)新的技術產量越高，越推廣價值越大。，如果把失敗的原因歸于穩(wěn)定的因素，將會激發(fā)人的積極性。如果把成果的原因歸于不穩(wěn)定的因素，將會激發(fā)人的積極性。推廣中一般不采用。2綜合評分發(fā)的步驟？ ？ ？2農業(yè)推廣人員怎樣認知農民心理？ 群體行為規(guī)律？3農業(yè)推廣教育的時效性？3農業(yè)創(chuàng)新傳播的方法？3大眾傳播法的概念與特點？ ? ?3群體的作用。18．怎樣改變農民的態(tài)度？ 19．如何做好方法示范? 20．怎樣進行農業(yè)創(chuàng)新經營傳播？第三篇：農業(yè)推廣學作業(yè)題答案農業(yè)技術推廣學作業(yè)題答案第一章 農業(yè)創(chuàng)新擴散原理一、名詞解釋：相對優(yōu)越性：是指人們認為某項創(chuàng)新比被其所代替的原有創(chuàng)新優(yōu)越的程度。農業(yè)創(chuàng)新的擴散過程：突破階段、緊要階段、跟隨階段、從眾階段。第三是跟隨階段，有些人剛開始可能不理解創(chuàng)新，一旦發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的成功，他們會以極大的熱情主動采用，所以又叫自我推動階段。二、填空：物化類有形成果的特點（商品性）（特異性）（時效性）農業(yè)科技成果轉化的要素有（轉化主體）（轉化客體）（轉化受體）科技成果依據表現(xiàn)形式分為（物化類有形科技成果）和（方法技術類無形科技成果）。農業(yè)科技成果轉化的評價方法是什么？/ 38答：（1）產量增減量（2）某些指標的生產率（3）某種資源的利用率（4）某種指標的提高率（5）某種指標的降低率四、論述題試述我國農業(yè)科技成果轉化常見的運行機制是什么？答：（1）科、教、推三結合的運行機制（2）技、政、物三結合的運行機制(3)農業(yè)高新技術科技園的運行機制（4）企業(yè)、基地、農戶三結合的運行機制（5）經營、咨詢、推廣三結合的運行機制。個性：是指一個人的整體精神面貌，即具有一定傾向性的心理特征的總和。/ 38二、填空題：人的心里是人腦的機能，是人腦對（客觀世界）的反映。影響個性心理形成和發(fā)展的條件是什么？/ 38答：（1）生理素質（2）社會生活條件（3）教育（4）社會實踐性格的特征是什么？答：性格的特征具有以下幾方面的特征（1）性格的態(tài)度特征（2）性格的意志特征（3）性格的情緒特征（4）性格的理智特征農業(yè)推廣人員應進行哪些方面的思維訓練？答：（1）發(fā)散性思維（2）側向思維（3）逆向思維（4）動態(tài)性思維（5）縱向思維與橫向思維相結合。第四章 農民行為改變原理一、名詞解釋 在一定的社會環(huán)境中，在人的意識支配下，按照一定的規(guī)范進行并取得一定結果的活動即行為?？伤苄裕喝说男袨槭窃谏鐣嵺`中學到的，受著家庭、學校及社會的教育與影響，所以一個人的行為會發(fā)生不同程度的改變。4.①服從。群體中自然領袖一般具有較大的感染作用。世界觀影響人們的社會認知和社會態(tài)度，從而影響人們的行為。根據需要層次理論，推廣人員應用對不同地區(qū)（發(fā)達、一般、落后等）和不同個體（生產水平高低等）制訂不同的推廣目標，滿足不同地區(qū)、不同農民的不同需要。 是指在推廣過程中農業(yè)推廣人員向農民提供信息、了解需要、傳授知識、交流感情，最終提高農民的素質與技能、改變農民的態(tài)度和行為，并不斷調整自己的態(tài)度、方法、行為等的一種農業(yè)信息交流活動。 是指溝通現(xiàn)象賴以發(fā)生效果的社會的、文化的、心理的背景。4.