【正文】 for your : greatbtw: By the wayimho: In my humble opinionasap: As soon as ，特別是給長(zhǎng)輩或上級(jí)寫信，或者撰寫業(yè)務(wù)信函更是如此。在同輩的親朋好友或同事間可以直呼其名，但對(duì)長(zhǎng)輩或上級(jí)最好使用頭銜加上姓。切記：短小精練的句子表達(dá)的意思才強(qiáng)而有力。定律之二：準(zhǔn)確要使文章語義表達(dá)準(zhǔn)確，首先要盡量不要在學(xué)術(shù)文章中出現(xiàn)“大概、也許”之類模棱兩可的詞語，避免出現(xiàn)容易讓人困惑和誤解的詞語和表達(dá)法。定律之一：清晰文章的清晰體現(xiàn)在讀者能夠很容易理解作者講述的內(nèi)容。另外，背誦是學(xué)習(xí)英語的一種非常有用的方法，它可以幫助學(xué)生掌握大量的英語基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。例如，在九年級(jí)第一單元的采訪這一環(huán)節(jié)時(shí)，要求學(xué)生在小組內(nèi)邊問問題邊做筆記，然后把采訪的結(jié)果報(bào)告給全班同學(xué)，這樣在口語訓(xùn)練的同時(shí)也進(jìn)行了寫作訓(xùn)練。如何處理這些普遍存在的問題，英語教師有各自不同的見解和解決辦法。在語言功能方面要求能夠用英語談?wù)摗皢柭贰?、“?gòu)物”等簡(jiǎn)單的話題。從而為提高完形和閱讀理解能力打下良好的基礎(chǔ)。提高興趣:創(chuàng)設(shè)趣味情境活動(dòng)，參與其中，體驗(yàn)過程，培養(yǎng)語言知識(shí)與技能。第一篇：初一英語輔導(dǎo)指南初一英語輔導(dǎo)指南初一英語，由語言的“輸入”過渡到語言的“輸出”。初二英語輔導(dǎo)指南初二英語，語法知識(shí)和詞匯量進(jìn)一步加深加大，現(xiàn)在完成時(shí)、賓語從句等中考重點(diǎn)語法項(xiàng)目出現(xiàn)。第二篇：初一英語輔導(dǎo)方案初一英語輔導(dǎo)方案初一輔導(dǎo)關(guān)鍵詞——“新”從小學(xué)進(jìn)入到中學(xué)，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)飛躍，學(xué)生面臨著新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)、新的教學(xué)方法、新的學(xué)習(xí)方法等，對(duì)于“新”的適應(yīng)速度將會(huì)對(duì)初中輔導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。初一英語輔導(dǎo)指南? 鞏固基礎(chǔ):系統(tǒng)總結(jié)歸納小學(xué)階段重點(diǎn)語言知識(shí)，掌握用法。對(duì)此，筆者認(rèn)為寫作教學(xué)應(yīng)該是貫穿于整個(gè)英語教學(xué)全過程的教學(xué)實(shí)踐，可以從下面幾個(gè)方面進(jìn)行寫作教學(xué)與寫作訓(xùn)練。實(shí)踐證明，英語教學(xué)中閱讀是輸入，寫作是輸出。教師在教學(xué)中應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)和要求學(xué)生熟記并背誦教材中的句型、佳句，開闊他們的視野，豐富他們的知識(shí)積累。為保證所寫文章清晰明了，寫作時(shí)有兩點(diǎn)一定要加以注意：一是越確切具體越好。其次，要盡量避免使用那些有多種含義的詞語和表達(dá)法。英文 Email 的寫作要領(lǐng)首先，必須要在標(biāo)題(Heading)欄的“收件人(To)”框中輸入收信人的Email 地址。如：Tommy 。寫完信后，一定要認(rèn)真檢查有無拼寫、語法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤。Mike is my good time I need help, he will e to day after school, I had to stay and clean the classroom with Group they were still playing outside without any sign to go Mike came and helped me clean the friend in need is a friend indeed.第五篇：初一英語作文輔導(dǎo)名師談初中生英語寫作教學(xué)培養(yǎng)英語寫作能力是初中英語教學(xué)的重要目標(biāo)之一。這樣既訓(xùn)練了聽力，也進(jìn)行了寫作的輔助訓(xùn)練。通過這種自然的過渡，讓學(xué)生感到寫作并不可怕?？傊?，寫作能力的培養(yǎng)與提高，不是一朝一夕就能辦到的，應(yīng)貫穿于英語教學(xué)的全過程，教師要由淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，使學(xué)生感到有話想說，有話可說，實(shí)事求是地表達(dá)自己的感受和情感，從而逐漸提高寫作能力英文寫作之“三大黃金定律”人們進(jìn)行寫作的一般目的是向讀者傳遞信息、介紹情況，或闡述作者對(duì)某一主題所持的觀點(diǎn)，用英文寫作也不例外。文章結(jié)構(gòu)富有邏輯性會(huì)讓讀者很輕松地讀懂作者要表達(dá)的思想內(nèi)容。例如，在寫作一個(gè)段落時(shí)，常常將概括段落主要內(nèi)容的主題句(topic sentence)作為段落的首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內(nèi)容。一般來說，只要將位于句首的單詞和專有名詞的首字母大寫即可。稱呼和正文之間，段落之間，正文和信尾客套話之間一般空一行，開頭無須空格。但3組的其他人都在外邊玩，他們誰都不想回來。每個(gè)部分舉例：開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。瞧！“大地春光好，長(zhǎng)天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時(shí)皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬戶喜氣盈門。隨著一聲聲的炮響，人們?cè)隗@呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。一上街，街上可就更熱鬧了。一進(jìn)菜市場(chǎng)，那才更熱鬧呢！人流竄動(dòng)，一眼望去，什么也看不見，全是人。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門。大多數(shù)的孩子，都是自己獨(dú)立操作完成。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見到長(zhǎng)輩們拜個(gè)年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長(zhǎng)好像變了個(gè)人似的，對(duì)我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個(gè)個(gè)美好的愿望送到千家萬戶。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。到了晚上6點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國(guó)的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀?？矗?