【正文】 涵；創(chuàng)設(shè)情景，關(guān)注身邊需要善待的對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生從自己做起，從小事做起善待身邊的每一個(gè)人。同學(xué)們，請(qǐng)你們回家為長(zhǎng)輩捏捏背、捶捶背，獻(xiàn)上自己一份孝心。平時(shí)，最臟最累的活她搶著做，老人們都不沈照琴當(dāng)作自己的親人。她甚至在老人床頭安裝了“愛(ài)心鈴”，以便老人能馬上找到她。經(jīng)過(guò)專家的分析，很快查出了小麥沒(méi)有取得高產(chǎn)的原因，由于農(nóng)田相隔很近，他的優(yōu)質(zhì)小麥接受了鄰居們普通小麥的花粉，從而造成了減產(chǎn)，農(nóng)夫聽(tīng)了后悔莫及。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)里，如果你想獲得成功，就應(yīng)該想方設(shè)法獲得周圍人的支持和幫助。我們要學(xué)會(huì)換位思考，將心比心。十、作業(yè)：認(rèn)真閱讀第四頁(yè)《分道》，并充當(dāng)文中的曹華麗，而對(duì)同學(xué)趙真真在全省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上暫露頭角，獲得了獎(jiǎng)牌，而自己卻無(wú)緣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況，用文字抒發(fā)自己的想法。D、我覺(jué)得為同學(xué)鼓掌是表示對(duì)同學(xué)的友好和尊重，可以使同學(xué)感到愉快。喝彩具有神奇的力量。二、教學(xué)目標(biāo)，真誠(chéng)地為別人的成功喝彩。、情感和價(jià)值觀，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人能給自己帶來(lái)的喜悅。它不僅讓人心情舒暢，給人帶來(lái)力量，使人感到愉悅，有時(shí)甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。E、我覺(jué)得真誠(chéng)地為同學(xué)成功喝彩，有時(shí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，創(chuàng)造出奇跡。附：板書(shū)設(shè)計(jì) 一要真心實(shí)意 為別人的成功喝彩 二要真情表達(dá) 三要采取恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǖ诙骸渡拼恕方贪?1課題:《善待他人》教案教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)善待他人，讓善意、寬容在孩子們心中得到提升。設(shè)身處地地為別人著想，才能時(shí)時(shí)處處做到善待他人。只有你真誠(chéng)地對(duì)待別人，對(duì)方才會(huì)與你真誠(chéng)合作。在生命的轉(zhuǎn)彎處，我們停下腳步，朝后望一望，用寬厚仁愛(ài)的胸懷鋪一條路讓別人先走，既方便了別人，也方便了自己，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，善待別人，也就是善待自己。現(xiàn)在，李美芳改為每天早上去老人那里看望一次，真是做到了無(wú)微不至。一次，沈照琴發(fā)現(xiàn)幾位老人悶悶不樂(lè)，問(wèn)起原因才知道，原來(lái)是老人們聽(tīng)說(shuō)沈照琴要調(diào)走了，心里舍不得。師小結(jié)：同學(xué)們，我們要懷著感恩之心，善待親人、朋友和需要幫助的人。【班會(huì)形式】：穿針引線、沖泡茶水、五秒開(kāi)鎖、填寫卡片等游戲活動(dòng)；誦讀涵泳；小組合作討論等。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解，只有寬闊的胸懷才能讓感情的絲線穿梭在彼此之間，讓人們彼此溝通、彼此信任。小結(jié)：正如《孟子看劉翔的退賽與復(fù)出，理解善待的對(duì)象及意義。