加強(qiáng)班級圖書角管理,營造濃厚的讀書氛圍(完整版)
【正文】 書，圖書角變成大書屋、”號召大家發(fā)揚(yáng)“我為人人，人人為我”的精神，為圖書角更新或增添書籍。（2）、借閱圖書者應(yīng)愛護(hù)圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重進(jìn)行相應(yīng)賠償罰款。（7）、圖書管理員要做好防盜、防蛀等保護(hù)工作；做好書刊的清點(diǎn)、整理、修補(bǔ)、保管工作。“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！?。結(jié)合綜治、計(jì)生等日常工作，逐家逐戶上門派發(fā)各類宣傳資料，做到戶戶有宣傳，有效提高創(chuàng)建文明城市的群眾知曉率和支持率。三是強(qiáng)化督查?？h電臺、電視臺通過開設(shè)“營造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍，掀起精神文明創(chuàng)建熱潮”活動專欄，對全縣創(chuàng)建工作進(jìn)行廣泛深入地宣傳報(bào)道。在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過縣委宣傳部、縣文明辦深入細(xì)致的工作和各單位的大力支持配合，目前我縣的精神文明宣傳形成了全方位、立體式的宣傳模式，廣大市民無論在任何地方都能感受到精神文明創(chuàng)建的濃厚氛圍，切實(shí)在全縣范圍內(nèi)掀起了人人參與的精神文明創(chuàng)建熱潮。二是全方位開展宣傳，營造市容市貌整治的強(qiáng)大輿論氛圍。督查中，對各責(zé)任單位深入開展教育宣傳工作的情況進(jìn)行了詳細(xì)了解，對工作開展好的單位及時(shí)給予了肯定，對工作開展不到位、效果不明顯的部門單位提出了批評，并通知限期補(bǔ)課、整改，通過督查檢查，使活動向縱深推進(jìn)。我想這一點(diǎn)是絕大多數(shù)家長都能做到的，但是這其中的意義應(yīng)該和家長說明說清，不妨利用書信形式給所有家長發(fā)一個創(chuàng)建圖書角的倡議書，重點(diǎn)講明這個過程對孩子的成長和學(xué)習(xí)的意義，以此得到家長的大力支持。這種方式對孩子是最好的教育，也是一個體驗(yàn)和分享的過程。教師要做一個圖書目錄表（標(biāo)明相應(yīng)的圖書管理員）貼在墻上。如果出現(xiàn)書弄丟或損壞情況，要進(jìn)行人性化的處罰，如果書丟了就由責(zé)任人要再捐贈一本圖書，如果書破損了，就要粘貼破了的圖書，在還書的時(shí)候還要檢查，書的完好程度。班級圖書角開辟了學(xué)生們課外閱讀的廣闊天地。班級圖書角，就如一把金鑰匙，為孩子們開啟了一扇通往科學(xué)知識殿堂的大門。有好書，有時(shí)間，想讀書，并非就萬事大吉了。四要及時(shí)清查。三是管理階段。要通過交流會方式廣泛聽取同學(xué)的建議，成立一個班級圖書角組建委員會，專門負(fù)責(zé)班級圖書角的籌備事項(xiàng)，這個過程中，教師要有針對性的加以指導(dǎo)，不斷完善籌備舉措。它不但可以拓寬學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識，使學(xué)生通過書本了解人類的歷史，探索人類的未來，同時(shí)使班級有濃厚的讀書氛圍。加強(qiáng)輿論宣傳，各部門單位共懸掛各類宣傳標(biāo)語126條；向廣大市民編發(fā)文明禮儀短信35000條（次），在電視臺聯(lián)合制作宣傳公益口號42條。一是開展“五進(jìn)”活動，加大對廣大市民的培訓(xùn)和教育力度。網(wǎng)絡(luò)聲訊宣傳，擴(kuò)大宣傳覆蓋面。第三篇：營造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍營造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍 掀起精神文明創(chuàng)建熱潮根據(jù)省、市文明辦有關(guān)工作會議精神和《關(guān)于的通知》精神，縣委宣傳部、縣文明辦結(jié)合本地實(shí)際，在全縣范圍內(nèi)開展了“做文明市民、創(chuàng)文明單位”等主題實(shí)踐活動。通過組織開展“文明交通從我做起”百日大行動等主題活動，通過發(fā)放宣傳單張及倡議書，讓群眾了解創(chuàng)建全國文明城市工作，進(jìn)一步提
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