【正文】 、瀏覽因特網(wǎng)上的信息、搜索因特網(wǎng)上的信息、對因特網(wǎng)上的信息進行簡單的保存等，具體教學(xué)可以通過獲取健康飲食、健康運動等使用信息來實施。4．問題：出示幾個特殊符號，如何輸入這些符號呢？ 5．同學(xué)們分組探索，尋找解決方法。教學(xué)難點：提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。根據(jù)打得快慢順序報數(shù)。操作：學(xué)生輸入其他單個漢字。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了用寫字板寫漢字。3．學(xué)生用寫字板寫信。5．講解用各種輸入法輸入漢字的方法，推薦使用微軟拼音輸入法。電腦不僅能做游戲，而且還可以寫字呢！出示奇奇通過學(xué)習(xí)給媽媽寫的信，你們想不想給你們的媽媽寫一封信呢？你們想讓媽媽知道你們的能耐嗎？從今天開始我們就來學(xué)習(xí)用寫字板寫信。老師巡視檢查。活動四：其他功能鍵的介紹 活動五：布置作業(yè)大家回去，打出一段寫給爸爸媽媽的話。教師總結(jié)：是因為它對鍵盤不熟，不知道每個鍵的位置，現(xiàn)在就讓我們鍵盤大家庭了解一下吧。第三單元體驗信息輸入一、單元概述：通過上一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對鍵盤有了初步的接觸和認識。教學(xué)難點：音樂相冊的制作教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動，師生共同學(xué)習(xí)探究，鼓勵學(xué)生自學(xué)和小組探究 課時安排：１課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課由老師先出示做好的有聲有色的課件?；顒铀模翰贾米鳂I(yè)同學(xué)們回家后自己試著做一個鍵盤模型，標上每個鍵代表的意思。教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：大強剛剛接觸英文字母，他的字母卡片撒了一地，誰能幫他排下序呢。分別是左鍵、右鍵，中間像輪子一樣的叫滾動鍵。四、教學(xué)方法本單元主要以具體的操作體驗為主，輔以生動有缺的活動設(shè)計，讓學(xué)生初步掌握基本的鼠標、鍵盤、圖標、按鈕的操作技能。電腦里有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說說電腦里還有什么？學(xué)生討論，回答二、新授電腦是強大的信息工具，其中，電腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、情景導(dǎo)入 教學(xué)準備：課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：在我們第一次見到朋友的時候，我們首先要做什么呢？ 生：向新朋友介紹自己。引導(dǎo)學(xué)生討論如果所有的信息都消失了生活會變成什么樣子，讓學(xué)生去談、去假想。大家看一下課本第一頁，這幅漫畫講的是什么呢？是不是告訴我們學(xué)校里無處不在的安全信息呢？我們學(xué)校也一樣，為了大家的安全，也是想盡了各種各樣的辦法。四、教學(xué)方法對于剛接觸電腦的學(xué)生，本單元最主要的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第二篇：信息技術(shù)第一冊( 上 )教案泰山版第一冊（上）信息技術(shù)教案教 師：王巧 學(xué) 校：北店子小學(xué)第一單元 感受信息世界一、單元概述本單元是信息技術(shù)課程的引入，旨在加強學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、交流與表達，使學(xué)生能更好的交流和運用信息。教師應(yīng)運用適當教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)完成中學(xué)會圖像處理，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用Photoshop這一工具。安排“合成寬幅風(fēng)景圖像”和“制作皮影效果圖像”等活動，練習(xí)圖像合成的三種形式。體會信息技術(shù)對人們生活中數(shù)據(jù)處理工作的幫助。第14課數(shù)據(jù)篩選，通過統(tǒng)計各國游客入境情況的活動任務(wù)，學(xué)會運用Excel進行數(shù)據(jù)篩選（自動篩選、自定義篩選、高級篩選）。電子表格可以輸入輸出、顯示數(shù)據(jù)，可以幫助用戶制作各種復(fù)雜的電子表格文檔，進行繁瑣的數(shù)據(jù)計算，并能對輸入的數(shù)據(jù)進行各種復(fù)雜統(tǒng)計運算后顯示為可視性極佳的表格，同時它還能形象地將大量枯燥無味的數(shù)據(jù)變?yōu)槎喾N漂亮的彩色圖表顯示出來，極大地增強了數(shù)據(jù)的可視性。