【正文】 們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜“進(jìn)化“而來(lái)的。在鑄造實(shí)習(xí)中，讓人感覺(jué)似乎回到了童年時(shí)代，我們又玩起了“沙窩窩”。在十天的實(shí)習(xí)中，累嗎？自然是避免不了的，但我們學(xué)到的也不少??！比如說(shuō)：在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了目的地——南航金工實(shí)習(xí)工廠。這不得不讓我們佩服科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的影響力。我們只要輕輕踩動(dòng)控制踏桿，一塊有點(diǎn)厚的鋼板在瞬間被壓成形，和“水滴石穿“相比，簡(jiǎn)直是天壤之別，而且沖壓操作簡(jiǎn)單，產(chǎn)品合格率接近百分之百呢！在熱處理實(shí)習(xí)中——這是一項(xiàng)最輕松的實(shí)習(xí)工種，因?yàn)樗鼊?dòng)手時(shí)間短，觀察時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)老師的講解與示范后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去感受鐵在鹽水中冷卻時(shí)“水煮雞蛋“式的震動(dòng)。按學(xué)院安排的日程，三個(gè)實(shí)習(xí)班各就各位，到各自的實(shí)習(xí)車間，在實(shí)習(xí)老師的講解、囑咐與示范后，我們小心翼翼地操作了起來(lái)``````畢竟是第一次進(jìn)工廠車間，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，一個(gè)比一個(gè)賣勁。在氣焊的實(shí)習(xí)中，我們知道了氣焊由乙炔發(fā)生器，回火防止器、氧氣瓶、減壓器、焊槍組成；學(xué)會(huì)了如何調(diào)火焰和平焊。不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了目的地——南航金工實(shí)習(xí)工廠。這不得不讓我們佩服科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的影響力。我們只要輕輕踩動(dòng)控制踏桿，一塊有點(diǎn)厚的鋼板在瞬間被壓成形，和“水滴石穿“相比，簡(jiǎn)直是天壤之別，而且沖壓操作簡(jiǎn)單，產(chǎn)品合格率接近百分之百呢！在熱處理實(shí)習(xí)中——這是一項(xiàng)最輕松的實(shí)習(xí)工種，因?yàn)樗鼊?dòng)手時(shí)間短，觀察時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)老師的講解與示范后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去感受鐵在鹽水中冷卻時(shí)“水煮雞蛋“式的震動(dòng)。按學(xué)院安排的日程，三個(gè)實(shí)習(xí)班各就各位，到各自的實(shí)習(xí)車間，在實(shí)習(xí)老師的講解、囑咐與示范后，我們小心翼翼地操作了起來(lái)``````畢竟是代的人太辛苦了！用繩鋸木頭是何等費(fèi)時(shí)費(fèi)力啊！而我們今天只需把鐵棒夾在銑機(jī)上，按幾下按扭，一根牢實(shí)的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了。在沖壓實(shí)習(xí)中，更能體現(xiàn)出電轉(zhuǎn)化出的能量之大。、金屬型、高壓、低壓和離心鑄造等。，按工序組合分為單工序模、復(fù)合模、連續(xù)模。、向右退刀、橫向進(jìn)刀、試切2—3mm長(zhǎng)、測(cè)量調(diào)整、切削加工。磨工。？答：（1）生產(chǎn)效率高；（2）沖壓件尺寸精確，表面平整光潔；（3）沖壓件互換性好；（4）材料利用率高；（5）操作簡(jiǎn)單。（3）徑向分力大，切削溫度高。3b格式程序中j、g、z分別是計(jì)數(shù)長(zhǎng)度、技術(shù)方向和價(jià)格指令。計(jì)算題在鉆床上鉆ф20mm的孔，選擇轉(zhuǎn)速n為500r/min，求鉆削時(shí)的切削速度？解：vc=dn/1000=查毛坯是否合格，避免不合格毛坯投入生產(chǎn)?？吹奖粖A出來(lái)的零件，紅的透明，又是興奮又是害怕，聽(tīng)到落水的那一聲“呲”的聲音，明白已經(jīng)完成了自己的任務(wù)，那種光榮，是孩童時(shí)代就向往的榮耀了。當(dāng)我拿著自己的圖紙問(wèn)老師為什么這個(gè)圖紙上放大后圖案這么難看？老師只是輕輕一笑說(shuō)你做做看。最后的榔頭，對(duì)大家而言是最痛苦的，女生包括我自己一開(kāi)始還在抱怨鉗工的分組，為什么所有的女生分在了一組？不過(guò)后來(lái)和幾位老師的交流后，感覺(jué)其實(shí)沒(méi)那么難，老師說(shuō)只要靜下心來(lái)，慢慢做，就可以做完。