加強班級圖書角管理,營造濃厚的讀書氛圍(完整版)
【正文】 書，圖書角變成大書屋、”號召大家發(fā)揚“我為人人，人人為我”的精神，為圖書角更新或增添書籍。（2）、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重進行相應賠償罰款。（7）、圖書管理員要做好防盜、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管工作?！安环e跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！薄＝Y合綜治、計生等日常工作，逐家逐戶上門派發(fā)各類宣傳資料，做到戶戶有宣傳，有效提高創(chuàng)建文明城市的群眾知曉率和支持率。三是強化督查?？h電臺、電視臺通過開設“營造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍，掀起精神文明創(chuàng)建熱潮”活動專欄，對全縣創(chuàng)建工作進行廣泛深入地宣傳報道。在縣委、縣政府的正確領導下，通過縣委宣傳部、縣文明辦深入細致的工作和各單位的大力支持配合，目前我縣的精神文明宣傳形成了全方位、立體式的宣傳模式，廣大市民無論在任何地方都能感受到精神文明創(chuàng)建的濃厚氛圍，切實在全縣范圍內掀起了人人參與的精神文明創(chuàng)建熱潮。二是全方位開展宣傳，營造市容市貌整治的強大輿論氛圍。督查中，對各責任單位深入開展教育宣傳工作的情況進行了詳細了解，對工作開展好的單位及時給予了肯定，對工作開展不到位、效果不明顯的部門單位提出了批評，并通知限期補課、整改，通過督查檢查，使活動向縱深推進。我想這一點是絕大多數(shù)家長都能做到的，但是這其中的意義應該和家長說明說清，不妨利用書信形式給所有家長發(fā)一個創(chuàng)建圖書角的倡議書，重點講明這個過程對孩子的成長和學習的意義，以此得到家長的大力支持。這種方式對孩子是最好的教育，也是一個體驗和分享的過程。教師要做一個圖書目錄表（標明相應的圖書管理員）貼在墻上。如果出現(xiàn)書弄丟或損壞情況，要進行人性化的處罰，如果書丟了就由責任人要再捐贈一本圖書，如果書破損了，就要粘貼破了的圖書，在還書的時候還要檢查，書的完好程度。班級圖書角開辟了學生們課外閱讀的廣闊天地。班級圖書角，就如一把金鑰匙，為孩子們開啟了一扇通往科學知識殿堂的大門。有好書，有時間，想讀書，并非就萬事大吉了。四要及時清查。三是管理階段。要通過交流會方式廣泛聽取同學的建議，成立一個班級圖書角組建委員會，專門負責班級圖書角的籌備事項，這個過程中，教師要有針對性的加以指導，不斷完善籌備舉措。它不但可以拓寬學生的視野，增長學生的見識，使學生通過書本了解人類的歷史，探索人類的未來，同時使班級有濃厚的讀書氛圍。加強輿論宣傳，各部門單位共懸掛各類宣傳標語126條；向廣大市民編發(fā)文明禮儀短信35000條（次），在電視臺聯(lián)合制作宣傳公益口號42條。一是開展“五進”活動，加大對廣大市民的培訓和教育力度。網(wǎng)絡聲訊宣傳，擴大宣傳覆蓋面。第三篇：營造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍營造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍 掀起精神文明創(chuàng)建熱潮根據(jù)省、市文明辦有關工作會議精神和《關于的通知》精神，縣委宣傳部、縣文明辦結合本地實際，在全縣范圍內開展了“做文明市民、創(chuàng)文明單位”等主題實踐活動。通過組織開展“文明交通從我做起”百日大行動等主題活動，通過發(fā)放宣傳單張及倡議書，讓群眾了解創(chuàng)建全國文明城市工作，進一步提
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