【正文】 濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格個競爭意識。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。復習鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽，說，讀，寫能力。在個人說課的基礎(chǔ)上，進行集體備課，統(tǒng)一每課時的教學目的和要求，單元的`重，難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到練習一致，測試一致。更新觀念，提高認識，改變教學方式。綜合訓練，扎實雙基。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的.。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。六、教研教改認真參加學校的教研教改活動，積極主動承擔教改課題，仔細研究，用新課標歷年，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的湖動，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率，爭取取得優(yōu)異成果。讓學生在生動的語境中學習語法，自然掌握其中的規(guī)律。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的39。學生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。加強聽力通過短語來總結(jié)所學的短語，方便學生記憶。全書采用任務(wù)型語言教學模式，集話題、交際功能、語言結(jié)構(gòu)于一體，逐步形成一套以生活為導向的學習程序。但是仍然有少數(shù)學生沒有明確的學習目的，缺乏積極性和主動性，自我意識差，沒有相應(yīng)的學習習慣。(四)培優(yōu)輔差：培優(yōu)輔差工作依照學校工作安排執(zhí)行。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，教學目標明確，教學任務(wù)具體，操作性強。四是提高學生學習英語的積極性，強化口語及寫作能力。教師在講解閱讀理解題時，應(yīng)該幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。課堂上必須有生動活潑的教學活動。：學會談?wù)撊说膰统鞘校儐柡捅磉_某個地方的位置，描述動物，表達喜好和陳述理由，學會和別人談?wù)撟约旱氖聵I(yè)，學會談?wù)撊嗽谧鍪裁矗枋龊驼務(wù)撎鞖?，表達對天氣的喜好和原因，描述某人的外貌，點食物或點食物，表達過去發(fā)生的事情，交流對某人、某物、某物等的看法。這個圖畫出了學生在練習一門新語言時需要用到的關(guān)鍵詞。做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。二、教學任務(wù)規(guī)劃激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自主學習的能力形成有效的策略。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此我制定了初一英語教學計劃。掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。初一英語教學計劃2一，簡要分析學生七年級有兩個班。所有關(guān)鍵詞都用圖片描述，學生無需解釋或翻譯就能理解。：掌握現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法，一般過去式的構(gòu)成和用法，祈使句的用法，情態(tài)動詞“can”的用法，be結(jié)構(gòu)的用法，介詞的用法。枯燥的海上戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)今天的英語教學。，鼓勵和表揚學生，不使用負面語言攻擊學生；，制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習自信心；，讓學生找到自己的學習方法；五，教學進度單元號。五是注意學生整體提高，抓好優(yōu)秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能，并注重教學技巧，培養(yǎng)學生的學習興趣，使教學工作有新的起色，力爭本學期期末考試成績優(yōu)異。教學中應(yīng)把握以單元話題為主線，以任務(wù)型語言教學為主要教學途徑，注重“做中學”原則，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養(yǎng)，并強調(diào)學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關(guān)知識的延伸。一是注重優(yōu)生的確定和培養(yǎng)，重點培優(yōu)，鞏固和提升優(yōu)生的綜合能力。主要原因是學生學習英語的興趣沒有得到激發(fā)，學生覺得學習英語是一種負擔，而不是一種樂趣。每個單元列出明確的語言目標、主要功能項和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，分為A、b兩部分，A部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的拓展和語言的綜合應(yīng)用。用短語造句，從漢語到英語的訓練。面對學生掌握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù)，努力提高他們的英語水平。訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。加強交際用語練習。初一英語教學計劃6一、指導思想根據(jù)初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。通過確定languageGoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。抓好英語的常規(guī)教學，確?；A(chǔ)知識過關(guān)單詞過關(guān)利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。認真學習初中《英語新課程標準》 和有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論。平時積極探討，互相交流，有經(jīng)驗及時總結(jié)，有問題及時解決。突出教學重點，攻克教學難點。具體措施每天背誦課文中的對話。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中 體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。(二)詞組過關(guān)把學過的詞組歸納，方便學生記憶。學習過去進行時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別。指定學習成績好的學生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，每月進行一次知識競賽，評出級組學習積極分子。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。二、基本情況。力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達到60%左右。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。有些同學在學習中缺乏小組合作意識。：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。每天記5個生詞，2個常用句子或習語。