①溝通環(huán)境因素 ②溝通目的因素 ③溝通反饋因素 ④社會知覺因素⑤自我認識因素 ⑥風俗習慣因素 ⑦組織行為因素 信息內容要與推廣對象相關信息的組織與處理應簡單、明了適當重復信息的關鍵內容運用比較和對比加強信息反饋改善溝通環(huán)境重視溝通網絡“教”與“學”的相互關系正確處理好與農民的關系采用適當的語言與措辭善于啟發(fā)農民提出問題善于利用他人的力量注意溝通方法的結合使用和必要的重復四、論述（信息）要傳播給接受者（農民），此內容是為農民服務的，必須是切中農民所需要的、有現(xiàn)實意義的、能被農民所接受的；而溝通則是信息傳遞的必然過程，沒有溝通，再好的信息也不能起任何作用。 是指對準備專門從事推廣工作的人員進行就業(yè)前的職業(yè)教育。，哪些經驗教訓？培訓內容是否合適，還需要在哪些方面進行修改和補充？參加者是否滿意，有哪些意見和要求？時間的長短、培訓的場所是否合乎要求？培訓是否達到了預期的目的？未達到目的的原因是什么？ 4.①集體教學法是在同一時間、場所面向較多農民進行的教學。第七章 農業(yè)推廣組織與人員管理一、名詞解釋，是具有共同勞動目標的多個成員組織的相對穩(wěn)定的社會系統(tǒng)。㈡保持推廣工作的連續(xù)性 推廣組織要根據本地區(qū)推廣工作長期性的特點，在安排推廣任務時，在使用推廣方法上，在推廣人員、推廣設備、推廣財政支援方面，都突出地保證推廣工作的連續(xù)性。2.㈠應用信息管理強化農業(yè)推廣的咨詢服務功能隨著信息技術的推廣應用與信息資源的開發(fā)利用，管理信息化正在往廣度和深度發(fā)展，并進入管理活動與業(yè)務活動綜合信息化的新階段。㈣依靠可持續(xù)發(fā)展管理完成政府賦予農業(yè)推廣部門的公益性任務在我國，由于農民組織和農村服務組織不健全，國家興辦推廣體系尤為必要。二、填空 政策因素 社會因素 2.《史密斯—利弗法》 科研 推廣 4.《農業(yè)推廣規(guī)程》5.《中共中央關于農業(yè)和農村工作若干重大問題的決定》 三、簡答1.《中華人民共和國農業(yè)法》于1993年7月2日頒布實施。 農業(yè)推廣手段，是指在傳播農業(yè)技術時所利用的各種載體和媒體。②及時發(fā)布天氣預報、病蟲害預測預報等，并提出相應的具體措施。足夠數量和高質量的推廣人員。訪問時推廣人員要有同情的態(tài)度，關心農戶問題，并有興趣和信心幫助解決。通過科技下鄉(xiāng)，向農民灌輸新思想、新觀念、新理論，增強科技意識。②推廣方法選擇考慮的因素：：物化技術采用示范、咨詢服務效果較好；知識型技術采用培訓、印刷品宣傳、巡回指導和科普宣傳效果較好。/ 38 是指推廣人員利用適宜規(guī)格的植物、動物、農機具或其他實物做直觀教具，將某些僅通過語言、文字和圖像來表達顯得困難，傳授效果極差的操作性技能，通過實際操作演示與語言傳授相結合的方式傳授給農民，并現(xiàn)場指導他們親自操作，直至掌握其技能要領的推廣教學方法。4.①技術要成熟可靠 ②示范目標與農民和社會生產目標相一致③具備成果示范的必要條件 ④示范點的選擇和布局要合理 5.①制訂示范計劃 ②示范地點和示范戶的確定/ 38③加強指導，創(chuàng)建高質量的示范樣板 ④觀察記載 ⑤組織觀摩 6.①方法示范計劃的制定 ②方法示范內容的準備 ③示范的組織 ④方法示范的實施 ⑤操作練習和回答問題四、論述，在多種不同的技術推廣方法中，成果示范是最為有效的方法，它之所以具有良好的效果，其原因在于兩個方面：第一，成果示范不同于試驗，試驗雖有成功的希望，但也存在失敗的可能。第十一章 農業(yè)推廣信息服務一、名詞解釋 是對客觀世界中各種事物的變化和特征的反映，是客觀事物之間相互作用和聯(lián)系的表征，是客觀事物經過感知或認識后的再現(xiàn)。