【正文】 ，大家能做到嗎？” 學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成?！?老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。其實每個老師的講課方法講課模式以及對學生的要求都不一樣，可能有的學生喜歡這個老師的講法，而有的學生喜歡那個老師的講法。另外還要準備兩個語文作業(yè)本，其中一個是默寫本，另一個是作文本。有些問題，也并不完全按照順序進行，也會讓其他同學回答，這時我就隨意點名，免得一些同學沒輪到他回答問題時他就不去預習。D 作文：本學期的作文布置大概在三到四次之間，對同學們的作文提點要求：第一，不能寫錯別字，高考明確規(guī)定，一個錯別字扣1分，第二，做到最基本的要求，句子表達正確無誤，沒有語病，句子通順流暢，第三，在做到了前兩點的基礎上，盡量把文章寫得有文采，寫得吸引人一點。答題錯誤就用橫線把它劃掉，不能用改正液；b、作文字數(shù)正常情況下必須滿800字，如果試卷有額外要求，比如要滿1000字，就必須達標。h、每次考試，最少也要考到70分以上，考70分以下的同學，一律補考。上課期間不能說話、睡覺，不準聽歌，要認真聽課，做筆記。被照顧到的同學不得以任何理由反抗，不得詢問諸如“為什么你上課老盯著我，老讓我回答問題”或者“為什么你老是要檢查我的預習和筆記而不檢查別的同學的”等之類的問題。接著引導學生知“悟”懂“悟”的重要性：路遙《平凡的世界》中讓我記憶猶新并對我影響深遠的一段話是“我感到，人的一生總應有個覺悟時期。我們在五月八日“世界微笑日”專題課說到，今天你笑了嗎，我們還應每天追問自己——“今天你悟了嗎”。二、自我介紹我的名字叫？。多讀胸中有本，多寫筆下生花。有什么寓意？能想到一些關于馬的成語嗎？一馬當先（比喻領先）；萬馬奔騰（成千上萬匹馬在奔跑騰躍）；龍馬精神（像龍狀的駿馬，比喻人精神旺盛）；馬到成功??寄語：每位同學都是一匹揚蹄的駿馬，在語文這片廣闊的天地里自由馳騁徜徉，在這冊書里，你們將走進一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬里，這里有一生都在為改變整個民族的命運忙碌著，以俯瞰超拔的目光、人類文明的目光關照災難深重的民族、“俯首甘為孺子?！钡聂斞福灰宰约旱那趭^和天賦、靠大膽的直覺，而且也靠著難以想像的和極端困難的情況下工作的熱忱和頑強在兩個不同學科領域、兩次獲得諾貝爾獎的唯一一位科學家瑪麗并不是有耳朵就會“聽”。就好比進攻不能勝利，退兵又覺得可恥，留在這里也沒有什么意思，不如早走吧！”同樣是兩個字“雞肋”，其他人聽到的只是一個口令，楊修聽到的卻是曹操心里的猶豫不決，聽到軍隊退兵的信號。不一會兒，廚師做完了第一頓飯。它能說出愚蠢和惡毒的話語，讓人類充滿絕望和仇恨。中考占40分。四、學習必須的工具和要求一個作文摘抄本（必須硬皮本）、兩個語文作業(yè)本（單行或雙行，如果字跡潦草將換成田字格）、一個小測本、一疊作文稿紙、一個周記本、硬筆書法描紅本工具書：新華字典（科代表必須每天帶在書包里）課外書籍：《繁星弄清字音字形，弄清詞或句子的含義，掃清文字障礙?！康谝粋€肌膚微豐，【甲戌側批：不犯寶釵?？尚≌f中有一百個女子，皆是如花似玉一副臉面。不免賈母又傷感起來，【甲戌側批：妙！】因說：“我這些兒女，所疼者獨有你母，今日一旦先舍我而去，連面也不能一見，今見了你，我怎不傷心！”說著，摟了黛玉在懷，又嗚咽起來。第四篇：第一節(jié)語文課開場白第一節(jié)語文課開場白開學的第一節(jié)課就是一個班的語文課，我走進教室，看見學生們一個個的捧著語文課本正在聚精會神的讀課文，并且讀的很帶勁呢，我不忍心打亂他們的思路，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈，看著他們那認真的摸樣，真叫人喜歡呢。在大語文世界里，它會讓你感悟生命、關注社會、陶冶性情，啟發(fā)你更深入的思考人生的意義，啟迪你珍愛生命、熱愛生活。像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像魏書生演講妙語連珠；像周總理談判機智幽默?！钡谜Z文者，贏在中高考：各地已在相繼增加語文中考總分，且高達30分；高考大綱則更是指出語文將成為最易拉開學生檔次的學科三、語文很有趣故事一：古時候，一個秀才辦學招收學生，不收取窮人家的錢財，卻向富人索取很多報酬，一日，他在學堂前貼了一張告示，上面寫道：無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可。n 買書看書做書蟲，多讀才能得真諦，n 作文關鍵是多寫，課外練筆不放松，n 生活處處皆學問，他山之石把玉攻，n 學好語文貴堅持，長期積累入佳境。雞肋嘛，吃起來沒有什么味道，丟掉又可惜。第四、勤奮寫。師：這節(jié)課怎樣寫？可以寫人——老師?？梢允惆l(fā)感受——對人、對事、對語文。打個比方，一個人去學游泳，理論知識背了一大堆，可不下水，他能學會嗎？我們從課文中學習的寫作方法，平時積累的優(yōu)美詞句，就要在寫作中嘗試去用，多加練習，才能妙筆生花。在學習語文的過程中，注意訓練自己“聽”的能力，能從各種聽覺信息中獲取更多的知識、更多有用的東西。九年級教材有篇課文《楊修之死》（《三國演義》）里“曹操吃雞肋”的故事：曹操和劉備打仗。窮人：無米面也可，無雞鴨也可，無魚肉也可，無銀錢也可。文，文章，文采。今后語文課上，在個性化學習的同時，請同學們注意養(yǎng)成一個良好的習慣：勤查字典、積累詞匯；每日練字，書寫規(guī)范；誦讀文章、聲情并茂；質(zhì)疑探尋、獨立思考；讀寫結合、勤于動筆；博覽群書、體驗生活。呵呵，多可愛的孩子呀?！炯仔鐐扰嚎倿轺煊褡源瞬荒軇e往?！咳私允且粯拥膴y飾?！炯仔鐐扰簽橛簩懻?。三思：就是思考。雨季》 ②《窗邊的小豆豆》③《夢里花落知多少》推薦散文作家：畢淑敏、林清玄、汪曾祺、周國平、遲子建每天要交的作業(yè)：字詞抄寫每周要交的作業(yè)（周一）：周記一篇（隨筆，300—500字）；C：摘抄一頁；A、B：2頁 ；硬筆書法3頁課前：預備鈴后科代表帶讀。“寫作”是我們生活的一部分。說，這個行為