善待他人，共筑溫馨家園！【設(shè)計(jì)意圖：首尾照應(yīng)，再次涵泳國(guó)學(xué)經(jīng)典，體悟“善待”的真諦，留下思考的余味。寬容是一種美德，一種修養(yǎng)，也是衡量一個(gè)人層次高低的標(biāo)準(zhǔn)。 從他的話中我們可以深深體會(huì)到善待他人的含義。兩人找到孔子。摩擦，只是看你如何去處理。刻完后，他們繼續(xù)自己的旅程。僧人百思不得其解，走近前去問(wèn)盲人：“敢問(wèn)施主，既然你什么也看不見(jiàn)，為何挑一盞燈籠呢？”盲人回答說(shuō)：“黑夜里滿世界的人都和我一樣是‘盲人’，所以，我就點(diǎn)亮了一盞燈。這股冷漠的歪風(fēng)更從社會(huì)吹到了校園里！前不久的“胡媛割腕事件”還歷歷在目。理發(fā)師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒(méi)有責(zé)怪他，反而和藹地對(duì)他說(shuō)： “這并不怪你，怪我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽兀俊边@雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上的美德——寬容。男孩惱怒地大叫起來(lái)：“你是笨蛋！大笨蛋！”山谷也毫不客氣地回敬了相同的話。如同中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)的那樣：授人玫瑰，手留余香。凡事要從對(duì)方的角度來(lái)考慮，遵從這個(gè)原則，你將獲得許多好朋友、好伙伴。課下我不和同學(xué)交談、不開(kāi)玩笑，課堂上我不發(fā)言??”這位同學(xué)的做法是欠妥的。給別人一片晴朗的天空，就是給自己一片明媚的天空。他正思索時(shí)，一輛拖車竟然迎面駛來(lái)，他大為驚訝。我們靜下心來(lái)，仔細(xì)思考一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們很少會(huì)贊美他人的，我們跟他人比較時(shí)，總是會(huì)找到對(duì)方的缺點(diǎn)，總是會(huì)說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)他什么又做錯(cuò)了，某某某他好笨噢，遇到人家做成功什么事情后，我們會(huì)心里說(shuō)：“這有什么，要是我肯定能做的比他好。也許幾十年之后，人們?cè)缫淹浟藠W爾德林，但卻不能忘記他那種玉樹(shù)他人，真誠(chéng)分享朋友快樂(lè)的美德。曾以一句“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”而震撼當(dāng)時(shí)文壇的王勃，曾也是一個(gè)官運(yùn)不順、命途多舛的仕者；但他沒(méi)有灰心，沒(méi)有失望，而是以一種激昂的態(tài)度面對(duì)人生。給自己一縷陽(yáng)光，給自己一個(gè)希望，面對(duì)挫折失意不要灰心喪氣，只有這樣才能挽救自己。風(fēng)風(fēng)雨雨人生路，給自己一縷陽(yáng)光，一個(gè)希望，挽救自己，人生的大路旁必將繁花盛開(kāi)。哈。歷史，我的軟肋。陽(yáng)臺(tái)上種植的花兒都顯得是那么的生機(jī)勃勃。爸爸看著我豁然開(kāi)朗的樣子，笑著說(shuō)：“如果你想提高歷史成績(jī)，可以在這方面多下功夫。立交橋下，總會(huì)出現(xiàn)那讓我反感，不屑的、衣冠不整、或躺或倚或打牌等雇主的農(nóng)民工。”又去干活了。或許我們無(wú)法取得什么非凡的成就，成不了偉人，但一定要像那幾位農(nóng)民工一樣，努力地讓自己的平凡卑微的生活顯得不那么平庸，這樣的人生多美麗。滿目的、大片的綠色跳躍在眼前，使人眼前一亮。這是煙火的畢生追求，這是煙火的噩運(yùn)之源。我看著星星，星星也看著我。要做就做那永不停息的風(fēng)，不在任何一處景色前稍—駐足；要做就做那參天直立的樹(shù)，一季又一季的著色，一年又一年的果實(shí)。我不禁好奇的又勾頭望了望。