安排了使用Adobe Audition音頻處理軟件編輯音頻的活動，學(xué)習(xí)對音頻文件加工處理等。第6課多媒體與多媒體技術(shù)，安排了多媒體和多媒體技術(shù)的概念、含義，多媒體技術(shù)的特征、應(yīng)用、多媒體計算機系統(tǒng)、多媒體技術(shù)發(fā)展趨勢等內(nèi)容。第二單元（6—11課）多媒體世界序號標題內(nèi)容 多媒體與多媒體技術(shù)媒體與多媒體；多媒體技術(shù)；多媒體計算機系統(tǒng)；多媒體技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢； 圖形圖像圖形圖像的概念；圖形圖像的數(shù)字化；數(shù)字圖像的壓縮和加工處理； 聲音的數(shù)字化；音頻的加工處理 動態(tài)圖像視頻的形式；數(shù)字視頻的壓縮和加工處理；什么是動畫，簡單的動畫制作 圖文處理在Word中編輯文字、圖文混排；制作多媒體演示文稿在PowerPoint中編輯多種媒體形式的信息；多媒體一般理解為多種媒體的綜合。第4課計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，本課從我們生活中計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用開始，介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的組成、功能、分類，既而介紹目前應(yīng)用最廣泛的因特網(wǎng)的工作原理。教材中“信息島”介紹了常見的幾種信息的定義，讓學(xué)生從多方面認識信息，了解信息。第一單元（1—5課）信息與信息技術(shù)序號標題內(nèi)容我們生活在信息時代信息；信息表現(xiàn)形式；信息活動；信息社會；信息技術(shù)；計算機——信息處理工具計算機發(fā)展歷程；計算機工作原理；計算機的硬件和軟件系統(tǒng)；計算機的應(yīng)用；Windows——計算機的管家Windows的操作界面；Windows的操作；Windows的資源管理；Windows的幫助；計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)計算機網(wǎng)絡(luò)的組成、功能、分類；因特網(wǎng)利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜索、下載信息；電子郵件、論壇、遠程登錄本單元主要介紹了信息、信息活動、信息技術(shù)等知識，以及計算機的組成、Windows操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)原理、上網(wǎng)等內(nèi)容。第1課我們生活在信息時代，主要從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)讓學(xué)生理解什么是信息與信息技術(shù)以及信息的表現(xiàn)形式，信息活動等。然后進一步介紹計算機的工作原理，讓學(xué)生了解計算機是如何工作的，計算機系統(tǒng)都由什么組成，知道計算機的硬件和軟件系統(tǒng)。教師可以圍繞教學(xué)目標搜集、整理有關(guān)資料，充分理解教材中的概念和內(nèi)容，靈活地安排教學(xué)活動。通過活動了解文本、圖片、音頻、視頻、動畫等媒體特點、格式及采集、加工的方法。圖像在多媒體方面的作用，能對圖像進行加工，達到不同的效果。第11課制作多媒體演示文稿，是本單元的綜合活動課，通過制作PowerPoint演示文稿來體會各種媒體有機結(jié)合、從不同角度和方面共同表達信息的效果，以及學(xué)習(xí)在PowerPoint中如何合理搭配各個媒體，從而讓學(xué)生對多媒體演示的整體有一個比較清晰的把握。建議5個課時完成。教師在教學(xué)中要根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，提出任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進行任務(wù)分析，鼓勵學(xué)生自主完成任務(wù)。學(xué)生通過豐富有趣的活動學(xué)會圖像處理，能夠?qū)D像進行色彩、亮度和大小進行調(diào)整，能實現(xiàn)多張圖片的合成，并且能運用Photoshop繪圖。涉及到蒙版的使用和功能等，主要學(xué)習(xí)藝術(shù)圖畫的處理。教學(xué)中要有意識地讓學(xué)生通過多種方式完成同一任務(wù)或操作，注意培養(yǎng)學(xué)生多途徑解決問題的能力。