【正文】 我看到了自己欠缺的實(shí)在是太多太多。劉教授那純正地道的語(yǔ)言和幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法不時(shí)引起我們?nèi)w學(xué)員的喝彩，同時(shí)還糾正了我們?cè)谖幕矫娴囊恍┱`解，最重要的激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。XX年11月15日晴星期一今天上午，黑龍江省教育學(xué)院外語(yǔ)教育研培部李欣主任給我們做了《初中英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透》的專題講座。XX年11月13日大雪星期六今天上午來(lái)自東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的陳旭遠(yuǎn)教授給我們做了《有效教學(xué)的基本理念與行動(dòng)策略》的專題講座。最后，一位學(xué)員代表發(fā)了言?，F(xiàn)將我自己的體會(huì)與大家分享。課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。對(duì)于教育歷史的了解和自己的專業(yè)的知識(shí)在多年的教學(xué)中已經(jīng)萎縮面也變得越來(lái)越窄了。在日常課堂中，從生活中入手找到適合學(xué)生的新聞，事件和圖片創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境來(lái)吸引學(xué)生的注意力?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收獲不小，受益頗多。有了對(duì)整個(gè)課文的了解結(jié)合所交班級(jí)的特點(diǎn)。培訓(xùn)中，我感受到不變無(wú)法求新。和結(jié)果不一定掛鉤。為期幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在平常的忙碌中偶爾停下來(lái)發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在不經(jīng)意中收聽了英語(yǔ)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；有機(jī)會(huì)也在留言中和班級(jí)的同僚交流交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究。作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能。了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢(shì)在教研的過(guò)程當(dāng)中自己的缺乏。四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。第二篇：國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村中小學(xué)骨干教師英語(yǔ)研修日志研修日志在培訓(xùn)初期由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的原因我原本沒想好好的學(xué)習(xí)。從各位專家的親身體會(huì)，很客觀的講述了教育的本質(zhì)。三、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。XX年11月12日雪星期五吃過(guò)早飯，我們來(lái)到教室舉行了開班儀式。下午，遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心英語(yǔ)室的張志富教授做了《基礎(chǔ)教育課程改革熱點(diǎn)問題》專題講座。田主任的課讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望。聽著于老師流利的口語(yǔ)，感觸頗深啊，學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的最好方法是先把臉放一邊！下午，黑龍江省教育學(xué)院外語(yǔ)教育研培部范偉主任給我們做了《中學(xué)英語(yǔ)“同課異構(gòu)”教研模式及課堂教學(xué)案例評(píng)析》的專題講座。他將越來(lái)越多地成為一位顧問、一位交換意見的參與者、一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾觀點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理人。所以我想：如果我也能做個(gè)有心人，用心去設(shè)計(jì)每一節(jié)課，那么我的教學(xué)也會(huì)像他們一樣流光溢彩，我的學(xué)生也會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣，課堂效率也會(huì)更高。下午哈爾濱學(xué)院的宗明魁給我們講了《現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用》的報(bào)告。研究課文，研究學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都有一個(gè)亮點(diǎn)，讓自己的每一節(jié)課都有一個(gè)笑點(diǎn)。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸。專家們精辟的論述，獨(dú)道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識(shí)無(wú)不影響著我，感染著我。但是，幾位專家的講座卻讓我汗顏，同樣是老師，同樣帶那么多的學(xué)生，為何他們的教學(xué)如此精彩？