對(duì)于切身的教學(xué)實(shí)例，我還是 想說(shuō)說(shuō)帶我們做數(shù)銑的那位老師，雖然我不知道這位老師姓什么，但是我還是想在這里感謝他。后來(lái)在訓(xùn)練區(qū)中還見(jiàn)過(guò)這位數(shù)銑老師，那天他要去五樓，我們好幾個(gè)人站在那里等電梯，就像朋友一樣聊起了天，討論自己的圖案，上電梯時(shí)，老師用手擋著電梯門，老師風(fēng)趣的說(shuō)這電梯得有人制它它才聽(tīng)話，那時(shí)候就想，電梯不用修了，我們金工實(shí)習(xí)的老師用其他的辦法就可以把電梯夾人給制服了。在實(shí)習(xí)期間，通過(guò)學(xué)習(xí)車工、鉗工的操作，我們做出了自己的工件，雖然這幾個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)是對(duì)我們的一個(gè)很大的考驗(yàn)，但是看到自己平生第一次在車間中做出的工件，我們都喜不自禁，感到很有成就感。在實(shí)踐中任何一點(diǎn)小錯(cuò)誤都有可能出現(xiàn)殘次品，造成了極大的浪費(fèi)。銑齒輪時(shí)，必須等銑刀完全離開(kāi)工件后，方可轉(zhuǎn)動(dòng)分度頭手柄。鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的而且很累，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，要根據(jù)圖紙的尺寸不能有太大的誤差。鉗工實(shí)習(xí)鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。了解機(jī)械設(shè)備第二天實(shí)習(xí)老師只是讓我們熟悉一下車工、鍛工、磨工，銑工等機(jī)械設(shè)備的構(gòu)造、工作原理、基本操作和基本功能，等以后實(shí)習(xí)的時(shí)候再讓我們實(shí)際操作。金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑，又是我們工科類大學(xué)生非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課，也是我們一次，離開(kāi)課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，感受到車間的氣氛，親手掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)。金工實(shí)習(xí)的任何環(huán)節(jié)都是不能被淘汰的，因?yàn)榭赡茉谀骋粋€(gè)必要的地方就會(huì)需要，如果金工實(shí)習(xí)的時(shí)間能再長(zhǎng)一點(diǎn)，可能我們會(huì)更深入的學(xué)習(xí)一些關(guān)于普車和數(shù)車的東西，僅僅兩天學(xué)到的都是皮毛，如果時(shí)間再長(zhǎng)點(diǎn)，那樣更能培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力了。首先老師將一些操作要點(diǎn)講給大家聽(tīng)，并進(jìn)行對(duì)應(yīng)操作，我想每個(gè)老師都會(huì)這樣做，第一天大家練習(xí)回參考點(diǎn)很輕松，但是等到數(shù)銑第二天，大家就忘記的差不多了，老師先會(huì)對(duì)大家的程序進(jìn)行檢查，以免出現(xiàn)弱智的錯(cuò)誤，然后老師又一組一組的給指導(dǎo)。拿著鋸條一點(diǎn)點(diǎn)鋸下來(lái)，從鋸下一根鋸條的高度到兩根到三根到更多，那種興奮，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。特種加工，很有挑戰(zhàn)，對(duì)于沒(méi)有學(xué)過(guò)CAD的來(lái)說(shuō)，那就是一種折磨，看著大家設(shè)計(jì)的很漂亮的圖案，再看看自己的簡(jiǎn)單圖案，真是于心不忍，后來(lái)征求了老師的同意，自己設(shè)計(jì)出一個(gè)符合的圖案，可以找一個(gè)復(fù)雜的圖案刻出來(lái),于是兩個(gè)蝴蝶的故事出現(xiàn)了，到了最后關(guān)頭，在拿下來(lái)的時(shí)候蝴蝶翅膀斷了，老師好心幫我們用塑膠封起來(lái)，但塑膠不給力，沒(méi)找到，于是就演繹了梁山伯與祝英臺(tái)的故事了。翻沙老師以一種幽默的方式將模具鑄造的過(guò)程給我們講解完畢，大家聽(tīng)得不亦樂(lè)乎，感覺(jué)在實(shí)干家身邊邊聽(tīng)邊做，那是一種幸福。解：d=s/sin45176。50/1000=(m/min)2 要銼邊長(zhǎng)s=14mm的方頭，問(wèn)最小選用的棒料直徑為多少？=14/≈ ? ？的大小和圖紙要求的尺寸精度和表面粗糙度值選擇。x、z值是終點(diǎn)相對(duì)于 原點(diǎn) 的數(shù)值。焊接，應(yīng)選用多大的電流？解：i=(30~50)d=(30~50)*=96~160a ，應(yīng)選用多粗的焊絲？