華師大版八上第13課全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始word教案1(完整版)
【正文】 條道路） 師：由此可見(jiàn)，抗戰(zhàn)勝利 后，國(guó)內(nèi)的主要矛盾是什么？ 生：共產(chǎn)黨和國(guó)民黨之間的矛盾 師：既然國(guó)共兩黨的矛盾如此深刻，為什么還要進(jìn)行談判呢？（幻燈片展示問(wèn)題：蔣介石為什么邀請(qǐng)毛澤東到重慶談判？毛澤東為什么到重慶談判？）請(qǐng)同學(xué)們閱讀 105 頁(yè)到 106頁(yè)大字回答。請(qǐng)閱讀 106— 107頁(yè)大字。 （ 2）這張照片反映了他應(yīng) 的邀請(qǐng)，離開(kāi) 飛赴 時(shí)的情景。人民解放軍采取以 為主的作戰(zhàn)方針，粉碎了國(guó)民黨軍隊(duì)的全面進(jìn)攻。 生 1：因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨有人民的支持。） 師：經(jīng)過(guò)一年的作戰(zhàn)，敵我力量發(fā)生了顯著 變化，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻，其標(biāo)志性事件是什么？閱讀 109 頁(yè)，找出答案。） 師：以挺進(jìn)大別山為先聲，華東野戰(zhàn)軍、西北野戰(zhàn)軍、東北野戰(zhàn)軍也轉(zhuǎn)入了全國(guó)規(guī)模的戰(zhàn)略反攻。如有不懂，同位之間可相互討論。 生（思考片刻）：西安事變和平解決。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。如何把這些相互聯(lián)系的史實(shí)直觀形象而又條理分明的展示在學(xué)生面前，是本次授課當(dāng)中的難點(diǎn)。 教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生不好理解的知識(shí)，我適 當(dāng)補(bǔ)充了材料，如重慶談判的過(guò)程。再如為感悟毛澤東等共產(chǎn)黨人的崇高偉大，我借用了部分名家名篇古詩(shī)詞，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，讀來(lái)朗朗上口，在課堂上起到了一石激起千層 浪的效果。具體來(lái)說(shuō)，我有如下幾點(diǎn)收獲： （一） 材料準(zhǔn)備充分，為師生施展才能提 供了寬大平臺(tái)。 師生：毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷、劉伯承、鄧小平?? 師：讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)他們的英勇無(wú)畏的精神，學(xué)習(xí)他們以國(guó)家民族的利益為重的高尚情操。 師：讓我們一起朗讀《沁園春討論。 3．課堂小結(jié) 師：下面總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。 師：觀察晉冀魯豫解放軍挺進(jìn)中原形勢(shì)圖，大別山已經(jīng)臨近哪個(gè)城市？ 生（齊答）：南京。如粉碎全面進(jìn)攻時(shí)采取以運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)為主的作 戰(zhàn)方針。 （學(xué) 生填寫(xiě) 在 筆記本上 ） 師：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō) 你的答案。 師：共產(chǎn)黨在重慶談判過(guò)程中始終以人民利益為重，面對(duì)重慶談判的成果，國(guó)民黨采取了什么態(tài)度？請(qǐng)閱讀課本 107 頁(yè)第二自然段。 生：雙方簽定《雙十協(xié)定》；政治協(xié)商會(huì)議召開(kāi)。 師：可見(jiàn)，毛澤東此去無(wú)疑去赴一場(chǎng)鴻門(mén)宴，但他為什么又要奔赴重慶呢？ 生：為了爭(zhēng)取和平，揭破蔣介石集團(tuán)“假和平、真內(nèi)戰(zhàn)”的反革命策略。 （ 3）黨中央和毛澤東審時(shí)度勢(shì)，創(chuàng)造性地采取得宜的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，保證了人民解放軍以靈活機(jī)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，粉碎了國(guó)民黨軍隊(duì)的進(jìn)攻，并勝利地轉(zhuǎn)入了戰(zhàn)略反攻 二、教學(xué)重點(diǎn) 重慶談判 轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北 三、課堂實(shí)錄 （一） 導(dǎo)入新課 師：（幻燈片展示胡錦濤接見(jiàn)連戰(zhàn)圖
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