為何他們的方法如此新穎？低頭沉思，我沉默了，這不就是要做教學(xué)的有心人嗎？聽過(guò)哈市113中和17中的幾位老師的精彩授課后，我看到了自己欠缺的實(shí)在是太多太多。也開拓了課堂教學(xué)的新思路。這種形式感覺真好，很實(shí)用，很直接，很有效！3學(xué)到了方法。研究課文，研究學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都有一個(gè)亮點(diǎn)，讓自己的每一節(jié)課都有一個(gè)笑點(diǎn)；學(xué)期之始還要規(guī)劃。例如：一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生剛開始的時(shí)候掌握的不熟練，但我們不能由于著急就灌輸給學(xué)生，久而久之學(xué)生養(yǎng)成依賴性，凡是等著老師教，而自主學(xué)習(xí)能力得不到鍛煉，教學(xué)效率依然如故。在聽了馮莉老師的講座之后，讓我為自己的惰性感到汗顏。她的講座讓我們?yōu)橹鄯?，也為我的知識(shí)的淺薄而汗顏。第四篇：國(guó)培英語(yǔ)研修日志國(guó)培英語(yǔ)研修日志有幸參加了這次英語(yǔ)國(guó)培學(xué)習(xí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)每個(gè)專題，認(rèn)真聽，有時(shí)還做一些關(guān)鍵性的筆記，收獲頗多，影響極深，對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)有很大的幫助。如果這幾位同學(xué)糾正不出，我就先肯定同學(xué)所講內(nèi)容，再集體糾正其中的錯(cuò)誤。（4）學(xué)生在課上提出新問題怎么辦毫無(wú)疑問，及時(shí)解決，鼓勵(lì)提出問題。作為一線的英語(yǔ)教師，我們必須不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和個(gè)人修養(yǎng)，本著“一切為了學(xué)生”的精神，根據(jù)課改的要求不斷對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新，在我們的諄諄教導(dǎo)下，相信學(xué)生的英語(yǔ)水平會(huì)有更大的進(jìn)步。其三，不僅打通教材，而且要吃透教材，用好教材，用活教材。人之為學(xué)，“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明”，我想，我現(xiàn)在之學(xué)正處于“壯”與“老”之間，好學(xué)仍不晚，只要好學(xué)，一定有所長(zhǎng)進(jìn)，有所收獲，對(duì)教學(xué)有所裨益。教材的編寫以學(xué)生能完成某一個(gè)生活話題為目標(biāo)，形式活潑多樣，圖文并茂。學(xué)習(xí)之前，我還以為自己在英語(yǔ)教學(xué)上是一把好手，既受學(xué)生喜歡，教學(xué)也輕松自如，然而，通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身素質(zhì)和英語(yǔ)教學(xué)方面的不足：其一，知識(shí)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，不能適應(yīng)于新時(shí)期教學(xué)之需；其二，教學(xué)方法老化、陳舊，不能適應(yīng)高效課堂的要求。質(zhì)疑是學(xué)生認(rèn)真參與學(xué)習(xí)、積極思考的表現(xiàn)，也是訓(xùn)練學(xué)生思維能力和自學(xué)能力的重要途徑之一，也是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度的需要。有的學(xué)生活動(dòng)時(shí)過(guò)分活躍，大聲嚷嚷，有的卻躲在一邊開小差，是每次大聲批評(píng)指正呢，還是干脆停止活動(dòng)？根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)踐，訓(xùn)斥和過(guò)多的管理都不會(huì)有很好的效果。倒是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要反復(fù)講好幾次還不能掌握?？傊?，當(dāng)一個(gè)學(xué)生時(shí)常能從她的教師那里習(xí)得單詞，句型，知識(shí)時(shí)，能從她的教師那里了解西方世界的知識(shí)時(shí)，他們才會(huì)有更濃厚的興趣去探索更高層次的內(nèi)容，他們也才會(huì)為有這樣淵博的教師自豪，敬佩教師的心情也會(huì)油然而生。我將在未來(lái)的教學(xué)道路上發(fā)揮一名骨干教師應(yīng)該發(fā)揮的力量，努力進(jìn)取，調(diào)整好自己的心態(tài)，正像老師所說(shuō)的那樣：耐住寂寞，體驗(yàn)快樂；嘗試改變，不要放棄。如果我們?cè)诮虒W(xué)方法上多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多用點(diǎn)心去備課，多總結(jié)，多反思，那么相信我們的教學(xué)將不再煩重，學(xué)生的學(xué)習(xí)將不再困難。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。然而，我心里特別清醒，我的課存在很大的隱患，隨意性太強(qiáng)，現(xiàn)在有效有益的授課過(guò)程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩，從他們身上學(xué)到了英語(yǔ)課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有效的方法。這次研修，可以直接觀摩優(yōu)質(zhì)示范課，可以