教師之間互相學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。二、目的要求。三、具體措施總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。初一上冊共有三個單元的預備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的作用，為聽力練習，1c是學生之間進行的對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習，2c是擴展性的對話練習，另外，GrammarFocus，這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習到的語法知識。經(jīng)過上學期努力，年段學生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。②學習一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)則動詞。多關(guān)心后進生的思想和學習，平時要檢查和督促他們的作業(yè)及時給予他們幫助。在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。三、教學目標激發(fā)學生英語學習興趣 , 培養(yǎng)學生的學習習慣 , 訓練學生聽說讀學能力 .四、教學要求與教學內(nèi)容本學期共有 12 個單元，加強學生的聽力和口語訓練，要求學生懂得以上的語法知識點，能聽懂課堂上的用語和一些較短的對話、短文，能看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫能力。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信。初一( 42 )班共 52 人，男 27 人，女 25 人。3 、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。3. 學生結(jié)對練習，使學生更加自由的交談，培養(yǎng)合作意識。3. 精心設(shè)計習題。、人稱代詞、物主代詞。英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。突出學生主體，尊重個體差異。學生的現(xiàn)狀不是很樂觀，因此我感到自己的責任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學生成績的提高。（五）課程安排及教學進度：第一周—第四周：準備課Unit3 階段性測驗第五周—第六周：Unit 4Unit 5 階段性檢測第七周—第八周Unit 6Unit 7 階段性檢測第九周—第十周Unitreview16 階段性檢測第十一周Review Unit 1Unit 6 復習迎接期中考試第十二周—第十三周Unit 7Unit 8 階段性檢測每十四周—第十五周Unit 9unit 10 階段性檢測第十六周—第十七周Unit 11Unit 12 階段性檢測第十八周—第十九周Review Unit 7Unit 12 復習迎接期末考試初一英語教學計劃6我們學校初一年級英語組將認真貫徹和落實學校教育工作會議精神，本學期工作計劃將繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科科學常規(guī)，進行課改研究和專題研究等活動，增強教師的質(zhì)量意識，課改意識，創(chuàng)新意識和發(fā)展意識。地點就在英語組辦公室。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。堅持日測，周測，月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度， 每日，每周，每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。重點是音標和簡單基礎(chǔ)詞匯。認真鉆研教材，精煉知識點，提高課堂效率。再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力。用詞組造句和中譯英訓練。學習聯(lián)系詞的用法。初一英語教學計劃9一、指導思想：堅持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則、使學生了解英語在當今社會的重要性，增強學生世界觀和人生觀，使學生初步形成健全合格的中的學生，做一個對社會有用的人。讓學生們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。加強聽力訓練。三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：一、語法知識點、一般疑問句及回答；指示代詞、人稱代詞、物主代詞名詞復數(shù)的變化；方位介詞；特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；名詞所有格；一般現(xiàn)在時時間表達法；二、交際用語(略)四、本學期將采用的教育教學方法：英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。擴大學生的課外閱讀量，一、增強語感，二、循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。實行分層次教學。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。用英語想英語(Think English in English)；用英語想，也就是用英語思考。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。本冊書由兩部分組成，即預備篇(3個單元)和正式篇(9個單元)。經(jīng)過上學期我和學生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。每個單元結(jié)束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。句型過關(guān)組織學生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給其他教師。本教材所牽涉的教學內(nèi)容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等。作為教師應(yīng)該加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中 體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。具體措施每天背誦課文中的對話。突出教學重點，攻克教學難點。平時積極探討，互相交流，有經(jīng)驗及時總結(jié)，有問題及時解決。認真學習初中《英語新課程標準》 和有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論。 縮小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法：，發(fā)揮教師的指導作用。用英語想，也就是用英語思考。、回答和對劃線部分提問。4. 教學時間分配，共12單元，授課16周，每周4課時。5. 教材循序漸進的安排，便于掌握新的語言。5 、開展“四人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。成績并不理想，書寫也較差。，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量在新的學期里，我們七年級的所有英語教師一定會倍加努力，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學生做出貢獻。抓好英語的常規(guī)教學，確保基礎(chǔ)知識過關(guān)，提高學生的作文能力。采取任務(wù)型教學，運用靈活多變的方法。三、