【正文】 們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到復雜“進化“而來的。在鑄造實習中，讓人感覺似乎回到了童年時代，我們又玩起了“沙窩窩”。在十天的實習中，累嗎？自然是避免不了的，但我們學到的也不少啊！比如說：在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。不知不覺中，我們來到了目的地——南航金工實習工廠。這不得不讓我們佩服科學技術對人類的影響力。我們只要輕輕踩動控制踏桿，一塊有點厚的鋼板在瞬間被壓成形，和“水滴石穿“相比，簡直是天壤之別，而且沖壓操作簡單，產(chǎn)品合格率接近百分之百呢！在熱處理實習中——這是一項最輕松的實習工種，因為它動手時間短，觀察時間長，經(jīng)過老師的講解與示范后，同學們爭先恐后地去感受鐵在鹽水中冷卻時“水煮雞蛋“式的震動。按學院安排的日程，三個實習班各就各位，到各自的實習車間，在實習老師的講解、囑咐與示范后，我們小心翼翼地操作了起來``````畢竟是第一次進工廠車間，同學們一個比一個認真，一個比一個賣勁。在氣焊的實習中，我們知道了氣焊由乙炔發(fā)生器，回火防止器、氧氣瓶、減壓器、焊槍組成；學會了如何調火焰和平焊。不知不覺中，我們來到了目的地——南航金工實習工廠。這不得不讓我們佩服科學技術對人類的影響力。我們只要輕輕踩動控制踏桿，一塊有點厚的鋼板在瞬間被壓成形，和“水滴石穿“相比，簡直是天壤之別，而且沖壓操作簡單，產(chǎn)品合格率接近百分之百呢！在熱處理實習中——這是一項最輕松的實習工種，因為它動手時間短，觀察時間長，經(jīng)過老師的講解與示范后，同學們爭先恐后地去感受鐵在鹽水中冷卻時“水煮雞蛋“式的震動。按學院安排的日程，三個實習班各就各位，到各自的實習車間，在實習老師的講解、囑咐與示范后，我們小心翼翼地操作了起來``````畢竟是代的人太辛苦了！用繩鋸木頭是何等費時費力??！而我們今天只需把鐵棒夾在銑機上，按幾下按扭，一根牢實的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了。在沖壓實習中，更能體現(xiàn)出電轉化出的能量之大。、金屬型、高壓、低壓和離心鑄造等。，按工序組合分為單工序模、復合模、連續(xù)模。、向右退刀、橫向進刀、試切2—3mm長、測量調整、切削加工。磨工。？答：（1）生產(chǎn)效率高；（2）沖壓件尺寸精確，表面平整光潔；（3）沖壓件互換性好；（4）材料利用率高；（5）操作簡單。（3）徑向分力大，切削溫度高。3b格式程序中j、g、z分別是計數(shù)長度、技術方向和價格指令。計算題在鉆床上鉆ф20mm的孔，選擇轉速n為500r/min，求鉆削時的切削速度？解：vc=dn/1000=查毛坯是否合格，避免不合格毛坯投入生產(chǎn)?？吹奖粖A出來的零件，紅的透明，又是興奮又是害怕，聽到落水的那一聲“呲”的聲音，明白已經(jīng)完成了自己的任務，那種光榮，是孩童時代就向往的榮耀了。當我拿著自己的圖紙問老師為什么這個圖紙上放大后圖案這么難看？老師只是輕輕一笑說你做做看。最后的榔頭，對大家而言是最痛苦的，女生包括我自己一開始還在抱怨鉗工的分組，為什么所有的女生分在了一組？不過后來和幾位老師的交流后，感覺其實沒那么難，老師說只要靜下心來，慢慢做，就可以做完。對于切身的教學實例，我還是 想說說帶我們做數(shù)銑的那位老師，雖然我不知道這位老師姓什么，但是我還是想在這里感謝他。后來在訓練區(qū)中還見過這位數(shù)銑老師，那天他要去五樓，我們好幾個人站在那里等電梯，就像朋友一樣聊起了天，討論自己的圖案，上電梯時，老師用手擋著電梯門，老師風趣的說這電梯得有人制它它才聽話，那時候就想，電梯不用修了，我們金工實習的老師用其他的辦法就可以把電梯夾人給制服了。在實習期間，通過學習車工、鉗工的操作，我們做出了自己的工件，雖然這幾個星期的金工實習是對我們的一個很大的考驗，但是看到自己平生第一次在車間中做出的工件，我們都喜不自禁，感到很有成就感。在實踐中任何一點小錯誤都有可能出現(xiàn)殘次品，造成了極大的浪費。銑齒輪時，必須等銑刀完全離開工件后，方可轉動分度頭手柄。鉗工的實習說實話是很枯燥的而且很累，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，要根據(jù)圖紙的尺寸不能有太大的誤差。鉗工實習鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。了解機械設備第二天實習老師只是讓我們熟悉一下車工、鍛工、磨工，銑工等機械設備的構造、工作原理、基本操作和基本功能，等以后實習的時候再讓我們實際操作。金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑，又是我們工科類大學生非常重要的也特別有意義的實習課，也是我們一次，離開課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，感受到車間的氣氛，親手掌握知識的機會。金工實習的任何環(huán)節(jié)都是不能被淘汰的，因為可能在某一個必要的地方就會需要，如果金工實習的時間能再長一點，可能我們會更深入的學習一些關于普車和數(shù)車的東西，僅僅兩天學到的都是皮毛，如果時間再長點，那樣更能培養(yǎng)我們的動手能力和實踐能力了。首先老師將一些操作要點講給大家聽，并進行對應操作，我想每個老師都會這樣做，第一天大家練習回參考點很輕松，但是等到數(shù)銑第二天，大家就忘記的差不多了，老師先會對大家的程序進行檢查，以免出現(xiàn)弱智的錯誤，然后老師又一組一組的給指導。拿著鋸條一點點鋸下來，從鋸下一根鋸條的高度到兩根到三根到更多，那種興奮，是無法用語言來表達的。特種加工，很有挑戰(zhàn)，對于沒有學過CAD的來說，那就是一種折磨，看著大家設計的很漂亮的圖案，再看看自己的簡單圖案，真是于心不忍，后來征求了老師的同意，自己設計出一個符合的圖案，可以找一個復雜的圖案刻出來,于是兩個蝴蝶的故事出現(xiàn)了，到了最后關頭，在拿下來的時候蝴蝶翅膀斷了，老師好心幫我們用塑膠封起來，但塑膠不給力，沒找到，于是就演繹了梁山伯與祝英臺的故事了。翻沙老師以一種幽默的方式將模具鑄造的過程給我們講解完畢，大家聽得不亦樂乎，感覺在實干家身邊邊聽邊做，那是一種幸福。解：d=s/sin45176。50/1000=(m/min)2 要銼邊長s=14mm的方頭，問最小選用的棒料直徑為多少？=14/≈ ? ？的大小和圖紙要求的尺寸精度和表面粗糙度值選擇。x、z值是終點相對于 原點 的數(shù)值。焊接，應選用多大的電流？解：i=(30~50)d=(30~50)*=96~160a ，應選用多粗的焊絲？