情感目標：通過初步了解電腦的基本組成，認識電腦在信息活動中的重要性，激發(fā)學(xué)生對電腦的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：體會信息無處不在，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。分組組織學(xué)生到校園中尋找信息、發(fā)現(xiàn)信息。完整的表達信息。第3課 信息工具知多少課型：新授課 教學(xué)目標：說說會講故事的工具。能力目標：提高學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的能力情感目標：體檢電子繪畫的樂趣，感受計算機帶給人們的驚喜和震撼。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，大家喜不喜歡郊游啊？ 生：喜歡師：在旅途中我們會遇到很多有趣的事，現(xiàn)在讓我們看一下信息三人組在郊游中發(fā)生的什么趣事吧。四、布置作業(yè)我做鼠標設(shè)計師，如果你是一位鼠標設(shè)計師，那你會把鼠標設(shè)計成什么樣子呢？第5課 我與鍵盤初接觸課型：新授課教學(xué)目標：了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運用鍵盤輸入數(shù)字、字母和簡要的個人信息。當學(xué)生所輸入的字母，數(shù)字和個人信息混在一起很難看清楚時，產(chǎn)生疑問：有什么辦法區(qū)分嗎，怎樣刪除錯誤的信息。從列出的背景中選擇喜歡的圖片三、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了操作系統(tǒng)新相識希望大家能夠回去練習(xí)一下我們今天學(xué)的知識。（老師巡回觀察學(xué)生機）活動三：每組內(nèi)各選一名代表演示自己的作品活動四：其他同學(xué)對作品提出自己的疑問或改進意見，老師總結(jié)。第8課 走進鍵盤大家庭課型：新授課教學(xué)目標：了解鍵盤各個分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡單的信息，掌握輸入上檔字符的方法?；顒尤捍蠹以诖笮懙霓D(zhuǎn)換過程中是不是遇到的問題，引出Capslock的使用，在老師講解完之后，學(xué)生們又開始繼續(xù)。給學(xué)生一定的時間識記一下都是什么鍵，在老師的命令下，打出各個鍵（擊完每個鍵后，手指恢復(fù)原來的位置）。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：學(xué)會按拼音的規(guī)則輸入漢字。嘗試使用微軟拼音輸入法或搜狗輸入法輸入漢字。隔音符號的使用等。通過相關(guān)詞組的輸入進行德育滲透。輸入單個漢字，例如：輸入“學(xué)”字。并說說各段文字的含義。3．情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。用ctrl+空格快速轉(zhuǎn)換。探索。第四課，能夠通過獲取天氣預(yù)報等常用信息的自主探索，掌握不同類別網(wǎng)站的一些內(nèi)容特點，了解網(wǎng)上讀書、購物、看電影等不同的信息活動的特點，體驗到因特網(wǎng)信息的性。教學(xué)準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)思路設(shè)計：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生了解不同文件的打開需要不同軟件，掌握通過瀏覽圖像、視頻信息來觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)獲取信息進行分析事物、現(xiàn)象的意識；教學(xué)過程：導(dǎo)入。根據(jù)學(xué)生的觀察記過進行討論、表述自己或他人的成長變化，能夠把瀏覽的信息進行簡單應(yīng)用。小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)，結(jié)合知識卡來提倡學(xué)生關(guān)心自己的成長變化，為下一節(jié)課的探索健康飲食打下伏筆。你有沒有什么好的方法？生：??師：今天我們就來學(xué)習(xí)保存網(wǎng)上素材的方法《傳說故事我存儲》。）教師巡回指導(dǎo)，適當評價?！救蝿?wù)】師：你能找到一張自己最喜歡的圖片嗎？保存下來，然后打開給你的同學(xué)看看。師：我們一塊看看各小組下載保存的資源和總結(jié)的方法。結(jié)果，大強說要給電腦安裝防火墻。提高學(xué)生的應(yīng)用能力。過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計算機的安全問題，體驗安全修復(fù)的作用。能能說，索馬里海盜不可怕，我們中國海軍來護航呢。2．查殺木馬，對發(fā)現(xiàn)的木馬名稱做下記錄。