【正文】 人生而學(xué)。二、實(shí)踐林：突破重點(diǎn)，把完善自我的方法講透。我不僅用了常用的寓言、故事、事例，更用了具有美感的詩歌、音樂，以及現(xiàn)代的FLASH、MTV、網(wǎng)頁等；另外我格外注重課件的美觀、課題的優(yōu)美。初一是政治學(xué)科課改的主陣地，教材是新編的，挑戰(zhàn)是巨大的。學(xué)生：應(yīng)“樂學(xué)”要學(xué)好政治，提高自己的思想道德素質(zhì)，作為學(xué)生應(yīng)該從以下幾方面去努力：首先，要把學(xué)政治當(dāng)作一件樂事。譜寫農(nóng)村教育的新篇章。同時(shí)利用一切手段激發(fā)學(xué)生對(duì)思想品德課的熱愛之情，從而使學(xué)生處于最佳狀態(tài)之中，往往達(dá)到事半功倍的效果。教書育人、為人師表。一、政治老師要具備較廣博的專業(yè)知識(shí)來提高自身素質(zhì)要想上好政治課，必須首先成為一個(gè)學(xué)生喜歡的人。要成為一位受學(xué)生歡迎的政治老師，并非易事。隨著社會(huì)的發(fā)展，政治理論也在不斷的豐富和發(fā)展變化。樹立新型的師生關(guān)系，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，隨時(shí)注意學(xué)生的反映和情緒，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、節(jié)奏，巧設(shè)問題環(huán)境，善于駕駛語言技巧，讓學(xué)生每一節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)、新感覺，成功的體驗(yàn)，從而保持濃厚的興趣，保持活躍的思維狀態(tài)。政治新課標(biāo)指出：“本學(xué)科的教學(xué)方法應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，避免單純傳授知識(shí)和死記硬背的傾向”，因此，我們政治老師在課堂教學(xué)中應(yīng)大膽采用啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行教學(xué)，只有我們老師創(chuàng)新，才能引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，學(xué)生喜歡聽老師的課，樂于學(xué)習(xí)政治，那么他們的思想道德素質(zhì)也就相應(yīng)地提升了，考試還能有什么大問題嗎？再次，課余多閱讀教育名著，寫出自己的心得體會(huì)，多反思自己的教學(xué)行為。學(xué)習(xí)政治要與時(shí)事聯(lián)系起來，這樣，你才能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題、解決問題；才會(huì)感到政治離你并不遙遠(yuǎn)，它就在你我的身邊，與我們的生活息息相關(guān)。所以，每上一節(jié)課，再加工都是很重要的一環(huán)。音樂故事會(huì)：用《命運(yùn)交響曲》做背景音樂，簡(jiǎn)述貝多芬的故事；然后讓學(xué)生講自己最敬佩的同學(xué)的事跡；最后拿出深圳中學(xué)生代表的 故事。這是徹底地從理論到實(shí)踐的深化。學(xué)生：應(yīng)“樂學(xué)”要學(xué)好政治，提高自己的思想道德素質(zhì)，作為學(xué)生應(yīng)該從以下幾方面去努力：首先，要把學(xué)政治當(dāng)作一件樂事。每個(gè)學(xué)生的心中都有一個(gè)積極、樂觀、進(jìn)取、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、好學(xué)、豁達(dá)、善良、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑，而是外界壓抑的結(jié)果。多了解孩子的心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成員之間要民主，要談 心，要溝通，但決不能對(duì)孩子放任自流。新教學(xué)觀的核心在于激發(fā)學(xué)生的潛力，在于發(fā)揮學(xué)生的主體 作用。第四篇：思想品德教學(xué)隨筆思想品德教學(xué)隨筆新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)的整合，體現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間的主體互動(dòng)，突出學(xué)生在交往和互動(dòng)過程中的自主發(fā)展，注重學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展的不斷擴(kuò)展和提升，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性的發(fā)展。二、在明理環(huán)節(jié)中，挖掘課程資源傳統(tǒng)的教材只是傳授知識(shí)的載體，而現(xiàn)代教材功能只是教學(xué)活動(dòng)的基本范例。通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，懂得愛護(hù)環(huán)境，人與自然才能和諧共處，我們的生活家園才能就得更加美好。聽了學(xué)生們的話，我連續(xù)幾天陷入沉思，品德是一門很好的學(xué)科，為什么會(huì)陷入如此困境?怎樣才能使學(xué)生喜歡這門課程?經(jīng)過思考與查閱資料，我認(rèn)為品德學(xué)科陷入困境有以下幾點(diǎn)原因：一、品德學(xué)科不受重視。因此，他們對(duì)品德學(xué)科不感興趣。讓學(xué)生喜歡這門課程，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。三、課堂教學(xué)，要多方位多角度地展開農(nóng)村小學(xué)在品德課程教學(xué)過程中，往往均采用了單一的、古老的說教式教學(xué)模式。教科書中圖畫比較多，語言較少，讓學(xué)生從圖畫中來受教育。課前，我利用網(wǎng)絡(luò)來找一些和課文內(nèi)容相關(guān)的資料，比如在教“我們的學(xué)校時(shí)”，學(xué)生在了解了書上的各個(gè)地方的學(xué)校后，我又讓學(xué)生觀看了世界各地的學(xué)校，學(xué)生看的很認(rèn)真，既開闊了學(xué)生的眼界，又提高了學(xué)生的積極性，整堂課氣氛活躍。如此一來學(xué)生的情感產(chǎn)生了共鳴，使他們能感到上思想品德課是很有意思的事，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果沒有新知識(shí)的不斷充實(shí)和更新，教師的上課只會(huì)因循守舊、照書說法。層次越高的教研活動(dòng)，獲得的信息越可靠，當(dāng)然這要細(xì)細(xì)品味才能品出來。因此，勤于參加教研活動(dòng)，學(xué)人之長，補(bǔ)已之短。產(chǎn)生不出學(xué)習(xí)興趣。因此在教學(xué)中我充分挖掘課程資源。綜上所述，思品從表面上看是一門獨(dú)立的學(xué)科，其實(shí)它與其他學(xué)科是有著聯(lián)系的，與社會(huì)生活更是緊密聯(lián)系，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)一定要多種渠道，多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生愛學(xué)思品，真正從思品中受到教育。一、思品與語文相結(jié)合本科教材圖片較多，學(xué)生看教材學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生說說圖片內(nèi)容，從中明白了什么，知道什么該做，什么不該做，教師適當(dāng)引導(dǎo)，達(dá)到本堂課的教學(xué)目的，特別注意的是，這是品德教學(xué)，不是語文看圖說話，主要是讓學(xué)生明白做事的道理，而不是簡(jiǎn)單的描述圖畫內(nèi)容。要改變思想品德教育的現(xiàn)狀就要改變過去的以說教為主的教學(xué)方法。因此，對(duì)品德課要提高認(rèn)識(shí)，就要從思想上重視，加強(qiáng)品德的教學(xué)工作，教師要時(shí)刻注意自己的言談舉止，做到“學(xué)高為師，身正為范”，讓品德課觸及兒童的內(nèi)心世界，影響他們的心靈。有的教師