醫(yī)學(xué)生風(fēng)采大賽(完整版)
【正文】 學(xué)生形象，產(chǎn)生示范效應(yīng)，進(jìn)而加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，活躍校園文化生活。服裝在決賽前預(yù)先做好，在決賽當(dāng)天由各院系代表禮儀進(jìn)行展示，原材料不限。附加搶答題共5題，搶答題題目由主持人提出，先在答題板上寫出正確答案的隊伍得分，每題答對加1分，答錯則扣去1分。2．復(fù)賽：復(fù)賽分為兩個環(huán)節(jié)：主題演講或朗誦、民族醫(yī)學(xué)知識問答。借此弘揚(yáng)德高醫(yī)精的醫(yī)學(xué)精神，體現(xiàn)醫(yī)學(xué)生的特色文化，進(jìn)一步塑造醫(yī)學(xué)生形象，產(chǎn)生示范效應(yīng)，進(jìn)而加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，活躍校園文化生活。本環(huán)節(jié)共10分，其中演講稿的寫作5分，演講者的現(xiàn)場表現(xiàn)5分。比賽最后匯總各個環(huán)節(jié)的得分，并公布最終獲獎院系及個人名單。八、獎項設(shè)置團(tuán)隊獎：一等獎1名二等獎1名三等獎1名單項個人獎：最佳風(fēng)采獎1名最佳服裝設(shè)計獎1名最佳知識競賽獎1名附:單項獎評比，通過開通微博，大眾投票進(jìn)行評比。每個環(huán)節(jié)由評委現(xiàn)場打分，下一個環(huán)節(jié)開始時，公布上一個環(huán)節(jié)各隊的得分情況。③民族醫(yī)學(xué)常識問答：分為必答題和搶答題2個環(huán)節(jié)。各學(xué)院上臺前播放介紹團(tuán)隊或者排練情況的VCR。和學(xué)生考博不同，我是工作兩年后考的博士。老師親切詢問了我的基本情況和對科研的想法。認(rèn)真評閱每一份論文并親自指導(dǎo)修改，仔細(xì)審查開題和答辯的PPT，嚴(yán)苛到標(biāo)點(diǎn)符號都不允許出錯。我們的優(yōu)秀就是老師個性教育最好的見證，老師就是我們學(xué)習(xí)知識的引路人。2018年教師節(jié)之際，習(xí)近平總書記號召廣大教師做“四有好老師”，即做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師；做學(xué)生的“四個引路人”，即做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。第四環(huán)節(jié)——我來幫幫忙【40分鐘】選手在親友團(tuán)成員的幫助下顯示才藝并做最后拉票，也可以不借助親友幫忙?，F(xiàn)場秩序的維護(hù)和緊急情況的處理由學(xué)生會和人文儀韻社共同承擔(dān)。大賽組織程序：比賽分三個環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：我行我秀（2分鐘）在此環(huán)節(jié)中，參賽選手以才藝等無限藝術(shù)形式展示自我風(fēng)采（如用唱歌的方式把自己唱出來，或朗誦、舞蹈、功夫等）同時也是最能展現(xiàn)自我風(fēng)格特點(diǎn)的部分，其中著裝、形象、氣質(zhì)各占5分，才藝部分占15分，總分值30分。用時2分鐘。著裝、形象、氣質(zhì)各5分，才藝表演15分。模擬主持能夠完全理解題目內(nèi)涵，正確把握題目主旨。能調(diào)動現(xiàn)場氣氛，表演自然，臺風(fēng)良好?？稍诒荣悓Ｓ玫钠餍担ū尘安?、評委亮分牌等）上做針對貴公司的宣傳?？梢愿鶕?jù)合作方的要求聘請大賽之星作為企業(yè)形象及產(chǎn)品的代言人。傳單的發(fā)放可采取“地毯式”全面宣傳，將傳單發(fā)放到新生的每個宿舍每個寢室中，爭取對新生的覆蓋面接近100%。注：本環(huán)節(jié)需要抽簽。應(yīng)變思維能力強(qiáng)，創(chuàng)新能力強(qiáng)，對事物有較深刻的認(rèn)識。用35個詞語即興組織語言，連詞成句、聯(lián)句整篇。第三環(huán)節(jié)：模擬主持（4分鐘）各參賽選手根據(jù)自己的主持風(fēng)格主持一檔節(jié)目。第二環(huán)節(jié)：實力比拼（3分鐘）在此環(huán)節(jié)中，參賽選手通過提前抽簽方式，公平的展示各自基本功的扎實程度：第一題為妙語連珠。以“友誼、公正、公平、公開”為原則，為同學(xué)們提供構(gòu)筑夢想的舞臺。比賽全部結(jié)束等待分?jǐn)?shù)統(tǒng)計：【10分鐘】 辦方提前邀請的嘉賓表演，工作人員統(tǒng)分。荀子曰：“學(xué)莫便乎近其人，學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人”，對學(xué)生來說，接觸和崇拜老師，受老師的影響而改變，是他們學(xué)而有成的捷徑；相應(yīng)的，對教師來說，讓學(xué)生接納和喜歡自己，能持久成為學(xué)生的仰慕者和崇拜者，也便是教而能進(jìn)的奧秘所在。定期只要老師有時間就會組織大家在一起座談，時刻跟進(jìn)科研進(jìn)度，指點(diǎn)最新科研方向，引領(lǐng)我們學(xué)會創(chuàng)造性地思考和實踐，力爭成為創(chuàng)新型人才。要求我們不僅當(dāng)一名合格的醫(yī)者，更要當(dāng)一名優(yōu)秀的科研工作者。但是我的讀博之路并不順利，漫長的五年。當(dāng)時在選導(dǎo)師時毫不猶豫選擇了張教授，被院長的魅力人格所吸引。附注：每位隊員至少一次作為主要代表八、獎項設(shè)置團(tuán)隊獎：一等獎1名二等獎1名三等獎2名單項獎（復(fù)賽后決出）
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