單擊開始急救按鈕后，需要在線更新?！窘虒W(xué)準備】整隊（排隊）排位置講解上課規(guī)則，和有關(guān)規(guī)則。通信衛(wèi)星。二、介紹鼠標先了解鼠標：教師出示二種或多種鼠標，如二鍵鼠標和三鍵鼠標等。[參考資料——鼠標操作要領(lǐng)] 1．單擊操作時，鼠標按下和松開的時間間隔要短，鼠標按下后不能移動，否則就變成拖動了。二．任務(wù)驅(qū)動，主動探究 ，了解窗口師：你知道畫圖軟件藏在電腦的什么地方嗎？你會啟動它嗎？誰知道給大家演示一下。在創(chuàng)造畫圖之前，我們首先要解決一個問題，那就是剛才我們畫的這些痕跡要怎樣快速的擦除呢？你們可以參考書本15頁的小技巧，試一試。不過要記住國旗是每所學(xué)校的標志之一，所以請同學(xué)別拉下了。師：請同學(xué)給這位學(xué)生鼓勵一下，別人還不知道的問題，他卻想到了。生：繼續(xù)操作，教師巡回指導(dǎo)。如果你有時間，還可以打開自己的畫用你的繪畫工具來修改自己的畫或者用合適的工具畫出家鄉(xiāng)的美麗景色。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。（1）小組討論：用什么工具可以畫荷葉？ 用刷子用鉛筆用曲線、圓形、圓形、圓形工具，繪制荷葉。（2）小組探討，嘗試學(xué)習(xí)。最后教師做一小結(jié)，能起到畫龍點睛的作用。[每次學(xué)生的作品基本設(shè)置評獎，這里我設(shè)立了幾個獎，包括最優(yōu)獎、優(yōu)勝獎、鼓勵獎，通過分發(fā)自制的獎狀卡，以此來鼓勵和激勵學(xué)生。]五、課堂小結(jié)，梳理脈絡(luò)。教學(xué)重點：學(xué)會在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片和縮放處理。師：請同學(xué)上臺演示。用鼠標指向選定范圍虛線框的8個小方框，待指針變成傾斜的箭頭時，拖動鼠標即可放大或縮小圖片了。三、課堂小結(jié)，梳理脈絡(luò)。師：同學(xué)們都愛看動畫片吧？ 生：喜歡（異口同聲）師：今天我們不看動畫片，但是讓同學(xué)們自己來搭動畫片。生：操作。小蝌蚪與荷葉的動畫，小蝌蚪在水中，在荷葉旁自由地游來游去。（2）學(xué)生動手操作、練習(xí)。B、透明處理。小組協(xié)作，完成任務(wù)。（我的文檔三年級參觀動物園，內(nèi)容：各種動植物）通過復(fù)制、移動動物、植物，發(fā)揮想象，成為漂亮的動物園。教室整理，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。[教學(xué)準備] 一張鍵盤圖、坐姿圖、多媒體廣播系統(tǒng) [教學(xué)過程]一、課前手指操上課前，我們先來做做手指操（伸出雙手）。而且基本鍵是老家。輸入中需要回車的按回車鍵ENTER，光標就會跳入下一行。并在記事本中完成練一練：SAG DLL FALL GAS HD KA JSF LDASK AH 第9課 去上排鍵家做客 [教學(xué)目標]。六、課堂小結(jié)今天我們第一次學(xué)習(xí)打字，收獲了很多知識。試一試：打開金山打字通，嘗試基本鍵的擺放以及基本鍵的手指操作。和同桌小朋友一起玩一玩。] [課后反思]：第8課 認識鍵盤大家庭第一課時 [教學(xué)目標]整體感知鍵盤，認識鍵盤，了解鍵盤操作規(guī)范。（根據(jù)不同程度的學(xué)生的要求。再通過任務(wù)一的方法實現(xiàn)成群的蝌蚪。（6）師小結(jié)，怎樣實現(xiàn)選定，復(fù)制，再移動的過程。（評優(yōu)）[在新知學(xué)習(xí)中，可以根據(jù)學(xué)生對以上幾種工具使用的習(xí)慣性，任意學(xué)生自由發(fā)揮選擇使用，并通過小組協(xié)作交流，動手操作感悟到荷葉的畫法，從中體現(xiàn)出學(xué)生在教學(xué)中主體地位。[開篇用一副畫滿池塘里的小蝌蚪與荷葉動畫的導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)能與課堂和諧交融，走進今天的池塘美景。請出主角從圖庫中分別選定狐貍和烏鴉的圖片，復(fù)制到場景中，并根據(jù)故事情節(jié)進行位置和大小的調(diào)整。師：那現(xiàn)在我們一起來吧！二、新授內(nèi)容 體驗動畫課件演示：出示一張素材畫。教室整理，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。同樣完成已經(jīng)完成的宣傳牌。用選定工具選中青蛙，然后選擇編輯中的復(fù)制。教學(xué)關(guān)鍵：通過動手操作，討論合作，逐步深刻理解。這節(jié)課你學(xué)會了什么本領(lǐng)？還有什么問題？（生自由說一說）師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用選取工具選定圖形；圖形的移動與復(fù)制。（任務(wù)三：參觀動物園