我仔細(xì)辨認(rèn)，才認(rèn)出原來(lái)是那位“垃圾女”，不愿多搭理，只是冷冷瞥了她一眼，不想她卻一把把我拉到傘下，為我披上干燥的外衣。”說(shuō)完，便綻放除一個(gè)久久的微笑。頓時(shí)，鼻間似乎傳來(lái)了不遠(yuǎn)處垃圾堆中發(fā)出的惡臭，耳中也不時(shí)傳來(lái)蒼蠅的雜亂“嗡嗡”聲。我想成為一顆星，一顆美麗的星，在黑暗中閃悅這點(diǎn)點(diǎn)光芒——屬于我的光芒。我想成為一顆星，一顆美麗的星，在黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光芒——屬于我的光芒。這因?yàn)?，煙火是為光芒而活，黯然落幕的一生，是它所不能接受的。在這如此柔軟的臂彎中，望著那仿佛遙不可及的，又仿佛觸手可及的天空，沉沉地睡去??這樣多美麗詩(shī)意之美。依稀中，一道炙熱而又繾綣的視線牽引著我，望向那不知名的遠(yuǎn)方??這樣多美麗險(xiǎn)峻之美。這時(shí)一位農(nóng)民工站起來(lái)，招呼我過(guò)去坐。有一天，我到老師家里去，小區(qū)正門在施工。我又重新返回陽(yáng)臺(tái)，將那盆花搬進(jìn)屋，放在窗戶邊。”爸爸又說(shuō)：“你再仔細(xì)看看。再看看外面，已經(jīng)開(kāi)始下雨，正符我的心情——迷茫和徘徊。今天，我的“口袋”中裝的可不只有這些陽(yáng)光，還有好多好多，我可是要帶著它們，度過(guò)美好的一天哦。陽(yáng)光無(wú)處不在，也許太陽(yáng)的光芒是陽(yáng)光；也許一個(gè)人的心態(tài)是陽(yáng)光；也許一個(gè)人的外表是陽(yáng)光；也許一個(gè)人的行為舉止是陽(yáng)光??清晨六點(diǎn)半，在微黑的房間中，陽(yáng)光偷偷地鉆了進(jìn)來(lái)，咦？我的眼前怎么會(huì)一片光芒？我掀開(kāi)被子，哦，原來(lái)是陽(yáng)光溜了進(jìn)來(lái)，我便扭扭捏捏地醒來(lái)，一個(gè)勁兒地伸出手，摸到了陽(yáng)光的腦袋，“咻”地一下，把它裝進(jìn)了我的“口袋”，哈陽(yáng)光，你這一天得跟著我！這是“清晨”陽(yáng)光先生。雖幾經(jīng)貶謫，但心依然。是他的樂(lè)觀，面對(duì)挫折不灰心的態(tài)度挽救了自己。當(dāng)一個(gè)不如自己的人，通過(guò)努力在做一件事情，我們用自己由衷的言語(yǔ)贊美一下，對(duì)于我們這可能不算什么，但是如果我們想象我們自己就是他，聽(tīng)到這贊美之詞，會(huì)是一種什么樣的心情呢？當(dāng)一個(gè)強(qiáng)于自己的人，輕易完成一件事情后，我們給他贊美的同時(shí)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)他成功的原因，我們會(huì)在關(guān)注他的同時(shí)發(fā)現(xiàn)他強(qiáng)于我們的原因，我們會(huì)要求自己朝著他成功的方向去努力的，這總比我們嫉妒他、不服氣他要好多了吧？當(dāng)遇到一個(gè)做錯(cuò)事情的人，特別是那種做錯(cuò)事情又傷害我們的人，如果我們寬恕他，給他改過(guò)的機(jī)會(huì)，我們得到的肯定不再是氣憤之類的感覺(jué)；當(dāng)一個(gè)人遇到困難的時(shí)候，我們盡力幫助他，善待他，試想一下，當(dāng)對(duì)方說(shuō)謝謝的時(shí)候，我們得到的又是什么呢？給別人一片晴朗的天空，就是給自己一片明媚的天空。不行就是不行噢。”他打開(kāi)來(lái)一看，上面寫著：39。有一個(gè)人在擁擠的車潮中開(kāi)著車緩緩前進(jìn)，在等紅燈的時(shí)候，一個(gè)衣衫襤褸的小男孩敲著車窗問(wèn)他要不要買花。一些同學(xué)常常抱著“你不搭理我，我也不搭理你”、“你不和我交朋友，我也不稀罕和你交朋友”的心理來(lái)為人處事，這樣怎么能獲得他人的友誼與幫助呢？在追求成功的過(guò)程中，任何人都離不開(kāi)他人的合作。這句話很有哲理性，它告訴我們；在人際交往中要以誠(chéng)待人，用“心”和他人交往。在當(dāng)今這樣一個(gè)需要合作的社會(huì)中，人與人之間更是一種互動(dòng)的關(guān)系。相反，當(dāng)