它是記載新技術、新創(chuàng)造、新產品的權威出版物/ 38②快速性。技術內容詳盡、具體、可靠 ④完整性。 是指為了更好的掌握和應用信息，對其進行的聚合和集中。由于示范點設在擬推廣區(qū)的生態(tài)、生產環(huán)境中，又是農業(yè)生產者親自操作完成，效仿者不僅可以看到最終結果的優(yōu)越性，通過參觀、交流還可以了解到示范技術的基本操作過程，便于分析判斷成功的把握性，采納的欲望容易被激發(fā)。 是指在試驗未進行之前，依據當地科技推廣的需要，擬進行哪些方面的試驗，采取何種方法進行試驗，試驗的設計，實施時間、場地，調查項目及測試儀器解決途徑，期望得到哪些結果，所得結果對當地農業(yè)生產的意義和作用等，諸項內容的一個總體規(guī)劃。主要采取印發(fā)技術資料、成果示范、方法示范經驗交流會等形式推廣技術；經濟發(fā)展區(qū)，推廣方法以成果示范、方法示范、集體指導等方式為主；經濟開發(fā)區(qū)，推廣方法主要運用大眾傳播、加強個別指導，組織農民參觀，拓寬農民視野。科技下鄉(xiāng)活動為科研和生產實踐找到了結合點，為教學、科研提供生產中需要研究的新問題、新思路，培養(yǎng)、鍛煉一批理論基礎扎實、實踐經驗豐富的科研、教學業(yè)務骨干。訪問要有結果，對被訪問農戶要進行考評。盡量創(chuàng)造信息指導與物化服務相結合的條件，實現(xiàn)“既開方、有賣藥”，方便群眾，有針對性地解決生產技術問題。④針對多數農民共同關心的問題提供咨詢。 即在同一類型地區(qū)、生產和經營方式相同的條件下，采取小組會議、示范、培訓、參觀考察等方法，集中地對農民進行指導和傳遞信息的方法。制定本法的目的是要保障農業(yè)在國民經濟中的基礎地位，發(fā)展農村社會主義市場經濟，維護農業(yè)生產經營組織和農業(yè)勞動者的合法權益，促進農業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調發(fā)展。3.(一)政治素質：(1)熱愛本職，服務農民；(2)深入基層，聯(lián)系群眾；(3)勇于探索，勤奮求知；(4)尊重科學，實事求是；(5)謙虛真誠，合作共事。形勢要求農業(yè)推廣部門能適應農業(yè)國際化的需要，加強農業(yè)推廣的信息基礎設施及網絡建設，對農民展開廣泛的咨詢服務，服務內容要從產中技術擴展為農業(yè)、農村、農民需求的全過程，服務范圍要小到農戶、村、鄉(xiāng)，大到縣、市、省或全國。/ 38㈣信息交換 生產有時會影響生活問題，經濟問題很可能影響政治、社會等問題。（科研院所）設置的農業(yè)推廣機構為主，其服務對象主要是農民，也可擴延至城鎮(zhèn)居民，工作方式是教育性的。③鼓勵教學法是通過農業(yè)競賽、評比獎勵、農業(yè)展覽等方式，鼓勵農民學習和應用科研新成果、新技術，熟練掌握專業(yè)技能，促進先進技術和經驗的傳播。 是指農民達到從事某項農業(yè)技術工作應具備的基本知識和技能要求，經當地政府或行政管理部門認可的從業(yè)資格憑證，是農民從業(yè)的崗位合格證書。這是由于信息（技術、方法、經驗等）為一種客觀存在，但農民對信息的感受、理解、態(tài)度、接受則是多種多樣的，要受到多種主、客觀的影響；同一推廣內容可以遇到農民的不同的態(tài)度和看法。二、填空 間接人際溝通 接受者 信息 媒介 非正式 非語言 推廣方法 溝通客體 溝通渠道 溝通媒介 雙向 饒舌型 擴散型 語言傳播三、簡答1.①正式溝通與非正式溝通 ②語言溝通與非語言溝通 ③單向溝通與雙向溝通④個人溝通和大眾溝通 ⑤信息溝通與心理溝通，然后將這些信息進行編碼，變成農民能夠理解的信息傳遞出去，經一定的途徑讓農民接受；農民